创新高职英语1答案x

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创新高职英语1答案
1.引言 毕业论文一向被认为是检验和表示毕业生专业学****成果的手段之一。高职学生的毕业论文是表达高职高专特色的、重要的实践教学环节之一。针对高职院校应用英语专业毕业论文(设计)撰写,国内学者做了确定的研究。吴思锋[1]分析了高职商务类专业学生毕业论文写作的现状,对毕业工程设计的主要内容、实施要求、考核手段等举行了论述,并对其在高职商务类专业中应用的必要性与可行性举行了探讨。杨志康[2]提出以就业为导向,培养高职高专学生的职业才能为目标,对学生所学专业综合学识举行全面考核,改革英语专业毕业论文的写作。刘敏[3]指出对毕业设计选题、模式、评价等方面的创新研究举行了阐述,提出毕业设计的撰写理应综合培养学生的应用才能。陈蓓[4]分析了高职应用英语专业学生毕业设计的现状、问题并提出了应对策略。洪琳[5]认为务必建立多方位立体化的监控体系,才能促进毕业综合设计质量的提高。冯秀红[6]认为基于工作过程的高职院校毕业设计(论文)创新模式。张红、肖文萍[7]认为高职毕业考核应由学术性转变为应用性。
2.高职应用英语专业毕业论文现状
吴思锋[1]对商务英语毕业生的论文选题做过调查:在360个选题中,但与商务英语有关的只有230题,占63.89%,与商务英语专业才能培养相关的不到10题,占2.78%;几乎全体的选题都是理论性,且缺乏新意。应用英语专业的专业设置一般是英语专业与某一概括职业相结合。学生在大学的根基阶段以英语的听、说、读、写、译五项根本技能的训练为主。经过根基阶段的学****之后,学生逐步接触到某一职业领域的根本学识与技能;以国际商务贸易为职业方向的英语专业教学重点主要放在扶助学生掌管国贸实务、外贸单证、报关、报检等方面的学识与技能;以酒店商务为方向的英语专业那么放在培养学生前厅、餐厅、客房等部门的酒店业务操作技能方面。虽然学生在毕业论文撰写之前已经学****了《商务英语》或《酒店英语》等以职业为背景的英语课程,但是在撰写毕业设计的时候,学生往往避开职业话题。尽管现在国家加大了应用性英语研究生的培养力度,但是目前相当一片面高职英语教师在本科或研究生阶段所学的专业为英语语言文学,研究的方向一般理论性较强,因此,有些教师热爱指导中西方文化对比、跨文化交际研究、文学研究、语言研究、语言教学研究等毕业设计。
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3.高职应用英语专业毕业论文创新思路
3.1论文选题依据
《教导部关于加强高职高专教导人才培养工作的观法》中提出“高职高专教导人才培养模式的根本特征是:以培养高等技术应用型特意人才为根本任务;以适应社会需要为目标、以培养技术应用才能为主线设计学生的学识、才能、素质布局和培养方案,毕业生应具有根基理论学识适度、技术应用才能强、学识面较宽、素质高等特点;以‘应用’为主旨和特征构建课程和教学内容体系”。《国家中长期教导改革与进展规划纲要》中指出:“职业教导面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业才能。以服务为宗旨,以就业为导向,推进教导教学改革。创新人才培养体制、办学体制、教导管理体制,改革质量评价和考试招生制度,改革教学内容、方法、手段。”高职应用英语专业学生毕业前实践教学的重要组成片面,毕业论文选题理应与学生所学的专业及将来从事的职业紧密相关。
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3.1.1就业岗位
专业人才培养方案往往对一个专业的人才培养目标、课程设置、素质要求等举行了细致的规定。一般来说,一门专业的设置并非随心所欲,而是建立在对市场、行业,以及相关高校等多方面举行缜密调研的根基之上的。在确定了某一专业针对的行业之后,务必对相关的岗位群举行分析。通过专心分析概括岗位对从业人员的素质、技能要求后确定某一专业毕业生的培养规格与目标。一个专业每门课程的设置都以培养学生概括职业素质和职业技能为目标。毕业论文属于一门课程,具有确定的学分,务必提高学生的职业素质与职业技能,务必与该专业的人才培养目标相一致。在专业人才培养目标中,就业岗位和毕业生职业素质与技能要求是关键的内容。下面我将分别以应用英语专业(国际商务贸易方向)及应用英语专业(酒店商务方向)为例举行说明。
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我曾经对常州市及周边城市从事外贸业务的140家企业举行过调查。通过调查察觉,共100家企业需要外贸业务员,占62.12%;其次是商务行政助理,共25家企业对此类岗位有需求,占15.52%;需求商务贸易口译/笔译类人才的企业最少,共14家,占8.69%;其他类岗位占13.67%。从调查中可以看出商务行政助理、商务贸易口译/笔译、外贸业务员为应用英语专业(国际商务贸易)专业的主要三大岗位,占毕业生从事岗位的86.33%。我曾经对常州及周边21家酒店举行了调研。调查察觉,在应用英语专业(酒店商务方向)学生目前从事的岗位中,酒店管理人员(前厅、客房、餐饮)所占比例最高,为26.56%,其次为服务员(前厅、客房、餐厅、康乐),占25%,再次为酒店行政业务人员,占23.44%。由此可见,酒店前厅、客房、餐饮三个部门的岗位理应为该专业的主要就业岗位。
3.1.2毕业生素质、技能要求
应用英语专业(国际商务贸易方向)的毕业生理应具有良好的职业道德和行为模范、良好的社会交际才能和商务沟通才能、较强的团队意识与创新意识。能懂得贸易流程与实务操作、营销学识与策略、消费心理学、互联网学识、行业学识。能举行单证制作、报关报检实务操作,了解贸易活动中的国际经济政策、法规等。应用英语专业(酒店商务方向)的毕业生理应具有良好的职业道德和行为模范、良好的社会交际才能和商务沟通才能、较强的团队意识与创新意识。具有良好的语音语调,流利运用酒店服务用语。能够运用计算机举行信息处理,会操作办公自动化设备,具有较强的英语表达才能,具有较强的酒店商务运作才能。
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3.2选题举例
为了通过毕业论文的撰写提高应用英语学生的职业素质和职业技能,可以跟学生一起确定实践性较强、范围较小的题目,学生只有通过实际调查或亲身实践才能获得撰写论文的第一手资料。如国际商务贸易向可以写“常州大学城商务职业资格证书考试的现状分析及建议”、“?摇?摇?摇?摇?摇(江苏省某一城市)地板行业的外贸出口现状及措施(问卷调查+分析)”、“?摇?摇?摇?摇?摇(江苏省某一城市)机械制造业出口现状及对策(问卷调查+分析)”、“常州恐龙园的运作现状与策略”、“?摇?摇?摇?摇?摇(江苏省某一城市)大型超市的促销策略”等。酒店商务方向的学生可以写“常州市酒店业员工滚动率过高现象研究——以**酒店为例”、“嬉戏谷开元度假村SWOT分析”等。
3.3指导方式
为了写出理论联系实际的毕业论文,最好将毕业论文的撰写安置在学生顶岗实****期间举行。学生通过实践,对自己从事的职业岗位有了亲身体验,写出的论文能够制止纸上谈兵。高职教导的关键和重中之重是校企合作。在论文撰写期间,可以采取校内专业教师与企业工作人员对学生共同执导。企业工作人员具有丰富的从业阅历,校内专业教师具有丰富的论文和写作指导阅历,以及扎实的专业理论学识。这两类教师的共同指导能够提高论文撰写的质量及学生的职业技能。
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3.4质量监控
3.4.1杜绝抄袭
目前大量高职院校学生由于所学课程与自身水平的限制,为了顺遂毕业,只好抄袭他人学术论文,造成毕业论文(设计)水平低下[8]。为了杜绝学生抄袭论文的不良风气,指导教师更加要做到以下两点。第一,对学生举行思想教导。在布置论文撰写任务之前,通过学术界的一些事例说明抄袭论文的危害。其次,把好选题关。对于学生报上来的题目,指导教师要严格把关,对于那些经常的题目要毫不留情地让学生更换,建议学生写一些范围较小的题目。题目范围缩小,网络上类似或完全一样的文章几率相对会裁减。
3.4.2撰写进度
毕业论文任务下达之初明确地向学生说明选题、开题报告、提纲、初稿、二稿的概括时间。由于毕业论文在学生顶岗实****期间举行,论文的指导方式与一般课程大不一致。一些学生往往对毕业论文不够重视,认为论文只是形式,只要其他课程通过就行了。由于学生已在顶岗实****从某一种意义上讲,一边工作、一边学****因此没有以前那样充裕的学****时间。学生因一时疏忽耽延了论文的撰写或敷衍了事不顾质量,导致不能正常毕业,这种处境时有发生。指导教师理应加大对学生论文撰写进度实施的跟踪,对于不太自觉的学生,不成完全听之任之,要多做思想工作,终究学生刚刚走出校门,社会阅历缺乏,需要老师在思想上开导。
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3.4.3语言质量
应用英语专业毕业论文通常用英语撰写。由于英汉是两种不同的语言,学生在撰写论文时往往会犯好多的语言错误,尤其是语法和词语搭配上的错误。在指导论文的过程中,教师要严格把关,一方面通过不断地修改,学生的英语写作水平会得到不断提高,另一方面,能够确保论文的语言质量。
4.结语
毕业论文撰写是高职应用英语专业人才培养过程中的重要环节。只有结合毕业生今后从事的就业岗位及需要掌管的职业技能,才能确定切实可行的论文题目。通过校内专业教师和企业从业人员的共同指导,创新立体的毕业论文指导方式。为了确保论文的进度与质量,指导教师务必加强对学生的过程性考核,在思想上和专业上对学生细心指导。
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