上课用正确使用词语包括熟语课件学习

上课用正确使用词语包括熟语课件学****br/>上课用正确使用词语包括熟语课件学****br/>梳理知识,传授技巧
一、熟语的类型
“熟语”主要包括成语、惯用语、谚语、格言、歇后语等。
成语:成语是人们长期以来****用的、简洁精辟的定型词组或短句,大多由四个字组成,一般都有出处。例如:朝三暮四、杯弓蛇影、不耻下问。
惯用语:惯用语是口语中短小定型的****惯用语。例如:铁公鸡、抬轿子、戴高帽、定调子、一锅端、开绿灯、走过场、碰钉子、导火线、替罪羊、跑龙套等等。惯用语以三字格为主,多数含贬义。
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梳理知识,传授技巧一、熟语的类型第2页/共33页
谚语:谚语是群众口头上流传的通俗而含
义深刻的固定语句。
例如:(1)早霞不出门,晚霞行千里。
(2)冬吃萝卜夏吃姜,不劳医生开药方。
(3)三百六十行,行行出状元。
(4)留得青山在,不愁没柴烧。
(5)众人拾柴火焰高。
谚语是有关自然现象、农业生产、保健卫生及社会生活方面的经验,其中农谚多带有地域性。
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格言:格言是具有哲理的言简意赅的语句例如:
(1)知识就是力量。
(2)虚心使人进步,骄傲使人落后。
(3)事实胜于雄辩。
(4)勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
(5)少壮不努力,老大徒伤悲。
格言和谚语都是句子,但谚语是群众的集体创作,格言往往是名人语录。
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歇后语:歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语,其本义在后半部分。例如:
(1)飞蛾扑火——自取灭亡。
(2)大海里捞针——无处寻。
(3)大路上的电杆——靠边站。
(4)腊月里的萝卜——冻(动)了心。
(5)孔夫子搬家——尽是书(输)。
歇后语包括两类,一是喻意,二是谐音。喻意的歇后语,前半部分是一个比喻,后半部分则是对前半部分的解释。谐音的歇后语,其后半部分是借助音同或音近现象来表达意思。
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歇后语:歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的
二、熟语使用中的常见错误类型
了解熟语使用中的常见错误类型,对于解答熟语类题目是有帮助的。下面介绍熟语使用中的常见错误类型。
1.望文生义
生活中,很多人不了解成语的内在含义,就按成语的字面意思去理解,并且运用于说话或文章里。因此,此错误类型是生活中常见的,也是高考常考的。如:
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二、熟语使用中的常见错误类型了解熟语使用中的常见错
例1:日出而作,日落而息,他们就这样日复一日,年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上,真有点令人匪夷所思。(海南、宁夏卷)
【分析】匪夷所思:不是平常人所能想象的。夷,平常。而例句望文生义地想成了“让人羡慕的天然生存环境”了。
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例1:日出而作,日落而息,他们就这样日复一日,年复一
例2:四十年来,您培养的莘莘学子,或纵横商海,运筹帷幄,或潜心学界,激扬文字……在各行各业的建设中,总是首当其冲。(广东卷)
【分析】首当其冲:比喻最先受到攻击或遭到灾难。首,最先,最早;当,面对;冲,要冲,交通要道。而例句中把它理解为“居首要位置,起关键作用”的意思,与词义简直是风马牛不相及。
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例2:四十年来,您培养的莘莘学子,或纵横商海,运筹帷
练****br/>①小明同学平时连一篇作文也写不好,竟然还给《作文通讯》寄稿子,真是不刊之论,引得同学们笑话他。
②我本来就对那里的情况不熟悉,你却硬要派我去,这不是差强人意吗?
“不刊之论”:不可改动或不可磨灭的言论。如果把“刊”理解为“登载”就错了。古代的文字是刻在龟甲、兽骨或竹片、木片上的,刻错了,就用刀刮去,这就是“刊”,也就是削、修改的意思。
“差强人意”,“差”是“稍微”的意思,整个熟语是说“大体上还能使人满意”,而句②中却把它理解成了“强人所难”的意思了,使用错了。
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练****小明同学平时连一篇作文也写不好,竟然还给《作文通讯》
练****br/>③这真是大人不见小人怪,我犯了这点儿小错误,经理没
有批评我,你倒挑起我的毛病来了。
大人不见小人怪:形容人有度量。望文生义
④我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外,而
近年来,外国留学生报考HSK(中国汉语水平考试)的人
数大幅度上升,真可谓“外来的和尚好念经”。
“外来的和尚好念经”:现多指做事或处世不相信身边熟悉的人,而盲目地信奉外人的话。望文生义
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练****这真是大人不见小人怪,我犯了这点儿小错误,经理没大人