四章语法课件

第四章语法
第一节语法和语法单位
 
第二节组合规则
第三节聚合规则
 
第四节语言的结构类型和普遍特征
外国学生的汉语错误
他家很困难,不过我家也差不多,我不能爱莫能助。
这节课他没有听教师讲课,只挤眉弄眼他对面的女孩。
她又非常想爷爷又非常想奶奶。
我见面了我朋友。
我特别回来这个地方。
有的人举上来我们的国旗。
快把东西藏下去,别让孩子发现。
他住在挺西边。
他比小王越发胖了不少。
我比他很/最高。
爷爷动脉硬化,两只手会情不自禁地抖起来,已经多年不写东西了。
中国学生不恰当的英语表达
Wewillworkandliveinthesocietyinthefuture.Wemustknowthethingsfromsociety.Onlydothiswewillbecomeasuitabefunderofourcountry.
Wecannotonlylivetheuniversity,wemustgoouttostudywidly.
Howtosay?
Ithinkitisn’tagoodidea.
Takeapart-timejobcanprovidecollegestudentxperiencesaswellasmoney.Thisyearwillproducemoresteelthanlastyear.
onecarcomeonecargo,twocarpengpeng,peopledie. (车祸现场描述)
第一节语法和语法单位
一、说话要符合规则
随口说出的话语实际上含有规则
说话必须符合大家共同遵守的规则
熟悉的语言很容易明白说的是什么,不熟悉的语言往往不知道说的是什么
日语:我去图书馆了
德语:你在做什么?
法语:他在做什么?他在滑冰。
周迅《越人歌》
塞拉利昂语
熟悉的语言可以明白其中有各种片段。这实际经过复杂的替换过程分析出来的。
二、语法规则
今夕何夕兮?搴舟中流
今日何日兮?得与王子同舟
蒙羞被好兮不訾诟耻
心几烦而不绝兮得知王子
山有木兮木有枝,
心悦君兮知不知?
小明看小说。
看电影。聚合
看比赛。
谈电影。
谈比赛。
组合
凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段就是语法单位。
语法的聚合规则:语法单位归类的规则。(作用相同、能相互替换)
语法的组合规则:语法单位一个接一个组合起来的规则
各级语法单位:
句子:按语气可分为陈述、疑问、祈使、感叹等类型。
词组(短语):自由词组与固定词组
——词组在句子中不能跨段。如“小明听一场有关”不能成为词组
——成语:特殊的固定词组=词
词:最重要的一级语法单位。词是造句时能够独立运用的最小单位。区别语素(不能独立运用)和词组(不是最小单位)
——实词和虚词
——语法研究以词为界:词以上的规则为句法,词以下的为词法
语素:词由语素构成。同一语素在组合时可发生语音变化,如英语表复数的-s。
根据语素在词中的不同作用可分成词根、词缀、词尾三类
词根:词的核心部分,词义主要由它体现。汉语的词很多由词根构成。词根可以单独成词,也可以相互组合成词。
词缀:附在词根上以形成新词,本身不能独立成词。
——前缀:im+possible,老+五
——后缀:govern+ment,作+家
——中缀:马来语:patuk(啄)——p+el+atuk(啄木鸟)
汉语:流里流气、叽里咕噜、黑不溜秋、脏不拉叽
词尾:放在词后,只改变词形,不构成新词。变词语素而非构词语素。
词干:除掉词尾的部分为词干。
词根、词缀、词干、词尾
discoverers
词干
前缀词根后缀词尾
discoverers
根据语素在词中的不同作用,词根和词缀叫做构词语素,词尾叫做变词语素(构形语素)。
词根
构词语素→能产生新词
词缀
词尾变词语素(构形语素)不能产生新词。