专升本英语:英语写作课件

更新时间:2022-09-30 02:09:00 阅读: 评论:0

专升本英语:英语写作ppt课件
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英语短文的结构及段落的组织
一、短文的结构
任何一篇文章都是由以下结构组成的:文章、段
落、句子、词组、单词。学****过程中,总是把词法和
句法作为语法来学****这是在练****写作之前必需的知
识,有了这些知识,我们才能将句子按其结构组成段
落,然后按照段落的功能组成文章,这就是篇章结构。
从文到段,从段到句,是篇章结构的主要内容。了解
篇章结构,是进行写作的必备常识。掌握了篇章结构,
才会使文章建立起骨架。一篇文章通常可分为以下三
种段落:
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英语短文的结构及段落的组织一、短文的结构任何一篇文章都是由以
(

)
引言段
(IntroductionaryParagraph)
:向读者介绍此片文
章的主题及背景材料。在文中起到开宗明义,即“启”的作
用,是全文的主题所在。
(

)
主题段
(Body
Paragraph
)
:也叫正文,是文章的主体部
分,也是情节发展、事实说明或者层层递进的部分,把要论
述的,具体而明晰。文章内容要具有
一致性、连贯性,在
文章中起到“承”和“转”的作用。
(

)
结尾段
(ConclusionParagraph)
:也叫结束语,是由通
篇文章所得出的简短结论,或者事情发展到了最后一个情节,
即故事的结束、结局、其作用是概括全文内容,进一步强调
或者肯定文章的中心思想,用以加深印象,在文章中起到
“合”的作用。
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(一)引言段(IntroductionaryParagra
二、文章的段落
段落是英语作文的基本结构单位,是文章中相对独
立的一个部分。它与文章的关系是既紧密相依,又独立
成体。一方面每一个段落都必须紧扣文章的主题展开叙
述;另一方面它只有一个中心目的,即集中表达文章主
题的一层意思或一部分内容。段落与文章的三个组成部
分相对应,通常由三个部分组成:主题句、发展句和结
尾句。
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二、文章的段落段落是英语作文的基本结构单位,是文章中相对独立
短文写作的技巧与套路
一、写作步骤
1.
多读多练
充分准备
考前应写几篇短文,先找自己感兴趣的题目写。要克服
畏难情绪,写作时,有可能出现较多较严重的错误,但不要
紧,因为只有迈出第一步,才能取得更大的进步,否则会永
远停留在不会写的水平上。动笔写作前,最好不看范文,写
完后再与范文对照。另外,不要死记硬背范文,应从范文中
找出自己喜好和需要的句型或词汇记忆,因为作文没有唯一
的标准,只要写的好都会得高分。
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短文写作的技巧与套路一、写作步骤1.多读多练充分准备考前应写
2.
细读指令
认真审题
审题是写好文章的前提,审题的主要任务是弄清题目
对文章内容的要求与限制,确定文章的中心思想。因此,
再动笔写作之前,首先要认真阅读写作部分的要求,对作
文题目仔细推敲,抓住题目中的关键词,以明确命题意图,
确定写作重心和范围,有时同一题材,因命题的角度不同,
写作的重点和范围也不一样,且可以写成不同题材的文章。
其次要逐一揣摩提示的内容,摸清段与段之间在意思上的
联系和逻辑发展层次。
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2.细读指令认真审题审题是写好文章的前提,审题的主要任务是
3.
理清思路
构思布局
审题之后,文章的大致方向已经明确,解决了“写什么”
的问题。构思就是要确定文章的布局,解决“怎么写”的问
题,即在脑子里勾勒出文章的框架,思考一下围绕主题写那
些内容,段落怎么安排,开头结尾怎么写,并草草记下有关
材料和关键词。
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3.理清思路构思布局审题之后,文章的大致方向已经明确,解决
4.
精选素材
列出提纲
在构思的基础上,按文章发展的逻辑顺序进一步确定
每段的中心内容,列出段落主题句,并围绕中心思想在
原来草记的材料中精选出紧扣主题的素材,分段落排列
顺序,最后整理成简略提纲。写作时根据提纲的思路来
写,可减少盲目性,增加科学性,不致使重点遗漏。
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4.精选素材列出提纲在构思的基础上,按文章发展的逻辑顺序进
5.
动笔写作
组织成文
草拟提纲后,要根据主题和提纲列出的要点来发挥,
扩展所阐述的观点,叙述的事实都应为主题服务,与主题
无关的内容都应删掉。为了保持思路清晰,避免出现太多
语法错误,尽量使用自己熟悉、有把握的句式和词语,不
要一下串几个从句,让人看不懂,弄巧成拙。还要注意字
迹工整,拼写正确,标点无误。
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5.动笔写作组织成文草拟提纲后,要根据主题和提纲列出的要点
6.
用此简洁
篇幅适中
遣词造句注意做到简洁、朴素、易懂、多样。多用动
词短语,使文章简洁流畅。
7.
认真检查
仔细修改
文章写成后要认真检查,检查重点应放在删去和主题
不大相干的句子,纠正语法错误,拼写错误,标点和大
小写错误,把因笔误或粗心而写错的地方及时改正过来,
将差错率减少到最小程度,但原文不宜做大的调整和改
动。
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6.用此简洁篇幅适中遣词造句注意做到简洁、朴素、易懂、多样

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