我会认识量词x

上海市浦东新区思汇教育
课前商讨表
主题 第四次课 我会认识量词 我会写出好句子(三) ----- 运用量词
学科 语文
说课日期 年级 二年级(上) 主讲老师
教学目的 说课地址 评课人
教学目的
1、阅读目标:学会认识量词,能够正确运用量词。
2、写作目标:掌握怎样在作文中正确灵活地运用量词
教学过程
第一课时
一、举例导入
同学们,这节课我们学****新的内容,让我们先看一看下面的题目:
一()孩子
一()巨石
一()贝壳
一()公鸡
一()折扇
一()桥
一()小喇叭
一()鸭蛋
一()帽子
一()农民
一()比赛
一()影子
请学生思考以上练****师解说,然后引入新课。
这是一个填写量词的题目,那么像“个、位”等词就是表示数量单位的词,它能把人或物
品的数量交待清楚,这节课我们就来认识量词。
二、认识量词
1、解量的意思。
量是表示人、事物或作的位的。如升、匹、、只等。它的形式是“数+量
+名”,如“一”。
用量主要求形象性,同要遵照性,并注意灵活性。因大多数的量
按定成俗的使用原,所以平注意累就能灵活地运用量。
例:一尊佛像、一个人、一尾、一、一粒米⋯⋯
2、提:哪位同学能出更多的似的例子
3、学生回答,老指并列例子。
一桌子
一只狐狸
一副架
一只大老虎
一个愿望
一根水草
一个信封
一只火虫
一封信
一哭声
一卡通黏
一句
一种大海物
一干
一个研究
一粒米
一份研究告
一种享受
一行小字
一条
一群小
四吨
一小汽
一幅插
一副子
一位数学家
一个早晨
一条小
一只燕子
一篇童
一只箱子
一稿
一封信函
一份稿本
一寓言
几个苹果
三个小板凳
一把椅子
一片叶
一棵
一个
一个
一幅情景
一片柿
一片火
一瑙
一串珍珠
生一一答稳固以上知点。
三、
1、阅读达标训练
学生阅读《量词歌》,达成练****br/>第一题选词填空,就是考察学生对量词的运用,
朵只本个棵杯张条幅面
六()鸭子 九()彩旗
十()娃娃 一()桌子
七()书 两()茶
四()花 五()鱼
三()柳树 八()画
2、阅读拓展训练
学生阅读《鹰和乌鸦》,达成练****br/>第一题仔细阅读寓言故事,谈谈你的感觉吧!
一()羊 一()翅膀一()抓住一()羽毛一()乌鸦一()老鹰一()脸
3、阅读提高训练
学生阅读《小白兔》,达成练****br/>细读短文,给下面的括号里填上适合的量词。
一()小嘴 一()小白兔 一()萝卜一()小眼睛一()动作一()圆脸一()樱桃一()
草坪
上面的题目都是考察量词的用法。
四、课后小结
第二课时
一、写作方法点拨
1、有的量词只能同两三个词搭配,如“尊”,只能说“一尊佛像”、“一尊菩萨”等。
2、有的量词却相当好动,交友很广,如“个”,能够说“一个人、一个问题、一个苹果、
一个家、一个座位、一个单位、一个口信”等等。
3、有的数词又能够同几个量词相搭配,比如:一只、一顶、一个、一打、一条、一尾、一
串、一斤、一颗、一粒、一堆、一把。
4、什么量词同什么名词相搭配,有一定的规律,如凡是小而圆的东西,如珍珠、米、葡
萄、小石子等,可用量词“颗”;凡是细而长的东西,如竹竿、长枪、香烟等,可用量词
“支”、“根”。
我们在写作中同样也要懂得量词的一些妙用。
1、量词能够表形。如:“一弯新月升起了。”量词“弯”本是形容词,这里借用为量词,
形象地表现出“新月”的形状,栩栩如生。
2、量词也能够表数。如:“一粒葡萄”和“一串葡萄”。虽所用的数词相同,可是由于量
词不同,使得两个词语表示的数量显然地不同。
可见我们在写话中正确又巧妙地运用量词,会收到不错的效果。
二、师出示相应的练****题,稳固内容。
三、写作基础训练
1、读《小白兔》一文,给下面的句子加上量词使之详细。
小白兔穿厚厚的雪白的绒毛衣。
可爱的动作赢得了热烈的喝采。
2、读《量词歌》一文,写出合适的量词。
一()桌子 一()柳树 一()金鱼 一()鸭子 一()书 一()彩旗
四、写作提高训练
本次邪乎训练要求写一种你身边熟悉的小动物。在动笔以前先要想好怎样写,还要注意在
描绘动物外形时量词的正确运用,最后写出自己与小动物的真情实感。
五、课后总结
六、布置作业