作文写作课件用段意法概括文章

第五讲:用段意法概括文章
主讲者:
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解释:当父母喜爱我们的时候,孝顺是很容易的事;当父母不喜欢我们,或者管教过于严厉的时候,我们一样孝顺。父母亲有过错的时候,应小心劝导改过向善,劝导时态度要诚恳,声音必须柔和,并且和颜悦色。如果父母不听规劝,要耐心等待,一有适当机会,如父母情绪好转或是高兴的时候,再继续劝导;如果父母仍然不接受,甚至生气,此时我们虽难过得痛哭流涕,也要恳求父母改过,纵然遭到责打,也无怨无悔,以免陷父母于不义,使父母一错再错,铸成大错。
结绳记事
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归纳段意:将文章分段以后,用简明扼要的话说明每段的主要意思。
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绿孔雀寨
㈠古时候,橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活。一天,突然从天上传来一阵阵叫声:“到橄榄坝去,那里会让你们过上幸福的好日子!”大家抬头一看,原来是一只绿孔雀,绿孔雀说完,就展翅向远处飞去。人们跟着绿孔雀向前跑。
㈡跑啊,跑啊,人们历尽了艰难困苦,终于到了大坝子。但是,那里到处是沼泽,成群的蚊子黑压压地飞来飞去。有的人看了,说:“绿孔雀不是骗大家吗?”好多人受不了这里的环境,都纷纷离开了,继续过他们的流浪生活去了。
把短文分为四段,用“△”在段首标出,并归纳段意。
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㈢但是,一些坚强的人留了下来,决心用自己的双手建设橄榄坝。
㈣一年年过去了,橄榄坝慢慢变了样。一片片整齐的竹楼,竹楼周围是数不清的竹丛和果树,有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉......一树树、一枝枝挂满累累果实,远处是郁郁葱葱的树林,成群的牲畜,金黄的稻田……
㈤绿孔雀没有骗人。后来人们为纪念绿孔雀,就把这个建好的寨子重新起名为“绿孔雀寨”。
把短文分为四段,用“△”在段首标出,
并归纳段意。
第一段(1)绿孔雀带领人们寻找橄榄坝。
第二段(2)人们看到橄榄坝环境艰苦。
第三段(3-4)一些坚强的人用自己的双手建设
了美丽富饶的橄榄坝。
第四段(5)人们为寨子起名。
概括本文段意主要使用了串联层意、句意、关键词的串联法。
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1、《一个粗瓷大碗》:“有一回,一场激烈的战斗刚结束。小通讯员给赵一曼送来了一个鼓鼓的挂包,打开一看,是一个粗瓷大碗。赵一曼的搪瓷缸子,早就送给一个新战士了。通讯员一直想给她另找一个碗,……就连忙给她送来。”
段意:小通讯员给赵一曼送来了一个粗瓷大碗。
2、《桂林山水》:我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。
段意:漓江的水静、清、绿。
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3、《给自己写信的人》:欧立希为什么要给自己写这封信呢?原来,重视生日是德国人的风俗。谁过生日,亲友如果不去祝贺,是很不礼貌的。父亲很爱欧立希,欧立希也很爱父亲。父亲的生日,一定不能忘记。可是,欧立希太忙了,当时,他正和助手们不分昼夜地进行试验。他们要研制一种新药,用来治疗正在非洲流行的疫病。欧立希和助手废寝忘食地在实验室里工作,疲倦了就用书本当枕头,在长椅上躺一会儿。正因为这样,他常常把亲人的生日忘了。他给自己写这封信,为的是在繁忙的研究工作中,不至于忘了给父亲庆贺生日。
段意:欧立希写信的原因。
(1)摘句法
把概括全段内容的总起句、总结句、中心句、
过渡句摘下来,作为段落大意。这种方法,适用
于有中心句的段落。
(2)串联法(串联层意、句意、关键词)
(3)取舍法
一段里有几层意思,往往有主有次,抓住主要的,舍弃次要的,就可以得出段意。
(4)借助法
借助段的结构特点进行归纳。如总分段,可借助总述部分;因果段,课、可借助结果部分;递进段,可借助后一层的意思。
归纳段意的方法