初三英语教学总结x

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初三英语教学总结
初三英语教学总结1
xx年英语中考已顺当结束,回顾这学期的教学,感受颇多。在初三下学期短短的四个多月时间里,既要上完初三剩余的两单元内容,还要对初一至初三五册课本进行全面系统的复****要复****的词汇、语法、句型又有很多,更重要的是要通过几轮的复****提高听说读写力气,以便在中考中能考出较为理想的成果。假如在初三没有周密的方案和支配,就很难在同学原有的基础上再提高他们的力气。下面我总结下自己在本学期复****过程中的教学方法以及体会。
一、制定一个合理的复****方案。
学校英语五本教材,内容繁多,但是我们的复****时间特殊紧迫,这学期的复****教学,大致分为以下三个阶段开放:
第一阶段:基础学问复****以《英语(新目标)》初一、初二教材为纲,接受“滚雪球”式教学,强化同学基础学问。主要培育同学自学和自我整理、评价的力气,生疏书本上话题及主要句式,为阅读和写作都能打下个良好的基础。
其次阶段:语法专项复****这一阶段应充分发挥同学的主观能动性,以同学复****为主,老师总结为辅。对比《学校英语复****导引》要求,所复****的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、各类句式等。对同学不够娴熟的重点讲。比如动词的时态语态、形容词副词,同学在运用时都比较简洁出错。每复****一个项目,都创设与学问点相关的问题,查找专项练****通过这一阶段的复****使同学对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。
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第三阶段:综合练****主要紧扣题型,讲练结合。除对同学进行综合运用力气的训练外,还要有选择地进行成套试题训练。通过对同学限时测试,使他们把所学的学问上升为综合运用力气,逐步适应中考要求。同时对各地区历年的中考试卷、试题类型结构加以认真争论,筛选搜集有用复****资料,关怀引导同学总结。
二、复****过程重视同学基础
进入初三后,很多话题、学问点都会跟初一、初二学问点挂钩,重在关怀同学回忆,并打好基础。遇到重要的词汇或语法,应认真地复****一遍。同学通过重读课文,可提高阅读理解力气和写作力气。在平常的考试中,同学简洁在基础题上失分,缘由就在于基础不牢。基础学问包括词汇、语法和句型等。在词汇方面,由于班级基础不是很好,我还是照样实行听写式,定时定量地支配听写时间,对中等生应当会有较大的促动力。在语法方面,近几年纯粹考语法的题目越来越少,尽可能创设各种语言情景来复****这些语法,从而提高同学灵敏运用语言的力气。在平常的复****工作中,确定要依纲据本,把主要精力放在学问的重点、难点以及考点上,并通过提问、争辩、分析、对比、综合、归纳、整理等形式,总结学问规律。
三、提高同学写的力气
在复****阶段,同学写作力气的提高是个大问题。应坚持每星期至少一篇,可以是复****课中的话题作文,也可以找些历届有关的中考作文。在作文批改中,重视同学重复消逝的错误,全班讲解或个别沟通,也可以接受生生互换批阅。侧重审题精确,词汇量的扩大和句式的丰富运用,让同学能够运用一轮复****中所学到的基础学问,日积月累便会达到成功。特别是复****的后半阶段,应掌控同学写作时间,在课堂上进行限时训练,间或可请一两个同学到黑板上写,其他同学在下面写,然后师生共同修改。老师在批改的同时,渗透书面表达的做题技巧和步骤,最终给出范文。
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回顾这一学期的英语教学工作,有成功的阅历,也有很多不足之处。复****阶段学问点的串联很重要,在第一轮课本复****时还应尽量详细,考虑周到,从这次中考试卷上来看,题目都较基础。在教学方面,赐予后进生的鼓舞似还不够,班上有的同学无心思学,或很被动,直接影响了教学效果。
以上就是我在本学期的教学工作总结。希望能与更多的老师参与争辩,使自己取得更多提高,也让同学得到更大进步!
初三英语教学总结2
本学期我担当时三级()班、(3)班的英语教学。由于教学阅历颇浅,我对教学工作不敢怠慢,本学期以来,本人遵守学校各项制度,按时上课、组织同学早读,乐观参加学校组织的各种教学活动,从各方面更加严格要求自己,结合本校的实际条件和同学的实际状况,认真备课、听课,深化争论教法,虚心向老老师请教,准时反思教学,使教学有方案、有组织、有步骤地开展虚心学****现对本学期以来的教学教育工作做以下总结,希望不断发扬优点,克服缺点,总结阅历,吸取教训,使自己的教学工作更上一层楼。
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一、认真制定教学方案,使教学有序地进行。在新课程改革精神和新的教学理念的浇灌下,我依照教学大纲、教材、同学实际和教育教学规律,制定了学期教学方案,规划好阶段方案,课时方案。在此基础上,设计好每一堂课。
二、认真备课。作为一名年轻老师,我的体会是,上好一堂课难,但备好一堂课更难。在备课之前,必需对全部内容进行生疏,参考多方面的资料,认真深化钻研教材,确定重点难点,同时,备课不仅要备教材,而且要备教法,备教学手段,因此,本人在自身努力钻研教材和教法的基础上,乐观协作搞好同班级老师的小组集体备课。
三、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟,就是一个老师表演技能的阶段。上课时,本着“传道、授业、解惑”的原则,努力提高教学质量,使讲解有条理、清晰、精确、生动。使每堂课同学有所获,努力使同学打好基础,培育力气,进展才智,培育同学的正确思维方式,养成良好的学********惯。坚持做到以同学为主体,老师为主导,训练为主线。在课堂上,特别留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学的主体作用,让同学学得简洁,学得轻松,学得快乐。在课堂上,依据不同同学设计不同层次的问题,树立同学的自信念,让各层次的同学都得到提高。
四、虚心请教其他老师。老师的教学过程即是一个学****的过程。因此,在此过程中,一旦心中有疑,必会请教于同行。由于自己是一个教坛新手,缺乏阅历,所以有许许多多的东西都须向其他老师学****认真做到每月听课两节,做好听课记录,取之所长,克服所短。并常常与其他老师沟通,改进教学方法。
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五、认真批改作业。坚持布置适量的作业,使同学所学学问得到巩固和提高。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。以此同时,提倡同学写英语周记,坚持每两周检查一次。每周布置听写任务,对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真准时地批改作业、作文、周记及听写。并针对同学的作业作文状况,认真透彻地进行讲评,依据其状况不断改进教法。
六、认真反思教学。教学这一活动,没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后,认真回想,进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方,虚心请教前来听课的领导及老师,准时做改进。并依据班级状况,分组教学,使组与组之间进行竞争学****正所谓“有竞争才有动力”,坚持长期性评价原则,使同学在组中相互关怀,相互学****培育团结互助的学****精神。
七、做好课后辅导工作。在课后,对不同的同学进行相应的辅导。从平常的课堂反应,课后沟通,周记记录中把握各个同学的心理状况,抓住他们的特点和共性,有的放矢地与其进行沟通,做到按层次、按状况进行辅导。准时赐予关怀和关爱。擅长发觉同学的优点,并赐予表扬;乐观发觉后进生的闪光点,准时赐予鼓舞,树立他们的自信念。充分结合课本学问,给同学讲相关的英语故事,了解外国文化,扩高校问面。引导他们对学****萌发爱好,从而自觉地把身心投入到学****中去。
总之,在这一学期的教学过程中,我尽力地做好每项工作。其中学到的东西当然不少,但不足之处或许多。在以后的教学工作中,我将不断总结阅历,发扬优点,改进缺点,不断探究新的教学方法和教学手段,激发同学的学****爱好和乐观性,提高自己的教学质量,做一位合格的人民老师,让我这颗教坛上的新星更加刺眼!
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今年我担九(3)班的英语教学。由于教学阅历颇浅,我对教学工作不敢怠慢,认真学****深化争论教法,虚心学****经过一个学期的努力,猎取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。
一、备好课,备好同学,上好课。
教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此,了解和分析同学状况,有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解同学对教学的重要性,只是专心争论书本,教材,想方设法令课堂生动,同学易接受,这是很简洁碰钉子的。在上课前要了解清楚同学的实际状况:
一方面,农村的同学英语听,说的力气相对较弱,授课接受较深的全英教学,同学们较难适应。另一方面,(3)班的同学比较活跃,上课气氛乐观,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照看不到整体,而(5)班的同学比较沉静,虽然差生比例大,但中等生也有一小部分,我备课时也留意到这点,因此教学效果比较理想。从今可以看出,了解及分析同学实际状况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
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教学中,备课是一个必不行少,特别重要的环节,备同学,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和乐观性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
一堂预备充分的课,会令同学和老师都获益不浅。我认真争论了课文,找出了重点,难点,预备有针对性地讲。为使教同学动,不沉闷,我还为此预备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学特别重要。特别是对英语这门同学不甚生疏并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分,能调动同学的乐观性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力气,由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法令同学投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,就自然能够吸引住同学。所以,老师每天都要有充分的精神,让同学感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。
二、激发同学学****爱好。
英语是一门外语,对同学而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让同学宠爱英语,让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去。为此,我实行了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更宠爱学****英语。由于只有英语水平提高,他们才能达到交异国笔友的目的,同时也可以提高同学们的英语写作力气,对成果优秀的同学很有好处。由于英语的特殊状况,同学在不断学****中,会消逝好差分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学****风气。因此,确定不能忽视。为此,我制定了具体的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。
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三、留意听、说、读、写全面进展。
英语是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让同学多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读状况,发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决,准时讲清楚,让同学即时消化。另外,对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式,提高他们的力气。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学****成果,因此应当予以重视。考试前进行有系统的复****考试后进行学科总结。在中段考后的时间里,我把力气主要集中在两班的差生辅导上,特别是(5)班,以缩短差距。另外,还发觉同学的综合力气不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让同学轻松学,简洁把握。而期考结果证明,适当辅导后进生对班的整体进展有很大关怀。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成果凹凸,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会连续努力,
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本学期,本人担当时三(1)、(2)班的英语教学工作,能够爱岗敬业,勤勤恳恳地工作。一个学期来,主要做了以下的工作:
一、抓好同学的学****思想,提高同学的学****质量
1、以教书育人为本,对同学进行品德的学****教育,特别是后进生,关怀他们的纪律和学****状况,鼓舞他们的学****br/>2、贯彻学校班风、学风评比的要求,全面促进同学的学态进展。重视同学的思想工作、学****风气的培育、学****方法的指导以及学********惯的养成。
二、依据教学常规五个环节开展教学工作
备课:
课前认真地备好每一节课,写好教案。既备教材,又备同学,针对同学分析、概括、表达力气差的特点,设计好教学方法。譬如:(1)班的同学比较活跃,上课气氛乐观,相对(2)班有确定的中等生数量,但因班级的调整也消逝了为数不少的差生。而(2)班的同学比较沉静,虽然中上生有一部分,但差生比例较大,尤其偏向男生。因此,讲得太深,就照看不到整体。我在备课时就比较留意这种状况,每天都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂预备充分的课,会令同学和老师都获益不浅。另外,为使教同学动,不沉闷,我还自己预备了大量的教具,或是请同学共同预备,使其达到了间接的预****效果。
上课:
每天都保持饱满的精神,让同学感受到一种自然气氛,认真做好组织教学,尽可能保证上课内容丰富,现实,教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,并且充分调动同学的学****乐观性,设法令同学投入,不让其分心,让同学多动手,多动口、,多动脑,让课堂气氛活跃起来,充分调动同学的主观能动性,力图让同学学有所得,学有所乐。
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作业和辅导:
作业的布置适量,有针对性,重点放在遣词造句、阅读理解等;批改作业时多用赞美式、鼓舞性的语言予以评价。对同学的辅导方面,做到有急躁,有方法,因材施教,个别无心向学的同学,经过一个学期的急躁教育,学****爱好明显提高,成果也有较大的进步。
考试:
本学期依据学校的要求进行了多次阶段性的考试,考试的成果基本处于同级同科的中上水平。每次的考试,都能做到考试前进行有系统的复****考试后进行学科总结,准时查漏补缺,从中改正教学方法,也让同学调整学****方法,争取更大的进步。
三、模块式教学
在教学过程中,将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
1、听:平常放录音,让同学跟录音读,训练同学的听力,并且指导同学运用正确的听力技巧进行训练,还找一些专题训练,进一步提高同学的听力。此外,还鼓舞同学收看较能接受的英语电视节目、影片,或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。
2、说:充分利用早读,按课程进度及课堂的需要,认真支配每天早读负责带读的同学及指导带读内容,坚持下班了解早读状况,发觉问题准时订正。鼓舞同学大胆且大声读书,多说英语;课堂上,训练同学的口语力气提高同学的学****爱好;课后,分层次布置确定量的口语作业,使其进行更有效的口语操练。