高中推荐信 2x

高中推荐信
中学举荐信1
敬重的xxx高校各位领导:
你们好!
xxx同学于XX年从风华初级中学以数学满分的优异成果进入我校中学学****br/> 峰同学在学****方面是一个虚心好学的学生,得才兼备的好学生,在日常生活中,他为人诚恳、热忱、乐于助人,无论在哪个班级都得到老师和同学的好评。
他是一个德、智、体全面发展的好学生,曾荣获XX年闸北区高一英语学****朗诵三等奖,荣获了xxx区2998年暑期头脑奥林匹克即兴题『滚动(移动)类题目』第一名(中学组),获XX年军政训练“五好营员”光荣称号,xxxx年学农活动“五好营员”光荣称号。
他主动投身于各项社会活动,在汶川大地震后他参于了有闸北区共青团组织的街头捐献活动,并在学校也是一个热心的志愿者,主动服务于我校60周年校庆筹备和庆典活动,以及各项学科节活动。
他在学****课本学问的同时,并不拘泥与课本,注意创新,曾参与“上海市第九届中学生科学课题探讨论文评比展示”活动中,利用dis物理试验器材探讨手机辐射,并和同学一起撰写了论文获三等奖。
看到他一步步的成长,老师们都感到很欣慰,今日我把他举荐给你们,希望能赐予他一次机会,将成为xxxx高校将来的一名德才兼备的优秀人才。
愿峰同学能实现梦寐以求的高校愿望!
中学举荐信2
对高考后正准备留学的考生,在举荐信中肯定要多写细微环节,举荐信关键是从侧面体现申请者丰满的性格,最好通过讲故事的方式展示申请者的综合素养。
本科申请与探讨院申请最大的不同,就是关注申请人本身的潜力和综合素养高于关注申请人的学术背景。对高考后正准备留学的考生,在举荐信中肯定要多写细微环节。
国外院校录用委员会期盼从举荐信中看到申请人有血有肉的性格、别出心裁的特性、可塑造的潜力和成长空间,而不仅是申请人的解题实力、科研爱好等学术方面的背景。
专家不赞成学生找名人做申请举荐人。举荐信的作者要非常了解申请人,知道申请人具备哪些方面的实力和潜力,也能够恰当地举例说明举荐理由。如一封来自名人的举荐信写道:“该生思想主动要求进步,学****刻苦努力,敬重老师,团结同学。”另一封来自申请人的班主任的举荐信写道:“小希同学有着很强的求知欲,特殊喜爱问问题。他的练****册贴满了各种颜色的贴纸:黄色表示作业不会做的题,绿色表示上课讲过的但还有问题的题,红色表示这一类型都有问题的题……”读完第一封举荐信,脑中很难留下对申请人的印象。读完其次封举荐信后,一个勤学好问、低着头仔细在练****册上贴各种颜色贴纸的申请人形象便跃然眼前。
一般申请美国的高校,需3至4人来写举荐信。举荐信被称为“第三只眼”。学校通过身边人的评价来全面相识考生。举荐信关键是从侧面体现申请者丰满的性格,最好通过讲故事的方式展示申请者的综合素养。
陈同学在找举荐人的时候花了不少心思:有三位是她在美国交换学校的老师,另一位是她高一的班主任。“因为我对跨文化沟通很感爱好,所以我找的其中两位举荐人都有移民背景,他们自己对于跨文化沟通也很有感受,所以能够把我在跨文化沟通中遇到的问题和感悟写得真实感人。”
陈同学的另一位举荐人是她在美国交换时的升学顾问。那位老师对她在美国给同学讲课的一次经验记忆犹新。“那次我通过弹奏琵琶曲———《送你一朵玫瑰花》和《彩云追月》来说明中国不同地区间的文化差异,这件事情给那位老师留下了深刻的印象。他在写举荐信时,还特地发邮件问我当时演奏的乐器叫什么。”
留学专家提示考生,请老师写举荐信时,什么老师说什么话,理科老师说理科学****的事儿,文科老师说文科学****的状况,而学生课外活动、人际关系状况最好交由班主任来写,切忌越俎代庖。
中学举荐信3
敬重的xx高校主管领导:
您好!
作为一名中学班主任老师,我很兴奋能够向贵校举荐我的优秀学生xx,同时感谢您拨冗阅读此信。
xx同学非常希望通过贵校的自主招生来实现他的幻想——考入xx高校。
在众多高校中,文化底蕴深厚的xx高校深深吸引了他,他告知我xx的校训是“自尊、致知、正义、力行”,他深为认同,深受感召。xx以高分考入我校近三年,三年如一日,发奋努力,成果始终名列前茅,的成果是年级第三十六名。
xx同学富有责任感、推断力和执行力,担当择优班209班班长和生物科代表,工作仔细负责,井井有条,卓有成效。两次被评为校级优秀班干部。
xx同学酷爱学****更酷爱生活,在惊慌学****的同时,他也特别注意社会实践活动。他始终热心公益活动,每年的寒暑假期间,他都主动报名参与志愿服务活动,活动期间,他获得了组织单位、志愿者团队和受助者的一样好评。
xx同学虽然是理科学生,但是很有写作天赋,他在中学繁重的学****之余,笔耕不辍。三年来,先后共有十余篇作品在报刊上发表,呈现了他严密的逻辑思维实力、丰富的想象力和卓越不凡的综合素养。
xx同学的又一个特点就是酷爱运动,是班级篮球队的主力。
好学生就应当进入好的学府好的专业深造,xx的选择是我最赞成的选择,希望贵校能够赐予这个优秀的中学毕业生一个机会,让他实现自己的人生目标,追逐自己的幻想。此致
敬礼!
举荐人:xxx
20xx年xx月xx日
中学举荐信4
敬重的xx各学校领导:
您好!
真诚地感谢您在百忙之中阅读这份求职材料。这里有一颗热忱而赤诚的心渴望得到您的了解与帮助。在此,请允许我向您毛遂自荐。
我叫曹立群,XXXX年7月5日,我毕业于四平师范学院历史学教化专业,获史学学士学位。毕业后始终在×××首批办重点中学延边二中从事历史教学工作,现为中教一级老师。
一、教学方面:
从教以来,本着对学生负责、对学校、对党和国家负责的精神,以全部精力投入到教学中去。教学工作曾多次受到校、州、省的表彰,表彰状况如下:
20xx年12月,在×××中小学《在现代教化技术环境下实施素养教化的新型课》评比活动中,所讲的课《帝国主义瓜分中国的狂潮》被评为新型课一等奖。
20xx年9月,在×××中学历史学科第三届教学综合素养评比活动中获二等奖。
在从事教学工作的过程中,为了提高教学效果,我留意把现代教化技术与历史教学结合起来,为此,我边钻研教材边学****制作多媒体课件,所作课件多次在州、省、国家获奖,获奖状况如下:
XXXX年5月,制作的课件《其次次世界大战复****在×××首届历史学科计算机协助教学大赛中,获一等奖。
XXXX年,在国家教化科学探讨活动中,制作的多媒体协助教学课件《可爱的家乡延边》获一等奖。
20xx年,制作的多媒体课件《情系延边》在东北三省中学历史学科现代信息技术教学研讨会上,被评为一等奖。
20xx年,制作的英语课件《britainandireland》入选全国第七届多媒体课件大赛,其中参赛作品40xxxx件,入选作品3xxxx。
XXXX年以来,多次参与学校组织的对老师进行的信息技术培训,曾给学校的全体老师讲过animator、flash、authoware软件的运用,另外我在本学期的高一历史组组内集体备课时,给组内另外三位老师讲怎样用flash、photoshop软件制作历史课件,受到历史教研组组长和各位老师的一样好评。
二、教化方面:
20xx年以来起先担当班主任工作,所带班级学****成果优秀,20xx年、20xx年连续两年被评为优秀班主任。同时,在延边二中网站论坛上任大牛论坛的版主,开拓了“班主任论坛”、“心灵驿站”等栏目,一些主题引起学生剧烈反响,如:“班主任能和学生成为挚友吗?”、“怎样对待上网玩通宵的学生?”、“学生个案分析”等主题,是学生们常常回复的主题,通过网上沟通,使老师更加了解了学生的心理活动,也与学生进行了不见面的坦诚的网上沟通,对以后加强对学生有针对性的教化创建了条件、奠定了基础。同时也加强了班主任之间、班主任与学生之间的沟通与沟通。
三、教研方面:
1、撰写论文。从教以来边从事教学工作,边留意总结教化、教学方面的阅历教训与案例,并写成论文。
XXXX年6月,论文《课外活动与历史课堂教学结合实例剖析》被中国城市出片社收入《优秀教改教学阅历论文集》。
XXXX年8月,编写的《延边德育教化资源分布及开发利用》一书,被州档案局、州档案学会评为档案信息开发成果一等奖。
20xx年6月,论文《现代教化技术与历史教学中的创新教化》被中国教化情报探讨会学术委员会评为优秀成果一等奖。
20xx年,论文《创新教化中现代教化技术的应用》被编入中国文联出版社出版的《中国老师丛书》第一辑《历史课学生创新实力培育探讨》中。
2、参与课题探讨。参与工作以来,主动参与科研课题的探讨。
20xx-20xx年,参与了中心教科所课程教材探讨中心的“九五”科研课题“历史学科创新实力培育”的探讨,科研成果论文《创新教化中现代教化技术的应用》被编入中国文联出版社出版的《中国老师丛书》第一辑《历史课学生创新实力培育探讨》中。现在正参与另一国家级课题——“现代教化技术与各学科整合”的探讨。
四、接着教化:
鉴于毕业六年来的教化、教学实践经验,我信任自己能够从事好重点中学的历史教学和班主任工作。特殊是多年制作课件和网网站的经验,使我肯定能使贵校的学科教学与现代教化技术整合上一个新的台阶。假如您给我一个发展的机会,我会以一颗颗真诚的心、饱满的工作热忱、勤奋务实的工作作风、快速高效的工作效率回报贵校。
手捧菲薄求职之书,心怀自信真诚之念,我期盼着能为成为贵校的一名历史教员!
若承蒙赏识,请拨打电话(xxxx)xxxxxxx,或用电子邮件与我联系,查看下面网址,您可以进一步了解我,恭盼回音。
最终,诚心祝福贵校事业发达、蒸蒸日上!
此致
敬礼!
求职人:xxx
xxxx年x月xx日
中学举荐信5
作为徐旭的数学老师同时负责学校学生活动处的工作负责协调和帮助学生会的工作。我很兴奋将她举荐给你们学校。我从事教化工作26年是一名高级老师接触过形形色色的学生徐旭在当中给我留下了深刻的印象。她爱思索总是能提出问题。我教过的学生中对自然科学和数学有着较高的爱好并有着严谨的思维逻辑的女生所占的比例不高而她就是这一群体中的一员。她总是尝试着用不同的方法解决问题我们经常能“殊途同归”。我的身边不乏优秀的学生徐旭毫无疑问是这些优秀的学生的佼佼者。作为全国百强中学之一课程很深很难但徐旭的数学成果始终名列前茅多次都获得了满分的好成果。各科总成果也始终在班上名列前茅。她有着自己的独特学****方法学****上得心应手而在面对难题时锲而不舍持续地思索探究最佳答案并且和大家共享她的发觉共享她的解决思路、解决方法经常还进一步提出问题开展进一步的思索。她学****成果优异喜爱提问题主动追求学问。她因此被选拔进入了我们的荣誉班并表现的始终特别精彩。她在课后常常会与老师沟通她的观点和问题观点新奇而独特。因此我举荐她参与了数学竞赛并取得了二等奖的好成果。除此之外她还获得了英语竞赛奖。她爱好广泛成立了自己的大自然爱好小组探讨自然界问题以及与时事相关的问题例如1、近几年地震频发给人类的生命及财产造成了威逼因此地震问题也成了他们探讨题目之一。她作为组织者邀请我参与了一次她们的研讨他们的活跃的思维、大胆的设想、丰富的联想让我震慑。例如他们在探讨地震问题时探讨了大陆板块的运动问题还联想到为什么地球上有这么多的水的问题并尝试给出自己的猜想。2、从电
视中看到中国地震中的房倒屋塌损失惨重的场面激发了他们关于中国现有建筑的探讨以及如何设计一个结构上平安牢靠生态上绿色环保布局合理居住舒适的房屋。3、她还发起了关于飞机平安问题的探讨。其中一个持续探讨的题目是飞行平安的最终一道爱护措施是什么。他们提出了一个被他们称作白盒子的装置来解决这个问题。她两次赴美国沟通每次回国都在我们学校给大家介绍美国学校状况介绍美国的多元文化生活介绍那里的民主制度。她的报告图文并茂条理清晰事例生动让我们产生身临其境的感受她还热心回答大家的提问深受大家欢迎。她还把自己的亲身经验写成了纪实小说在校刊连载获得了优秀新闻奖。她也因此被学校授予了优秀小记者称号。她还是一位乐观向上有较强沟通实力的同学。徐旭还具备组织、管理实力是我们学校学生会的领导之一我留意到她为她的同学的胜利而鼓掌表现出不同凡响的凝合力。我在他们班上做过一次问卷调查其中的一个题目是写出你最观赏的同学为什么令我惊异的是答卷上几乎都写了“徐旭”的名字徐旭的人格魅力深深感染了同学也感染了我。