陈述句与反问句互换教学设计x

陈述句、反问句互换教学设计
教学目标:
1、掌握陈述句、反问句互改的方法2、会运用总结过的方法改陈述句和反问句。
教学重难点:
掌握陈述句、反问句互改的方法。
教学过程:
一、方法总结
(一)陈述句改反问句1通过以上训练我们掌握了反问句改陈述句的方法,会做反问句改陈述句的题目,那么反过来,怎样把陈述句改回反问句呢?你会根据以上总结的方法,总结陈述句改反问句的方法吗?
生讨论交流
2.分步讲解
首先第一步:将反问句中的肯定词改为否认词,或将否认词改为肯定词。例:我们怎能言而无信呢?可改为我们怎不能言而无信呢?完成第一步后我们来看第二步:将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。例:我们怎能言而无信呢?可改为我们不能言而无信呢?最后一步是:将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,并把改为例:我们怎能言而无信呢?最终这个句子可改为我们不能言而无信。
3师梳理板书
第一步是:添加反问词一一〃难道吗〃或〃怎么呢〃
第二步是:加(减)否认词。讲反话.如“是”就改为“不是”,“相信”改为“不相信”。
第三步是:把”改为“?”4,题型训练
这幅画是我们班蔡颖画的。
不好好学****不能取得好成绩。
对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。
那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
功课没做完,不能去看电影。
不劳动,连棵花也养不活,这是真理。
我们不能因为学****任务重而不参加体育活动。
没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。
小玲取得的优异成绩正是她勤奋学****的结果。
我们不能被困难吓倒。
(二)反问句改陈述句1、我们知道了什么是反问句和陈述句,那么如果把反问句改为陈述句的话应该怎样改?
生小组讨论
交流
.分步讲解
第一步是将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否认词(不是、不能、不会等)。
比方:雷锋叔叔是我们的学****典范。根据第一步可改为雷锋叔叔不是我们的学****典范。但这个句子只完成第一步的更改,接下来我们看第二步。
第二步在肯定词或否认词前面加上“怎、怎么、岂、难道”等反问语词。
那么我就要根据第二步进一步把雷锋叔叔是我们的学****典范。改为难道雷锋叔叔不是我们的学****典范。
接下来是第三步,第三步是:句尾加上疑问助词“呢、吗”等。句末的”改为“?”
根据上述步骤雷锋叔叔是我们学****的典范。最终可改为难道雷锋叔叔不是我们学****的典范吗?
还有一种是否认句的情况应该怎么改,就要用到下一个方法了。
将否认句中的否认词(不能、不是、不会、等)改为肯定词(能、是、会等)。
例:我们不能浪费时间。可改为我们能浪费时间。根据上述所有步骤可改我们怎么能浪费时间呢?
.师梳理总结
第一步是:去掉反问词一一〃难道吗〃或〃怎么.....呢〃把
第二步是:力口(减)否认词。讲反话.如“是”就改为“不是”,“相信”改为“不相信""能”改为“不能”等。
第三步是:“?”改为”
4、题型训练
字典难道不是我们的良师益友吗?
难道那条街不热闹吗?
十万支箭,三天怎么造得成?
李大钊对革命事业充满信心,怎么会惧怕反动军阀?
要奋斗就会有牺牲,这难道不是真理吗?