轻松过四级

听力和阅读占70%。所以四级考试的成绩主要由听力和阅读能力决定。
选词填空和传统阅读占25%,完型填空占10%。翻译占5%。完型比拟难,翻译分值少,建议不要在这两个题目上花太多时间。
四级考试特点:
写作量大〔30min,120words〕
阅读量大〔40min完成一篇快速阅读、一篇篇章词汇阅读、两篇篇章阅读理解,15分钟完成一篇完型,35分钟完成听力局部的读题、听材料和做题〕
词汇量大〔生词难词较多〕
时间紧张〔考试时间为2小时5分钟,考生往往做完阅读题就快到时间了,完形填空和翻译做的非常潦草〕
写作讲解:
把握过渡词:
although,however,nevertheless,inspiteof,
itistrue…but,eventhough,but,
grantedthat,yet,attheveryworst,
admittedly,though,still
afterall,ofcour,clearly,andstill,etc.
因果过渡词
becau,as,since,for,owingto,
becauof,dueto,onaccountof,
asaresultof,forthereason,resultfrom,
thus,so,hence,therefore,accordingly,
conquently,forthisreason,onthataccount,
asaconquence,itfollowsthat…,
resultin,contributeto…
表示时间顺序
first
afterafewdays
eventually
atthattime
inthemeantime
meanwhile
afterward
fromthenon
.表示递进(补充说明)关系
inaddition
furthermore
what’smore
what’swor
.表示比照关系
whereas
while
asoppodto
bycontrast
bycomparison
长短句原那么:
Asacreature,Ieat;asaman,Iread.Althoughoneactionistomeettheprimaryneedofmybodyandtheotheristosatisfytheintellectualneedofmind,theyareinawayquitesimilar.
强烈建议:在文章第一段〔开头〕用一长一短,且先长后短;在文章主体局部,要先用一个短句解释主要意思,然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式,定会让主体局部妙笔生辉!文章结尾一般用一长一短就可以了。
主题句通常放在句首
Tobeginwith,youmustworkhardatyourlessonsandbefullypreparedbeforetheexam〔主题句〕.Withoutsufficientpreparation,youcanhardlyexpecttoanswerallthequestionscorrectly.
主题句通常放在句首
Tobeginwith,youmustworkhardatyourlessonsandbefullypreparedbeforetheexam〔主题句〕.Withoutsufficientpreparation,youcanhardlyexpecttoanswerallthequestionscorrectly.
短语优先原那么
写作时,尤其是在考试时,如果使用短语,有两个好处:其一、用短语会使文章增加亮点,如果老师们看到你的文章太简单,看不到一个自己不认识的短语,你的得分率将会降低;相反,如果发现一些精彩的短语,你的文章定会得高分。其二、关键时刻思维短路,只有凑字数,怎么办?用短语是一个方法!比方:
Icannotbearit.可以用短语表达:Icannotputupwithit.
Iwantit.可以用短语表达:Iamlookingforwardtoit.
多实少虚原那么
原因很简单,写文章还是应该写一些实际的东西,不要空话连篇。这就要求一定要多用实词,少用虚词。所谓虚词是指那些比拟大的词。比方我们说一个很好的时候,不应该只说nice这样空洞的词,应该使用一些诸如generous,humorous,interesting,smart,gentle,warm-hearted,hospital之类的形象词
阅读讲解
快速阅读的特点:
英语快速阅读文章行文特点
一般来说,文章的首尾段是全文的中心段,说明全文的主要内容。
具体到每一段来说,每一段的首尾句通常是段落中心句,起到点名段落主旨的作用。其它的句子是支持句〔又叫扩展句〕,起到解释、说明、扩展中心句的作用。
快速阅读的题目特点
Skimming略读
scanning扫描,粗略地看
与仔细阅读不同,快速阅读对阅读速度有更高的要求,对阅读的深度和层次要求较低。它主要考查两个方面:
略读,考查学生对文章或段落整体结构、主题等全局性的理解。
寻读,考查学生对具体细节、事实等局部性信息的理解。
快速阅读的解题策略
根本原那么:先看题后看文章,粗读文章细读题
具体方法:
仔细读题,明确题目要求,确定题目中的关键词,根据关键词到文章中定位相关段落
常见的关键词有:
数字
日期
专有名词〔人名、地名、国名等首字母大写的单词或词组〕
生词、长词〔尤其是带连字符的单词〕
比拟级、最高级等
出题顺序即为文章行文顺序,因此可依次根据题目对文章进行自上而下的查读。
答案有时是原文中的词句;有时原文中的词句是错误答案,正确答案是原文的同意替换,需警惕。
实在定位不到答案时,可重点阅读每段的首句和尾句,这些句子一般是段落的中心句,也是题目的答案所在。
巧妙利用小标题〔如果有的话〕。先扫一眼全文的大标题和各段的小标题,对全文和各段的大体内容做到心中有数,方面查读。
大多数情况下,一段只包含一个问题的答案。而一个问题的答案通常在一段中就可以找到,不会跨段。
属于可以略读或不读的次要内容有:
紧接中心句的扩展句〔如举例子等〕
对于人物身份或某一地点的具体介绍
插入语〔一般是括号里或者两个破折号中间的内容〕/定语从句/补语
消息源〔如紧接accordingto的内容〕
排比句〔一般用first/cond/third加以区分〕
与题目无关的段落可以直接跳过,不必阅读
篇章词汇阅读的特点
篇章词汇阅读是近年来的新题型,文章长度约为220个单词。
该题的考查方式为:给出15个单词选项,让考生从中选取10个单词进行填空,从而使文章意思表达得完整、通顺。
该局部测试重点在于把握文章的结构,主要考查考生对连贯性、一致性、逻辑联系等语篇、语段整体特征以及单词在实际语境中的理解,既要求考生在理解全文的根底上弄清文章的宏观结构,又要求考生具体细化到对每个单词的微观理解。
具体方法:
阅读选项,词性分类
通读各个单词选项,了解大致词义,并根据词性、时态、人称、单复数等标准对单词进行分类:
按词性分为:动词〔v.〕、名词〔n.〕、形容词〔adj.〕和副词〔adv.〕
动词要分清是一般现在时〔v.〕,是现在分词〔v.ing〕,还是动词的过去式、过去分词〔v.ed〕,是第一二人称,还是第三人称单数〔v.s〕
名词要分清是可数名词〔cn〕还是不可数名词〔un〕。可数名词的话是单数〔sing.〕还是复数〔pl.〕。
通读全文,灵活选择
篇章阅读理解的解题策略
、具体操作:
〔1〕先仔细阅读题目,并扫一眼各选项,对文章主题和题目考查的主要内容进行大致的推测。
〔2〕找出题目关键词,到文章中定位相关段落。〔见第一讲“快速阅读〞中的各类关键词〕
〔3〕对定位到的段落进行详略有度的阅读,重要的词句细读,次要词句跳读或略读〔详见第一讲“快速阅读〞中的跳读和略读〕,查读所需的信息。
4〕利用常识,合理推断
在最后关头可以参考以下应急选择答案的方法:
a.长选项可能是答案。因为正确选项要求逻辑严密,所以用词较多。
b.对原文的词句进行同意替换的选项可能是正确答案。因为防止使用原文出现的词,是增加难度的一个主要方法。
c.具有概括性的选项可能是答案。因为四级试题要到达一定难度,一般会有意将一些具体的信息当做干扰项来迷惑考生。
d.符合常理的、积极向上的选项可能是正确答案。因为考试的文章内容一定是反映现实生活的,命题老师一定会让考生接触正面的、主流的、正义的、符合这些价值观的材料和观点。
篇章阅读理解的主要考点:
1、引用处。标志:双引号,accordingto,says/said+从句
2、列举处。标志:first/cond/third,ononehand/ontheotherhand
3、转折或比照处。标志:but/yet/however/nevertheless/asfor/unfortunately/while
4、专有名词处。标志:大写〔人名地名机构名等〕、斜体〔报纸杂志名、研究工程或理论名等〕
具体操作:
〔1〕先仔细阅读题目,并扫一眼各选项,对文章主题和题目考查的主要内容进行大致的推测。
〔2〕找出题目关键词,到文章中定位相关段落。〔见第一讲“快速阅读〞中的各类关键词〕
〔3〕对定位到的段落进行详略有度的阅读,重要的词句细读,次要词句跳读或略读〔详见第一讲“快速阅读〞中的跳读和略读〕,查读所需的信息。
〔4〕利用常识,合理推断。
英语试题的命题原那么之一是所选材料必须符合真实的交际活动,即真实反映人们生活或工作中的情况。如果我们对某一题材的文章比拟熟悉,掌握了较多的背景知识、生活常识,可以用来帮助我们确定正确选项。
但需要注意的是:如果选项中有一些非常简单的常识,我们就要留神,因为这可能和文章本身无关。
〔5〕大胆猜想,勇于排除干扰。
如果时间不够,文章没有读完,在最后关头可以参考以下应急选择答案的方法:
a.长选项可能是答案。因为正确选项要求逻辑严密,所以用词较多。
b.对原文的词句进行同意替换的选项可能是正确答案。因为防止使用原文出现的词,是增加难度的一个主要方法。
c.具有概括性的选项可能是答案。因为四级试题要到达一定难度,一般会有意将一些具体的信息当做干扰项来迷惑考生。
d.符合常理的、积极向上的选项可能是正确答案。因为考试的文章内容一定是反映现实生活的,命题老师一定会让考生接触正面的、主流的、正义的、符合这些价值观的材料和观点。
篇章阅读理解的主要考点:
1、引用处。标志:双引号,accordingto,says/said+从句
2、列举处。标志:first/cond/third,ononehand/ontheotherhand
3、转折或比照处。标志:but/yet/however/nevertheless/asfor/unfortunately/while
4、专有名词处。标志:大写〔人名地名机构名等〕、斜体〔报纸杂志名、研究工程或理论名等〕
5、数字处。标志:代表时间、日期的数字,表示调查研究数据的数字。
6、因果关系处。标志:cau/casual/becau(of)/stemfrom/resultin/asaresult/conquence/conquently/since/as/therefore/thus/for
7、表示条件关系处。标志:if/by/ontheconditionthat
8、表示让步关系处。标志:even/eventhough/ofcour
9、表达观点处或结论处。标志:claim/argue/argument/conclusion/conclude/find/finding/demonstrate/suggest/sign/signal/show/confirm/oppo/objectto/indicate
10、举例处。标志:forexample/as/asmuchas/forinstance/acainpoint
11、表达变化处。标志:change/differ/different/new/recent/decrea/increa
听力材料的选材原那么一般基于以下三点:
一.对话局部为校园生活中的一般对话,句子结构和内容不太复杂.
二.短文局部的材料是题材熟、情节不太复杂的故事、讲话或表达等.
三.所用词汇一般不超过教学大纲词汇表规定的范围.
大学英语四级听力应试策略
短对话
1〕排除不相干选项+听到什么不选什么
2〕But题型
3)语气语调
4)数字时间题的处理
5〕建议请求
6)女人强过男人
7)校园生活符合正常思维〔e.g.凡事不应该放弃;高雅的东西永远推崇;教授的演讲虽然有时boring但是最终永远是正面评价;作业虽然多但是永远有方法可以克服;考试一定要努力,否那么没有好结果--男人一般不努力〕
大学英语四级听力应试策略
听力短文
1〕篇首篇尾的重要性。
2〕敏感小词的重要性
--转折小词:But,However,Nonetheless,Nevertheless,Otherwi,Yet,Other,Another,Unfortunately.
--因果小词:原因Becau,As,Dueto,Thanksto,Since,Now
结果So,Asaresult,Therefore,Thus,Hence,Reasonwhy
3)某人说话--Said,Told,Discovered,Found,Showed,Indicated.
完形讲解
词义辨析
固定搭配
逻辑衔接
结构识别
语法规那么
利用文章和段落主题句
答题步骤:
一.通读全文,粗选答案.
1认真把握全文首句
2理清文章总体结构,掌握全文大意
3顺手牵羊解决容易题目,减少空格
二.逐句细读,前后推敲
1先易后难,初定答案.解题时,充分利用自己的词汇语法结构和语篇知识,逐题确定答案.按照先句法后语法/语义/逻辑关系及固定搭配的顺序从各个角度考虑.不会的题目跳过.
2前后参照,寻找线索.对于较难题目要反复阅读空格前后的句子,联系上下文,寻找语境线索和提示.
三.回读全文,补缺检查
通读的目的不是重做一遍题目,而是再次通过前面两遍阅读所营造出的语感来核实所选的答案,检查文章前后是否连贯,语义是否流畅,内容是否矛盾,结构是否严谨,以便弥补缺漏.
利用答案分布的规律来检查
⑴每篇完形填空中A、B、C、D作为正确选项的个数各在4—6个之间:
⑵A作为正确选项的个数最多。
⑶没有连续三个答案都一样的情况,
连续两个答案都一样的情况为0—3个,
相邻答案彼此都不一样的概率为17—20。
⑷在五个一组的答案中,至少要出现三个字母作为正确的选项,在每组接缝处不会连续两个答案都一样。
翻译讲解
首先,确定关键词(一般由两个词或词组组成),寻找可能的英文相应表达;
然后,利用相应的语法结构或功能连接方式(connectives)将两个英文词或词组连接起来;
最后,结合待翻译的文字在句子中所处的位置与功能,根据句法结构理顺语言
把握好语法结构、重点单词、固定搭配