注重英语学习策略,提高英语学习实效x

注重英语学****策略,提高英语学****实效.
注重英语学****策略,提高英语学****实效.
1/3
注重英语学****策略,提高英语学****实效.
注重英语学****策略,提高英语学****实效
安秀平
学是一个人身面的重要任。 然而,如何有效地学呢 ?当代知心理学家指出:
没有任何教学目比 “使学生成独立的、 自主的、高效的学者〞更重要。合国教科文
干事依曼述道: “今天教育内容的百分之八十以上都是方法 ⋯⋯方法比事更
重要〞。因此,教会学生学,授有效的学策略,已被当前教育界提高学效率的
有效途径及减学生担,大面提高教学量的有效措施。
本文在以下几方面探 “学策略〞的:
一、学策略的特征:
国家英程准 (稿)有关学策略的定: “学策略指学生了有效地学
和展而采取的各种行和步 〞。它具有几方面的特征:
1.学策略是践的程
学生在学英都在施某种策略。例如,你短文,关注 “言点〞,并即
住它,甚至在文字下面一一划引起注意, 是你施的策略。 但一旦考到
的效果,或你会立即掉种策略, 而改用更完善的新的策略: 抓住Topic
ntence,会

Keywords

,留意句与句之的相关系,了解重点的

Insidemeaning,
注重英语学****策略,提高英语学****实效.
注重英语学****策略,提高英语学****实效.
3/3
注重英语学****策略,提高英语学****实效.
机智地作出符合的推理,及地正确答案。
2.学策略是体的程
注重英语学****策略,提高英语学****实效.
注重英语学****策略,提高英语学****实效.
3/3
注重英语学****策略,提高英语学****实效.
在英学践中,学生直接有了学英的体。面表达的,于是你注重了抓住Mainidea,列出

例如,你想改逐字堆砌的英
Keywords和度大的 Phras和
注重英语学****策略,提高英语学****实效.
注重英语学****策略,提高英语学****实效.
3/3
注重英语学****策略,提高英语学****实效.
Patterns,同注重行文中的句式和句与句之密的接,以及文章尾呼和必要的点句。伴随着种活是生在学生内心的新体。
3.学策略是适的程
新的践会来新的体。 但并非一朝一夕可做到的。 例如,你了在做完形填空
追究孤立的言点, 缺乏上下文内在关的注意, 因此你可能不适新的做方法: 通
全文,句与句的密接,漏空格的合理。所以你仍要有一段适的程。
4.学策略是稳固的程
在英学的践、 体、适中,学生会逐步取有效的学策略。 而面英学
本身的特点,需要他持之以恒并稳固已有的学策略。
5.学策略是自省的程
学生在英学中,会不自地养成不好的学。例如,在文章,逐字逐字。而种毛病是要学生花一段掠、略等来自我完善的。
6.学策略是新的程
在整个英学中,每个学生都有一套学策略。要将其化效性的策略,是有待学生不断地践、体、适、稳固、自省,不断地以的方式去整,从表的学入
深的英修养、文学修养、美学修养等去悟英本身的价,展和新更化的英学策略。
二、中学英学策略的设想与践
学英,需要勤学苦,也就是以勤径,以苦作舟而登上成功的此岸。另一方面,
勤学苦需要求策略和方法,才能勤学有成,苦有果。英学策略的作用,就是使学者把和精力科学地加以使用,使英学不是有效,而且是高效。
注重英语学****策略,提高英语学****实效.
注重英语学****策略,提高英语学****实效.
3/3
注重英语学****策略,提高英语学****实效.
1.中学英语学****策略的内容
中学英语学****策略要培养中学生使用有效的学****策略,减少学生学****的盲目性,提高学****的自主性,为日后的终身学****创造条件。中学生的英语学****策略包括:调控策略、认知策
略、交际策略等。
“调控策略〞是指学生对学****方案、实施、反思、评价和调整的策略,主要有以下一些策
略:
明确学****英语的长期、近期目标。
根据实际需要制订相应的学****方案。
摸索行之有效的英语学****方法。
善于创造和把握学****时机。
关注各学****环节中的进展情况。
总结归纳学****中的得与失。
与教师或同学交流学****体会或经验。
“认知策略〞是指学生为了完成具体学****任务而采取的步骤和方法,主要有以下一些策
略:
注重学前预****准备。
在英语学****中集中注意力、观察力、模仿力。
利用推理、归纳等逻辑手段。
加强学****迁移能力,举一反三。
及时复****所学知识,提高记忆力。
善于发现和总结语言学****规律。
学会将输入的信息进行合理的分类和储存。
善于运用工具书、图书馆、网络等资源获取更多信息。
充分训练听、说、读、写能力。
“交际策略〞是学生为了争取更多的交际时机、维持交际以提高交际效果而采取的各种策略,主要有以下一些策略:
(1)
创造和把握运用英语的时机。
(2)
注意使用标准的语言。
(3)
借助身势语言等手段提高交际效果。
(4)
学会克服交际中遇到的困难。
(5)
积极与其他同学配合。
(6)
依靠教师的帮助和指导。
(7)
遵守交际****惯。
2.教给学生良好的英语学****策略是关键
美国心理学家弗拉维尔的元认知研究的一个重要目标是解决学生 “学会学****的问题,研
究说明:元认知水平的上下关系着学生是否具有较多的关于学****及学****策略方法的知识, 并
能否善于监控自己的过程, 灵活地应用各种策略去到达特定的目标。 因此,教师只有把学法
指导落实到实效上,学生才能学会学****br/>指导学生掌握和运用科学的学****模式。它要求最大限度地发挥学生学****的主动性,高
效率地培养和开展学生的自学能力,全面开拓学生的智能,使学生成为学****的主人。最优化的学法模式:准备学****课前预****专心上课——及时复****独立作业——改正错误
——系统小结——课外学****真正让学生在教师的主导作用下, 发挥主观能动性, 集中注意
力,积极思维,敢于争辩,确定学****目标,以实现课堂教学目的。
2教师在课堂教学过程中注意渗透学法, 展示学法,化教法为学法。在指导学生进行听、
注重英语学****策略,提高英语学****实效.
注重英语学****策略,提高英语学****实效.
6/3
注重英语学****策略,提高英语学****实效.
、、写的程中,有机地渗透学法。比方在常用学策略方面,中学生不断大
量是必要的。教可引他利用根(root),前(prefix)和后(suffix);(例如,学act,同学action(行),active(活的),actively(活地),activity(活)actor(男演),
注重英语学****策略,提高英语学****实效.
注重英语学****策略,提高英语学****实效.
7/3
注重英语学****策略,提高英语学****实效.
actress(女演)⋯⋯)可以引他借助近,一反三:在学 hurt
wound,injure,harm,damage和destroy等;同可引他注意演:如
(v:rerveaplace:buyaticketinadvance)。

后,同学
book(n: )、
注重英语学****策略,提高英语学****实效.
注重英语学****策略,提高英语学****实效.
3/3
注重英语学****策略,提高英语学****实效.
指学生掌握一些最正确学策略。引学生科学地使用大,保持愉快的学情,重英感策略。加朗和背文,多听多,如:听英老;听英音,听英文台,看英文影,使用,参加内外活,与生交。
三、指学生展英学策略
说明,中学生至少缺乏下面一些学策略的素养:
1.在学程中的自我控制能力;
2.在学程中的自我估能力;
3.学情的控;
4.信心的保持;
5.合作精神;
6.自主学方法。
在教学践中,教注重引学生自己的有划、有步地展,改学策略。良的学策略使他学得更好,理解深刻,牢固,用出神入化,造海天
空。在学程中,感到学本身就是一种享受——学本来就不是苦役。我可做以下努力:
1.激学生的知内力。教要在教学中用最高去引学生英学,用
教的人格魅力去激他的内在潜力,学生 “把知与情感合二一 〞。
2.采取适当的争方法。适度的良性争有助于激学情。
3.指学生学会自我价。从心理学角度分析,人事物的看法是自己来的。学
生要展和学会学,必学会自我价、自我控,运用学策略主地划自己的学任,确定展方向。教在一个段后,引学生,改和更好的学法。
4.培养学生探究能力和新精神。学生在学中敢于和蔼于,在知程中
敢于和蔼于批判,于促学主体主地展,具有重要的意。
有一句歌: “智商功夫到,努力程度高,学策略妙,效果自然好 〞。学效果=50%
学策略+40%努力程度+ 10%智商。可,在影响学效果三个因素中, 智商和努力程度
固然重要,但学策略尤其重要。 学策略不但在很大程度决定了学效果以及作其表
形式的考成,而且,学策略构成了素和能力的基。 ?第三次浪潮?的作者阿
温·托夫勒也反复 “想要学却不知道学策略的人叫做文盲 〞。
人的生存和展是适,是化, 所以也是学。中学生在教的主下, 掌握良
学策略,就具了最重要最根本的素和能力, 就可以不断提高学效, 他的身
学和展打下良好的基。
注重英语学****策略,提高英语学****实效.
注重英语学****策略,提高英语学****实效.
3/3
注重英语学****策略,提高英语学****实效.