学校零起点教学计划x

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学校零起点教学计划
学校零起点教学方案1
一、同学基本状况分析
六班级同学共27人,其中女生13人,男生14人。本班同学对音乐学问的把握比较扎实,能在老师的引导下进行两声部的合唱,但是对唱曲的声音统一、音准节奏的把握还存在确定问题。针对同学宠爱流行音乐的现象,准时争论同学音乐学****心理,对教学内容进行拓展,增加音乐教育实效性。
二、教材分析
六班级的同学已经把握确定的音乐学问,对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要留意听音、创编练****欣赏时重点让同学感受音乐的特点,通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、心情和情感的进展,达到感性欣赏和理性欣赏的统一。
三、教学目标
同学的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探究制造的活动力气增加。引导同学对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐制造活动的重量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。
(1)、保持同学对音乐的爱好,使同学参与音乐活动。
(2)、培育音乐感受与鉴赏力气。
(3)、培育表现音乐的力气。
(4)、培育艺术想象和制造力。
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(5)、培育乐观的态度和友爱的精神。
四、教学重难点
1、唱歌是学****一些适合小同学延演唱的中外优秀歌曲。留意同学用力度、速度的变化手段表现歌曲情感,能够独立、自信地唱歌。
2、欣赏教学是培育同学音乐感受、欣赏和审美力气的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔同学视野,提高文化素养,丰富情感具有重要意义。
3、识谱教学是同学学****音乐的必要环节。教学要符合同学的认知规律,把学问融入音乐实践中去学****避开单纯而枯燥的讲授,要从感性入手,深化浅出,逐步提高。
4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如唱歌发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练****达到多种技能训练或学问运用的要求,依照各课教学目的、既抓住训练重点,又要有所兼顾,充分发挥每一条练****中所包含的训练作用。
五、工作措施
(1)总结阅历。认真备课,认真学****音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备同学、备教法,教学目标明确,重难点突出。
(2)课堂形式设计多样,布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动同学的乐观性。并使他们限度地学到学问,把握技能。并留意在课堂上实行确定的形式,培育同学的团结协作力气及创新力气。
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(3)乐观参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的特长,不断提高自己的业务和教学力气。
(4)乐观地使用现代化的电教设备,丰富教学内容,提高课堂教学效果。
(5)亲热联系同学,因材施教,对不同的同学要留意接受不同的教学手法,使同学能够充分进展。经常征求同学对老师的看法,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。
(6)乐观和其他学科沟通,乐观争论学科整合,响应新课标要求。
学校零起点教学方案2
一、指导思想
以国家教委制定的,《中度智力残疾同学教育训练纲要》为依据,结合同学的实际及身心进展的特点,以人位本,由浅入深,从低向高,最大限度地补偿弱智同学的缺陷,挖掘其潜能,关怀他们生存于社会,适应社会生活,成为一名半独立于社会或独立于社会的人。
二、同学基本状况
本班共有同学12人,男生5人,女生7人。本学期插班2人。同学的年龄结构从7—21岁,智力残疾从重度、中度到轻度的均有。家长对同学把握学问的要求较高,教学难度较大。有50%的同学的书写力气特殊差,50%的同学的说话力气较差,本学期除了要加大识词量,还要留意培育同学的说话力气与书写力气。
三、教材分析
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本册共有15篇课文,分成8个单元,所学内容与同学的实际生活联系较紧,要求认读32个词语,16种笔画名称。书写要求能描基本笔画,语言训练要求只要求能跟读儿歌15首,跟读简短的句子。但这难满足家长的要求。
四、教学目的
1.通过教学,丰富同学的识字量。
2.通过跟读儿歌,训练同学的语言力气,以达到语音训练与语言文字训练的结合。
3.通过对基本笔画的描红,训练同学的书写力气。
五、教学要求
1.能精确认读32个词语。
2.能认读、描写16个基本笔画。
3.能跟读教材中的儿歌。
4.能按要求完成课后练****br/>六、教学措施
1.留意培育听说力气,制定训练方案,逐步提高听说力气,实行各种形式的教学手段,如:“儿歌”、“看图学词学句”等方法,激发和培育同学的学****爱好,充分调动同学的乐观性。
2.留意识字学词教学,通过指导同学在生活中识字,建立识字本,识字卡来充分调动同学的学****乐观性,用象形字、会意字、按事物归类识字来激发和培育同学识字的爱好。
3.充分利用多媒体教学,使同学的熟识从感性阶段向理性阶段进展,由形象思维向抽象思维转化。
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七、教学活动
1.分小组学****在竞赛中激发学****热忱。
2.运用“加一加、减一减、换一换、改一改”的活动形式学****字词。
3.进行竞赛、展览活动调动同学写字爱好。
4.与一般学校联谊、沟通,提高同学的语言表达力气。
八、具体教学时间支配
2月份:第一单元,其次单元
3月份:第三单元,第四单元
4月份:第五单元,第六单元
5月份:第七单元,第八单元
6月份:复****考试
学校零起点教学方案3
一、教学内容
本学期文科数学内容为北师大版一般高中课程标准试验教科书选修系列2--2、选修系列4-1两册全部内容,依据状况准备是否上一点系列3的选讲内容。
二、教学指导
1、认真争论和学****新课程数学课程标准的教学要求。通过学****明确高中数学课程的总目标和具体目标,精确把握每一个学问点的教学难度,切实领悟新大纲、新教材的意图,力求恰到好处的教学成效。
2、教学应留意突出新课程理念,要突出新课程的教学六环节,特别是情境创设、问题建构、同学活动,但反对盲目套用,要重视让同学体会、发觉学问的发生过程,要留意培育同学数学地提出问题、分析问题和解决问题的力气,进展同学的创新意识和应用意识,要提高数学探究力气、建模力气和沟通力气,进一步进展同学的数学实践力气,这也是新课程标准的核心要求。
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3、教学要留意基本学问、基本技能、基本方法的把握,要面对全体同学,绝不能将新授课上成复****课,练****要以课本为主,适当补充难易适中的课外****题,保证同学经过自身努力能基本完成。要体会教材循序渐进、螺旋上升的编写意图,更要领悟《标准》和《教学要求》的精神,精确把握好“度”,切忌将选修内容纳入必修课程。
4、教学要留意激发同学学****数学的爱好,使同学树立学好数学的信念,形成实事求是的科学态度和锲而不舍的钻研精神,熟识数学的科学价值和人文价值,从而进一步树立辨证唯物主义的世界观,实实在在地在培育同学数学素养上下功夫。
5、要尽可能在每学期结束按要求完成教学任务,既不要提前,也不要滞后。以便于全区统一调查测试。要精确理解广东高考改革以后的高考新导向和08年广东省高考方案,使教学的确具有实效性、针对性和科学性。
6、系列3的课程可以按讲座形式开设,每本书开设一、两次即可,主要是布置任务以同学自学为主,以拓宽同学的学问面为目的。另外,望能结合教学内容,支配适度的阅读、调研、实践等争论性学****活动。
7、月考单独出题。命题原则是面对全体同学,以课本例****题为主,接受高考试卷模式,适当渗透高考要求,充分爱惜同学学****数学的乐观性。
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8、试卷分值、试卷结构、考试时间待定。
9、培优补差按分部要求支配。在期末对培训内容进行一次质量检测。
三、教研活动
1、充分利用有利条件和组内同课头老师进行探讨争论。
2、备一堂优质教案上交教务处。
3、争取做一个课题,具体内容与支配由科组合议。
4、对程度不好的同学进行加强督促,程度好的多鼓舞,争取保持!
学校零起点教学方案4
一、指导思想:
语文教学是学校的一项重要工作,是同学整体素养的重要组成部分,为了快速提高我校的语文成果,促进同学全面进展,特此制定学校的语文教学方案。本方案以上级教育部门和学校教育工作的精神为指导,以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机,以提高老师素养为基础,以课堂教学为重点,紧紧抓住教学主渠道,深化争论高效课堂教学模式,强化科学合理地布置作业,使减负工作落到实处;连续落实教学常规,优化教学过程,以提高同学的创新力气和语文综合素养为目的,扎实工作,狠抓作文教学和写字教学,为我校语文教学成果的全面提高而努力。同时结合全乡语文老师的教研实际,为老师营造良好的教研氛围和呈现舞台,全面提高课堂教学水平及业务力气。
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二、工作目标:
认真制定教学方案和教学进度方案,促进老师以新的教学理念调整教学内容,向课堂教学要质量,抓备课,抓教案,抓课堂的规范、质量,抓教学创新,结合我校的特点,从培育同学学****语文爱好动身,探讨并争论高效课堂教学为主线,以提高同学语文素养为最终目的,努力提高学校语文成果。
三、工作内容
1、本学期要加强在效教学,有效作业的争论,加强听课和评课工作,进行跟踪听课,促进老师有效课堂教学模式的争论。
2、连续加强业务学****促进老师加强学****进行课标与教材测试。
3、连续抓好作文教学,搞好同上一节作文课的活动。
4、连续加强大阅读,课内指导,课外阅读,提高同学的阅读水平,丰富同学的语言积累。
5、结合学科特点,建立能促进老师和同学个体进展的评价方案。
6、加强写字教育工作。老师要重视同学写字****惯养成教育,让写字教育真正成为我校的特色。
四、工作措施:
1、狠抓课堂教学。坚决反对老师逐段讲解的教学模式,把学****的权力交给同学,让同学自读自悟,老师精讲点拨,乐观引导,培育同学的语文力气。课堂气氛要活泼,使同学的思维活跃,避开死气沉沉。低班级语文老师确定要解决好识字、朗读、口语表达的问题,让同学真正识好字、写好字,把课文读好,多看书、多背书,增加语言积累,加强口语表达的训练,为中高班级的作文教学打好基础。中高班级的语文老师确定要解决好阅读和写作,扎扎实实的实行有效的措施提高同学的阅读力气和写作水平。
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2、加大教材的钻研力度,要求全部的语文老师尽快生疏学校阶段自己所教的各班级的语文教材及教学要求,做到心中有全局,脑中有整体,从而精确、全面的`指导自己的语文教学,预防消逝教学的疏漏。
3、加大课外阅读量,增加课外阅读作业,让同学在课外博览群书,广泛摘录,按新教材的要求指导同学保值保量的完成任务,切实提高同学的语文综合素养。
4、促进语文老师要加强学****提高自己的语文素养。重点包括阅读水平和写作水平。要给同学一滴水,老师必需有一桶水,而且必需是一桶活水。语文老师要把提高同学的语文学****爱好放在首位,要用自己的教学风格、教学风度、语文修养感化同学,让同学宠爱你,从而宠爱你所教的语文课。
5、加大日记写作力度。要求同学养成写日记的****惯。日记的范围,老师要告知同学可以写一天来自己的所见、所思、所闻、所感,也可以写读书笔记、名篇赏析、读后感、心灵感悟、内心独白等,总之,不要使同学产生惧怕感。(对于日记的批改,对四十人以下的同学,老师每月要批两次。互批二次)对于二班级同学,可以开头学写日记,尽量每周一次,不会的字用拼音代。
6、加大阅读教学力度。对讲读课文,老师确定要指导同学学会分析课文,切实教给同学学****的方法。对略读课文,老师少讲或不讲,由本班老师依据考试时阅读题的模式,出一份相应的阅读训练题,以屏幕出示或打印,让同学独立完成,然后老师集体订正,以此训练同学的阅读力气。
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7、加大作文教学与批改力度。要求语文老师每学期细心备一节写作或讲评课,提前一周告知教育处,教育处组织相关老师听课,并做好听课和评课预备。同时,语文老师对每一单元的作文教学,要求同学的作文人人过关。同学的作文要求两周之内完成,学校教育处及教研组长每隔一月检查一次作文。对不按学校要求工作的老师,教研组长先与该老师进行看法交换,督促其立即完成。两天后教育处再检查。同时要扩大同学阅读量,老师要想方法让同学多读书,让同学广泛涉猎,增加语文写作素材。对作文的批改要做到面批或精批细改,不求数量求质量,努力使每一名同学的任何一篇作文都达到课标要求。
8、同上一节课活动专题化。依据我校语文教学中作文教学是一个难点的问题,本期要进行“作文教学有效性的活动”。同一班级老师同上一节作文课的争论专题的活动。我们方案在9-11月期间上完,各位老师要依据各班的实际状况,上出自己的作文风格,让大家取长补短。
9、留意朗读教学,希望每位老师在备课之时要备朗读。并留意同学的朗读力气。
10、结合学校实际改革评价方法。一、二班级测试分为三部分,朗读、写字与笔试,朗读为10分,写字10分,试卷为80分,朗读主要以教材为主。三——六班级语文测试分为两部分,写字10分,试卷90分。