幼儿园懂得遵守规则说课稿7篇

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幼儿园懂得遵守规则说课稿7篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备说课稿,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。说课稿要怎么写呢?下面是由小编给大家带来的幼儿园懂得遵守规则说课稿7篇,让我们一起来看看!
幼儿园懂得遵守规则说课稿篇1
大班体育规则游戏-《夺宝奇兵》教学设计
执教:陈婷婷
设计意图:
大班幼儿的活动能力逐渐增强,喜欢玩有竞争的游戏,且已有合作意识。基于这一特点,我通过创设情景“帮助国王夺取宝藏”来引起幼儿参与活动的兴趣。并在愉悦的游戏活动中发展幼儿跑、躲闪、投掷等运动能力。
活动目标:1、乐于参与游戏,感受游戏的快乐。
2、通过游戏,训练幼儿的快速反应能力。
3、遵守游戏规则。
活动重点:通过游戏,训练幼儿的快速反应能力。
活动难点:遵守游戏规则。
活动准备:(经验准备):幼儿初步会玩丢沙包游戏。
(物质准备):1、强盗面具2个。2、沙包2个。3、宝藏一筐。
4、望远镜一个。5、热身、游戏、放松音乐各一首。
活动过程:
一、开始部分。
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师:小朋友们,今天我们要一起去寻宝。快,跟我一起出发吧!(师带领幼儿做热身活动)
二、基本部分。
1、发现隧道。
师:咦,这里怎么有个洞口?噢!这里是条隧道!走,咱们进去瞧一瞧。你们走的时候要小心,别踩到白线,会触发机关的。看,这里有间密室!密室看起来很大很安全。好啦,咱们原路返回吧。(幼儿初步了解规则:踩白线犯规。密室安全可躲藏。)
2、洞中寻宝。
师:啊!不好了!我们刚刚进的好像是四十大盗的藏宝洞!我必须马上去报告国王。现在只能拜托你们再次进去寻找,看看大盗们把宝藏藏在哪儿。小勇士们,你们愿意吗?那你们要注意安全,大盗身上带有炸弹!别踩白线,会触发机关把你消灭!那你就不能跟小分队去寻宝了!(幼儿选出队长,带领小队进入洞中寻宝。)
3、强盗出现。
幼儿进洞寻宝,两名强盗出现向幼儿投掷炸弹(沙包)。炸弹炸到者出局,成为强盗俘虏。
4、讨论夺宝策略。
师:找到宝藏了吗?(没有)哎,我今天没带眼镜,看不清楚,谁来帮我看看?(师请一名幼儿拿望远镜观看洞中情况。)
幼:强盗把宝藏运进山洞了!
师幼讨论如何进洞成功夺宝。
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5、夺宝奇兵。
两名小强盗投掷炸弹,守住宝藏。队长带领小分队进入隧道成功夺宝,运出隧道放置筐里即获胜。
三、活动结束。
师带领幼儿做放松运动并退场。
师:今天我们夺宝小分队成功获胜!强盗头头可不服气,他召集小兵们去了!我们也去召集更多的小朋友加入我们的夺宝小分队好不好!跟客人老师们说再见。
游戏活动,夺宝奇兵,望远镜,小朋友,音乐
幼儿园懂得遵守规则说课稿篇2
大班社会活动《遵守规则》教学设计
设计意图:
规则是人们在日生活、工作、学****中必须遵守的行为规范和准则。规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容,它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。
规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性,也将影响一个人终身适应社会的程度。所以规则意识及规则执行能力的培养是社会性的重要组成部分,不仅可以缓解幼小衔接的坡度,还将使孩子终身受益。
新纲要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则,并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学****自律和尊重他人。可见,规则是保证幼儿愉快生活、交往、学****的前提,对大班幼儿进行执行规则能力的培养,具有非常重要的意义。
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活动目标:
1.了解生活中的规则,知道遵守规则的重要性;
2.懂得人人都要遵守规则,并尝试自己来设计一些简单的规则标记。
3激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。
活动准备:
1.观察生活中哪里有规则
2.录象(踢足球犯规被罚下场的片段)
活动过程:
一.钻圈游戏
老师:今天施老师先请大家玩个游戏,这个游戏大家以前在操场上都玩过:钻山洞,喜不喜欢啊?听好我的规则:用钻圈的方法三个山洞都钻到,等施老师铃鼓响的时候,就算你没有玩好,也请你快快地回到座位上。
老师:1.刚才你钻的时候有没有遇到什么问题?
2.如果你们希望所有的孩子都能够有秩序地钻山洞,那么我们可以建立哪些规则呢?__(排队,教师出示规则卡,并贴上排队的标记,圈圈也要一个接一个,排好队)
3.这个规则你们看清楚了嘛?那我们按照这个规则再玩一次。提醒幼儿先排队,,钻好的幼儿回到座位上给同伴加加油。
4.我们的过山洞游戏顺利完成了,你们是不是都没有碰到撞到啊,原来我们的体育游戏里,也有那么多的规则要遵守,建立了规则就能有秩序安全地完游戏了。
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二.请幼儿看录象(踢足球犯规被罚下场的片段)
师:看,这些叔叔在干什么?
师:看看发生了什么事?
师:被谁踢的?
师:这位裁判拿出了什么?
师:穿蓝色衣服的队员被罚下场了,谁知道这是为什么?
师:对,说得太好了!他没有遵守足球规则,就要受到惩罚。
三.1.幼儿谈谈生活中还有哪里有规则。
师:除了我们刚才玩游戏和叔叔踢足球要遵守规则,还有干什么也要遵守规则?
2.让幼儿猜想世界上如果没有了规则,那会怎样。
师:如果这些地方都没有规则,那样行吗?
幼:不行!
师:为什么?
师:我把大家刚才讲的糟糕的事情编成了故事,请你们来听听感觉怎样?(假如世界上没有规则,马路上将会连连出现状况,大家可以随便的闯红灯;把人给撞了也不管;想把车停在哪里,就停在哪里。假如学校里没有了规则,同学想打人就打人;我们想几点起来上就几点起来上学;老师想什么时候来幼儿园教我们本领,就什么时候来。假如植物没有了规则,一株小草就长成了苍天大树,一颗树就会长成了一株小草,小花想开多大,就开多大,没有任何人可以阻挡。
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假如动物们没有了规则,老虎和狮子就会随便出来咬人,有人要报警,警察也会说:“今天我没空,以后再说吧。”要是,有一条蛇把一个人咬了,有人叫救护车过来,医生会说:“我今天出去旅游了,等我回来再说吧!”
假如世界上真的没有了规则,世界将会乱糟糟的,没有规则,地球就会毁灭,人类将会永远消失。
师:听了以后什么感觉啊?
四.让幼儿讨论生活中关于遵守规则方面存在的一些问题。
师:原来规则对于所有的大人小孩都那么重要,在生活中你还发现有不遵守规则的人和事情吗?
幼:有,有的人不遵守规则。
师:你发现他们不遵守什么规则?
幼:马路上红灯亮的时候还有人向前走,不停下来。
幼:上公共汽车不排队。
幼:市民广场上游人随地吐痰。
幼:还有人随地乱丢纸屑。
幼:有的小朋友走楼梯不靠右走。
幼:大人把车乱放在马路边上。
……
师:我们小朋友有没有不遵守规则的?
幼:没有,有(声音很小)
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师:哦,是吗!如果有的小朋友以前有过不遵守规则行为,以后该怎么做呢?
幼:一定要遵守规则。
师:我们自己能遵守规则,看到别人不遵守规则还应该怎么做呢?
幼:可以提醒他们的。
幼:象警察叔叔一样叫他们要遵守交通规则。
幼:可以做一个标记贴在那里,让大家都看到。
……
师:小朋友说的太好了
五.让幼儿给自己认为需要规则标记的地方制作合适的标记牌。
师:小朋友认为我们生活中哪里需要贴上标记提醒人们遵守规则呢?
幼:我认为幼儿园门口要在一个地方贴上停车的标记,让爸爸妈把车放整齐了。
幼:我认为早晨要在幼儿园门口贴一个“家长请回头”的标记,让孩子自己走进幼儿园。
幼:我要在我们家车库门口贴一个不准停车的标记,因为总有汽车停在那里,妈妈的车子都拿不出来了。
……
师:小朋友说得有道理,我们在这些地方贴上标记后就能时时刻刻提醒人们要遵守一定的规则。过会你们大季老师那领纸和笔到教室里进行制作。(利用区域活动的时间让孩子自己设计制作规则标记,制作好以后通过小朋友筛选,再贴到需要的地方去)
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六.结束
师:等会你们就按照这个规则离开大教室,这个规则标记告诉我们怎么走呢?(排好队,按照箭头的方向离开教室。)
幼儿园懂得遵守规则说课稿篇3
(第一课时)
教学目标:
1、感受游戏在规则中的作用,初步树立规则仪式。
教学重点:
感受规则在游戏中的作用。
教学难点:
人人遵守游戏规则。
教学过程:
1、身临其境的感受。(合学生一起做游戏)
2、分析游戏为什么玩得特别愉快(或不愉快)
3、玩得不愉快的原因及害处。
4、讨论:在游戏中你看到过那些不守规则的现象?
这些人为什么会不遵守游戏规则?
5、指正不守规则的现象。
6、教师:师生共同得出结论(人人遵守游戏规则)
课后反思:通过游戏环节,学生们认识到了规则的重要性,理解了无规矩不成方圆的道理。
(第二课时)
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教学目标:
1、懂得规则是参加游戏的人共同制定的,做游戏的人必须共同遵守。愿意并遵守游戏规则。
2、初步尝试创编游戏、制定规则的过程和方法。
教学重点:
懂得制定游戏规则人的意图,游戏规则人们必须遵守。
教学难点:
人人遵守规则。
教学过程:
1、做游戏。(有哪些规则)
2、做有意义的游戏。(做游戏之前先商量规则,然后按规则玩)
3、评议:看看那个组玩得好。
4、创新活动。(分组创游戏)
5、制定规则。
6、展示。
7、比一比看哪个组创编的游戏合理。
课后反思:学生们的热情从开始到最后都特别高涨,尤其是让他们来展示自己小组创编的游戏的过程。但是中途有点乱,在以后的教学中我还应注意把要求想仔细、说清楚。
幼儿园懂得遵守规则说课稿篇4
教学目标:
1.通过讲故事、交流讨论等活动,懂得诚信是做人做事的根本。
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2.反思自己在生活中是否做到严格自律,遵守规则。在事例辨析中培养自律意识。
3.能够清楚地表达自己的感受和观点,学会倾听,能够与他人平等地交流。教材分析:
“做守规则的小学生”下设两个主题活动:诚实守信与自律。诚信是做人做事的根本,诚信内容的学****不仅仅是教育学生不说谎话,更重要的是让学生通过学****明确自己在生活和学****中担当的责任,增加责任意识。本活动在教学实践中可以采取多种形式来进行,如:诚信故事会、诚信格言录、诚信情景剧等。通过设置情境,如:阅览室、乘坐公交车、旅游景点等,让学生充分进行道德思考和道德行为辨析,一方面考察学生对前边所学的规则、公共秩序遵守方面的落实,
另一方面也让学生明确自律是一个文明人的最高境界,争做文明小市民贵在自律。让学生小组交流自己在家庭、班级和社会生活中遵守规则的表现,在交流中进一步认识自律的重要性,认识自律对儿童成长的意义。
教学准备:
学生准备:
1.搜集历史上诚实守信与自律的典范故事。
2.搜集生活中诚实守信与自律的有关故事。
教师准备:
1.故事、课件。
2.搜集生活中诚实守信与自律的有关故事。