初三英语复习方法探讨x

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初三英语复****方法探讨
初三是整个初中阶段的结果一年。因此,搞好初三英语教学,做好中考英语复****工作显得尤其重要。 中考劳绩的好坏不仅取决于平日的刻苦学****还取决于考前专心、扎实、有效的总复****初三英语的总复****词汇量大,内容繁多,语言学识点分散,复****时间又短,无形之中增加了师生双方的精神负担和压力。教师梦想通过结果的复****能使中考“锦上添花,再上个台阶”。学生们渴望能在结果以优异的劳绩终止初中英语学****那么,教师就理应根据学生的实际处境,了解学生在复****过程中的概括处境,研究策略、方法,充分发挥学生的主体作用,加强对学生的学法指导,采取恰当的方法,有筹划、有目的、有步骤、积极主动地举行有效复****br/> 一、把握《大纲》和《考纲》的要求,以教材为中心。教师务必重视对教学大纲的学****与研究。在复****时,教师要按语言体系举行分类归纳、整理、概括,使学识系统化,条理化,强化学识的纵横关系。同时,重视语言实践,语言交际功能的复****br/> 从近几年的中考题分析,命题已向听、说、读、写四会才能的培养方面倾钭,加重了根基学识和学科才能的比例,更重视语境和语言的实际运用才能。在语境中测验学生的识记、理解、运用等综合实践才能。
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因此,在复****中只要留神根基学识的落实和根本技能的训练,培养学生语言运用技能,加强读、写教学,扩大学生的学识面,提高学生综合运用英语学识的才能,让学生纯熟地掌管《大纲》和《考纲》所要求掌管的单词、短语、句型及各项内容。
二、理清思路,确立目标,掌管方法,提高效果。初三中考复****涉及面广,生动性大,只有对《大纲》、《考纲》教材和学生有全面的了解和熟悉,因人、因时、因地制宜、理清思路、优化设计、科学训练,才能取得梦想的教学效果。
复****要把握好两个方面的要点:一是中学英语语言中的重点。如语言、词汇、动词时态、语态。二是自己在复****中没有弄清的问题。那么,在复****时在这方面就要多花时间举行复****br/> 在中考复****过程中,要留神概括总结课本中所学的内容,精细结合教学实际,以中考对学识和才能的测验为目标,全面开展对学科学识要求及才能测验的系统复****把单纯的学识点举行综合。即由点到面,由单元到整个学科。另外,学生应在教师的引导下积极主动地参与教学过程,发挥学生的主体作用,充分考虑教材循环式编排的特点,重点选取教材中重现率较高的工程举行重点复****中考复****时间短,可以采用语言学识归类和按题型归类复****的手段。往往分三步举行:
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首先逐课过关,通过单元学识的复****及语言点的训练,使学生加深对课文进一步的理解,扎实地掌管每单元的重点、难点,扩展思路,提高“四会”才能。其次,是各项语法过关,分别通过词性,时态、语态、句型等训练活动,引导学生将分散的语法学识集中起来,条理化、系统化、通过练****使学生进一步强化对语法工程的掌管和纯熟地运用,发挥学生的综合潜能。结果是题型训练,通过题型训练,一方面使学生在练****中察觉缺乏,实时校正。另一方面使学生的解题才能和答题技巧得到提高。
三、树立信仰,讲练结合。中考使学生们要承受很大的压力,不少学生由于对英语学****没有足够的信仰,承受不了这种压力,而放弃了学业。因此,在教学中,我们不但要传授他们学识,更要培养他们学****的信仰。不仅抓紧课堂教学,而要多管齐下,如课外活动,兴趣培养,学法指导,明确学****目的,良好学********惯的培养等。只有学****目的明确,有猛烈的求知欲,才能学好外语。
另外,在教学中,要精讲、巧讲,讲练结合。精讲就是教师运用语言,系统地向学生传授学识,进展智能的方法。讲要有度,要有主次,条理领会,重点、难点突出,使学生一目了然,从而提高复****效果,也是教师获得反应信息的重要途径。教师根据教材和考纲,用心设计,从不同角度,不同层次编排不同类型的练****题,精讲多练,边讲边练,以练为主的原那么,提高学生运用英语的才能。巧练就是多给学生供给练****的机遇,练****的题材要精,内容及形式要准,方法要活,讲练结合,扶助学生分析,对学生举行解题思路和技巧的指导,提高学生自主学****的才能。
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古人曰:“受人以鱼,不如授之以渔”。
教师在教学实践活动中,要以学生为主体,指导他们学****的方法,不断激发学生的求知欲和学****兴趣,变要我学为我要学。