新目标八年级英语下Unit说课稿x

人教版新目标八年级下册
Unit9Haveyoueverbeentoanamumentpark?授课稿
一、背景
新目标初中英语教材采用任务型语言授课(TASK-BASEDLANGUAGETEACHING)模式,交融话题、交际功能和语言结构,形成一套次序渐进的生活话的学****程序。以学生语言技
能、语言知识、感神态度、学****策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力。重申从学生的学****兴趣、生活经验和认知水平出发,形成一种师生交往、积极互动、共同发展的过程。让学生在教师的指导下,经过感知、体验、实践、参加和合作等方式,形成积极的学****态度,促进语言实质运用能力的提高。
二、课题:
八年级英语(新目标)下Unit9Haveyoueverbeentoanamumentpark?
SectionA(1a—2c)
三、教材解析
1)本课在教材中的地位及作用
本单元围绕议论过去的经历,学****使用现在完成时态。经过对学生们喜闻乐道的一些
娱乐场所(funplaces)的描述,屡次运用句型Haveyoueverbeento?Ihaveneverbeento.来激发他们使用本单元所学单词的兴趣。教材中供应的所有活动都以现在完成时态为中心,经过一系列的听、说、读、写的训练,来加深对现在完成时态的理解,明
白英汉两种在结构及表达方法的一些异同点。从而提高他们运用所学语言的综合能力。
2)授课目的:1.Masterthekeywordsandphras.
2.Learntohowtodiscussandexpresspastexperience.
3.Learntomakeuof“Haveyoueverbeento
3)授课重难点:1.Wordsandexpressionsinthisunit.
Howtomakeconversationsfreelyusingthetargetlanguage.
3.Comparedifferencebetweenprentperfectandpastten.
4)感情目标:1.Encouragestudenttocommunicatewithothers.
2.Guidethestudentstosharehappinesswithothers,lookforgoodthingsaroundus,
5)授课准备:teachingcards,pictures,ataperecorder
四、授课方法
用计算机辅助授课,以任务型授课法为主体,以小组活动,两人协作为依赖。以游戏、听力、口头练****和笔头练****为载体睁开授课。若是非条件赞同可以借助多媒体辅助授课:
形象、生动,使课堂容量相对增加,给学生供应更多的语言实践机遇,有利于综合语言运用能力的提高。
五、授课过程
ProceduresTeacheractivityStudentactivity设计妄图
Step1:Leadingin
T:
1)Show
some
Ss:Theycanexpress
pictures
of
their
past
tourism,sharing
experience.
interesting
things
(Freetoanswer
withSs.
Ss:Yes,Ihave
2)
Requiringhave
Warmup
No,Ihaven’t
they
ever
been
to
(1a)
theplaces.?
T:
Put
“space
Ss:
Rank
the
muum
、
placesonthe
black
amument
park、
board,
then
read
aquarium
、zoo
、
the
places
waterPark”,pictures
together.
ontheblackboard
Step2:Prentation

以显现老师旅游时的照片,并分享一些趣闻导入本课主题。既能让学生参加发言又能连结本课主题。
把1a中的问题用图片贴在黑板上,请学生上去排序。
Eg:
amument
Readandufinger
1.经过手指在空
park
writewordsinair
中写单词和变换
Aquarium
队形单词接力赛,
space
让学****单词变得
1)Newwordmuum
幽默。
Read
Explain
Game:Relayrace,whichismeaningreadthe
wordsonebyone,andlistentoteacher's
order
2)Listen

Listentothetapetwotimescomplete1b

Ss:Theycandiscusstogether,according
tothe1aabove,comparingwith1b.

2.第一让学生听
录音完成
1b
的内
容,再与
1a
部分
学生自己给出的
答案做比较。最
Check
(1b)
Pairwork(1c)

1.Check
the
answers
and
read
eachphas
,especially
thentencestructure
“Haveyoueverbeento”
“Yes,Ihave.No,Ihaven’t
“NO,meneither”
T:I'llput
Places“”on
Ss:Catch
the
ball
theblackboard.Let's
and
answer
the
playagame,I'llthrow
questions,
imitate
thisballtoyouwitha
theexample.
question.
Game:RunBall.whogettheballshouldanswerthequestionsaboutplacesinthepicture,justliketheexamplentences

后,老师解说句型,拓展对话中的语法点并带读。
3.这部分Pairwork重点是句型运用,故语法点简单带过,而经过游戏争取让每个学生都能用英语表达出课文的重点句型。
4)
ListenCircle
(2a+2b)

T:Listentothetapetwicetimesandfinishthequestionsof2aand2c.Thenwe'll
checktheanswers,together

Ss:Listenandwrite,theycanaskhelpifthereissomeproblems.

4.经过抢答的形式让学生注意力集中,因为在一节课的后边部分学生注意力易分别,特别是听力环节
5)

“QuestionsContest”
GrammarFocus

5.依照前面内容
Summing-up现在完成时的必定式主语+have/has+过去分词+其他
Eg:Ihavestudied
sincelastyear.
现在完成时的否定式
主语+have/has+not+
过去分词+其他

一般疑问句式
Have/has+主语+过
去分词+其他必定回答:
Yes,主语+have/has否定回答:
No,
主语+haven’t/has

的学****老师可以系统的把关于现在完成式的各种形式构成与用法摆列出来,并举例解说,再与一般疑问句式作比较
’t
Eg:Ihavenervee
himbefore.
拓展:现在完成式与过去式
a:Isawthisfilmyesterday
(重申看的动作发生过了)
b:Ihaveenthismovie.
(重申对现在的影响,电影内容已经知道了)
Practice:
Ss:Twostudentsasa
1.Look
at
the
pair,,theycanshare
map
,talk
about
their
happiness
wherehaveyoubeen
experienceandtalk
andwhereyouwant
aboutthenewplace
toyouandhoware
they
wantgoand
yougoing
to
get
the
waygetthere.
there.Make
an
Showitinpublic
6)
conversation
with
a:
haslived
Consolidation
yourpartner
b:
bought
(2c)
Exercis:
Fillintheblanks
with
the
correct
words
Eg:
a:She
___(live)
in
Beijingfor5years?
b:I___(buy)twoapples
yesterday?

“看图说话”,说说你去过哪里,还想去其他什么地方,分享旅途中的趣事。并请学生登台显现,能很好的做到一个语言输出的目的。
若是时间赞同,可以做一些****题以牢固语法点
a:Readthedialogueandwritenewwordsfivetimes.
b:PrepareSectionBanddosomeexerci.
7)Homework
Make”anconversationwithyourpartneraboutyourlatesttrip.
Blackboard
Design

Unit9Haveyoueverbeentoamumentpark?
KeywordsGrammarFocus:
spacemuumHaveyoueverbeento?
amumentparkIhaveeverbeento
aquariumYes,Ihave./No,Ihaven’t.
zooI’veneverbeento
六、授课反思
针对上述授课方案和详尽的授课活动,有以下几点思虑:
好的方面
1、经过老师显现自己旅游时的照片并分享趣事导入新课,使学生对学****充满兴趣并感觉英语学****的乐趣,从而创建优异的课堂氛围。
2、在学****单词和句型中增加竞争类的游戏,防备了学****生词和语法的无聊无味。经过小组合作,操练句型,包括语法点过去式和现在完成式在用法上的不同样之处的解说(经过大家一起观察,再总结,老师点睛)等都把课堂真切还给了学生,让学生成为主角,而老师可是节目配角,这充分的表现了老师为指导,学生为课堂主人的主体地位。提高了课堂的效率。
3、本节课从授课内容安排到授课各环节之间的连结以及重、难点的设计等方面还算是比较合理自然的。在比较必定答复和否定答复的不同样时,经过几个****题来加以牢固。此后的听力资料跟读和齐读,训练他们读的能力。
4、本节课的内容中有知识的表现、操练、牢固,用讲练相结合的方法,使新知识获取更
好的吸取。而游戏的设置可以缓解下课堂,给课堂带来新的生命和活力,同时又可以操练
牢固对话内容,培养了他们说的能力。
要改进之处
1、任务型授课要修业生在授课中不但要关注学****的结果页要关注学****的过程。学生完成学****任务的过程就是发现问题、思虑问题、解决问题的过程,要侧重形成性议论。
2、在授课中合适的引入竞争的学****体系可以使学生学****热情高涨,培养学****感觉成功的乐趣。但游戏设计的度要很好的拿捏,省得学生只顾着玩而忽略学****br/>3、课堂用语中混淆的汉语比很多,以及我的上课语速可能有些快,这些细节有待改进。