薛谭学讴阅读答案x

薛谭学讴阅读答案
【原文】
薛谭学讴(1)于(2)秦青,未穷(3)青之技,自谓尽之,遂辞归(4)。秦青弗止(5),
饯行于郊衢(6),抚节(7)悲歌,声振林木,响遏(8)行云。薛谭乃谢(9)求反(10),
平生不敢言归。
秦青顾谓其友曰:“昔韩娥东之齐,匮粮,过雍门,鬻(读音yu四声,卖)歌假食。既去
而余音绕梁欐(读音li二声,栋,中梁),三日不断,左右以其人弗去。过逆旅,逆旅人辱
之。韩娥因曼声哀哭,一里老幼悲愁,垂涕相对,三日不食。遽而追之。娥还,复为曼声长
歌。一里老幼喜跃?(读音bian四声,鼓掌)舞,弗能自禁,忘向之悲也。乃厚赂发之。
故雍门之人,到此刻善歌哭,放(通‘仿’,效仿)娥之遗声也。
【译文】
薛谭向秦青学****唱歌,还没有学完秦青的技艺,就以为学尽了,于是就辞别回家。秦青没
有劝阻他,在城外大道旁给他饯行,秦青打着拍节,高唱悲歌。歌声振动了林木,那音响止
住了行云。薛谭于是向秦青道歉,要求回来连续学****今后今后,他一辈子也不敢再说要回
家。
秦国的青对他的朋友说:“从前韩国的娥到东边的齐国去,没有粮食了,经过雍门(齐国
的城门)时,在那卖唱乞讨食品。诚然她走了但是还有余音绕着(那雍门的)中梁,三日不
停(消失),旁边的人还以为她人没有走呢。住旅店时,旅店的人侮辱她。韩国的娥因此放
声哀哭,整个里弄的老小都因此而悲伤愁苦,互相垂泪相对,三天都不吃饭。(里弄的人)
连忙去把追她(回来)。娥回来后,又放声歌唱。整个里弄的老小欢乐跳跃拍手舞蹈,不能够
控制自己,全忘了方才的悲伤了。(里弄的人)于是给了她很多钱财打发她走。因此雍门那
的人,到此刻还善于唱歌表演,那是效仿娥留下的歌唱(技艺)啊。”
【说明】
(1)讴:唱歌;(2)于:向;(3)穷:尽,完;(4)遂辞归:于是就辞别回家;(5)弗
止:没有劝阻;(6)饯行于郊衢:在城外大道旁给他饯行;(7)抚节:打着拍节:(8)遏:
阻拦;(9)谢:道歉;(10)反:通假字,通“返”,返回。
【中心】
这个故事说了然学****必定虚心、持之以恒、不能够骄傲自满、前功尽弃。这里也给我们以启
示:一方面能够说合适的正面教育可收到很好的收效。道理是从实质生活中抽象出来的,当
反过来用它来指导学生实质时,就应详细化、形象化,教师的引导也要晓之以理,动之以情,
针对常常简单产生自满的同学,这样的导向常常能使其看到别人身上的闪光点,使其客观地
议论自己和别人,让其真切懂得怎样做到全面发展,以及怎样才能真切成为“四有人才”,
进而激励他们信心进步的难得精神。
【文言知识】
说“谢”:现代汉语中的“谢”,多指感谢或凋落。上文“薛谭乃谢求反”中的“谢”。指
认错、道歉。又,“父斥之,儿谢”,意为父亲训诫儿子,儿子便认错。又,“帝怒,群臣谢
去“,意为皇帝愤慨了,大臣们认错而走开。
编写本段从薛谭学讴说起
古籍《列子.汤问》内有一段“薛谭学讴”,原文仅有五十一个字。古文向来讲究简洁,力
求要言不烦,不似我们今天流行的假大空文风。
今将原文抄录以下:薛谭学讴于秦青,未穷秦青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止。饯
于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反,一生不敢言归。
我试将这段古文译成我们****惯使用的白话文。译前,先将原文内的几个生涩古字释说一下:
“讴”,即唱歌;“弗”,不;“饯”,为送别举办饯行;“郊衢”,城市田野的大道;“抚”,古
时与“拊”字通用,作表示拍击、拍打之意用的动词;
“节”,古时的打击乐器;“反”,古时
与返通用。这段古文说的是发生在两千五六百年从前战国时期的故事。
秦国有一个叫薛谭的
青年歌手,为提高唱歌本事,投在秦国歌唱家秦青的门放学****声乐艺术。
薛谭还没有学尽秦
青的技艺,就盲目自认已经全部学到,
踌躇满志的要去独闯江湖,
于是向秦青提出要求结束
学****要辞别老师回自己家去。面对自满的学生,秦青没有责怪,没有制止,不但赞成了薛
谭的恳求,还郑重举办了结业仪式,秦青亲自出城送别,又在田野的大道设宴为薛谭饯行。
眼看薛谭就要走开,不知何日能再聚,想起薛谭学艺以来的岁月岁月里,
师生进行传承艺术,
互相友善互相敬爱,秦青胸中泛出不舍之情难以自禁,秦青取出随身携带着的叫“节”
的打
击乐器,拍拍打打的敲了起来,
又紧随这敲打出来的节奏,尽兴引吭高歌,
他把自己对分别
的伤感倾泄在歌声里。但见,秦青激动的歌声,把大道周边树林里的大树震荡得枝摇叶晃;
秦青高亢的歌声,直插九霄云天,正在天空飘行的白云受到富强有力的歌声阻截,
只得被迫
停止了游动。薛谭第一次亲自目睹了自己的老师歌稿件领这样高强,
技艺这样绝伦,发自肺
腑敬重,薛谭幡然觉醒,理解自己浅陋的学业与老师已经登临的艺术高境差距之遥如同地对
天。薛谭立刻向老师认错,恳求老师准允他重返师门连续学****秦青谅恕了薛谭,
师生皆是
欢乐,今后今后,薛谭放心学艺,永远不敢再说自己要毕业要回家的话。
世人观察事物,判断是非,由于要受视角、思想定式、人生经历、身处环境、身居地位等
诸多要素的影响或束约,获取的印象,作出的结论,就互相出入很大,于是人们各执己见,
各述己论,莫衷一是。读书也同此理。人们同读一本书,各有各自的解读方法,各有各自的
读后联想。我此刻谈谈我读“薛谭学讴”
,一文的感想。
在我读过的有限的书籍中,
《列子.汤问》篇中的“薛谭学讴”,是我看见的最古老的记述
声乐教育的文字。此文告诉我们,我国在两千五百年从前就已经出现了职业声乐教师,
由于
《列子》一书是战国时期问世的著作。只痛惜《列子》著作不是正宗史册,又痛惜中国的正
宗史册是不记录中国的科教文发展史的,
使我们的那些善令大人物喜欢的学者们,
不能够手执
《列子》一书去尽施捕风捉影的看家本事来番大扬国威。
“薛谭学讴”全文没有表达秦青进行声乐教育的详细细节,
没有介绍薛谭声乐学****的内容,
甚至连薛谭在发生了要“辞归”终归已经向秦青学艺有多久也不交待,
我以为与正题“学讴”
有偏离之嫌。《列子》篇中还有一段表达纪昌学箭的文字,纪昌的老师飞卫的训练法,纪昌
艰辛学练射术的实况,文章介绍得很详细。我猜,
这生怕是由于作者对声乐授课较陌生,对
射术训练很熟悉的原因。
“薛谭学讴”全文的重心是刻画人物秦青和薛谭,颂扬秦青的“视徒如子”和薛谭的“知
错则改”的好质量。秦青对待学生,宽容大度、仁爱平和,作者用最简洁、洗练的词字成功
塑造出教师秦青的高大形象。但是,
秦青的人格再高大,却痛惜是古非今。无论我们把眼能
睁多大,也很难在今天的哪所学校里能轻松找寻到秦青的那可尊可敬的身影,
那种正把馋眼
死盯着学生们钱包的一本正经的教师,反是张眼即可看见。我略知某些大学府里的龌龊事,
还耳闻目睹某些个音乐学院里的幕后情,
但我须受中国的文化界、
教育界特别音乐界的“只
许歌德”钢铁法规的限制,只能闭嘴。
“一日遭蛇咬,十年怕井绳,
”,省得再遭口诛,惧畏
再有人又要训诫我这个三十多年前身陷大牢被无产阶级革命战士击落了全部牙齿的人,
是满
嘴狗牙。
其实,薛谭很可爱。薛谭不但有“知错则改”的大丈夫质量,有对真善美特别声乐艺术的
执著追求的好品德,还有脑筋清楚、眼光尖利的艺术鉴别力。
在混沌世界,特别在铜臭熏天
的年度,学生寻明师难;明师寻好学生更难。学生寻明师,其难难在必定长着一对锐眼。中
国人病痛多,否则电视广告就不会有那么多的药物广告。国人之眼疾,比方“红眼病”
、“势
利眼”,俯拾皆是。治疗眼疾的药,电视却从无广而告之的,可见此等眼病是无药可治的癌
症。“势利眼”者便要“一叶蔽目,不见泰山”,何有拜会明师的缘分薛谭听见秦青激亢放歌,
立刻识辨出这是最高等的声乐艺术,出于对艺术的真爱,因此断然决定认错,争取返回秦青门下去努力学****真切的艺术。痛惜,有太多太多的中国青年没有艺术的鉴别力,稀里糊涂地叫惯施烟雾的煤体轻易牵着鼻子乖乖的走,否则,哪来的“追星族”何来这样之多的人痴目沉浸“十二乐坊”什么是“艺术鉴别力”这是一个三言两语不能够讨情的大学术题。我常对我
的学生说,能“观文辨人”者有望叩开圣洁的文学大门;可“听音识人”者方可步入高雅的
音乐之堂。这其实说及的也可是“鉴别力”的大海之一滴而已。明师找寻“好学生”所必定
具备的生理条件(比方,色盲不得学美术,耳背不得学音乐,骨骼欠佳不得学舞蹈)
,俯拾
皆是,精神好(执着追求艺术又刻苦学****br/>的学生也不难找,明师要寻人格、道德好的学生,
无疑大海捞针。为什么会这样我不说,硬要说,我又要犯锋芒直指社会对特保“儿皇帝”放
纵的揭短罪过,又要如鲁迅笔下的九斤老太去唠叨:“此刻世道,一代不如一代”。
“薛谭学讴”的全文华彩句是“声振林木,响遏行云”八个字。这八个字浪漫又夸张,字
字都有万钧力,可称是光烁千古的绝句。
这个绝句,经受了两千多年的后辈们不断袭用。这
八个字内涵深广,包括了声音的力度、音量、音质(牢固度)
、播放力(即是今天的音乐界
常常空谈却无人去实办的什么“穿透力”
)、声乐的共鸣发声等等音乐学问内容。
“薛谭学讴”读完细想,忽然猜出这此中一个隐情来,
那就是秦青从事声乐授课,向来不
给学生做授课示范。学生薛谭之因此发生傲慢自傲体“辞归”
,与老师不示范有直接的因果
关系。
编写本段赏析
学****科学文化知识要虚心请教,永不满足,
不能够傲慢自傲,要知错就改。这是我们阅读本
文应该获取的启示。
编写本段作者简介
作者列子,名寇,又名御寇(又称“圄寇”“圉寇”),相传是战国先期的道家,郑国人,与郑缪公同时。
相传战国时郑人列御寇所作。原书已亡佚,此刻流传的本子是东晋张注的。这部分的内容丰富复杂,有消极无为、个人享福的见解,也有包括朴素唯物论和辨证的见解。书中保存了
很多先秦时代的寓言故事和神话传说,如《愚公移山》、《歧路亡羊》、《人有亡者》、《杞人忧
天》、《齐人攫金》等
编写本段练****br/>“穷”在本文中是“尽”的意思,你知道以下句子中的“穷”字是什么意思吗
1)欲穷千里目,更上一层楼。()
2)接天莲叶无量碧,映日荷花别样红。()
背诵课文。
对成语“响遏行云”的意思理解正确的一项为哪一项(3)
1)秦青的歌声太悲壮了。
2)秦青的歌声由于声音很大,天空中的云都被振住了,不能够流动了。
3)形容秦青的歌声嘹亮,高入云霄,连浮动着的云彩也被止住了。这里运用了一种夸张的修辞方法。
【阅读训练】
1.讲解以下加点的词在文中的意思。
①秦青弗止。②响遏行云。
答案:①阻拦②停止
2.对以下各句中加点用法、意义判断不正确的一项为哪一项()
A.①与②相同,③与④不相同
C.①与②相同,③与④也相同

B.①与②不相同,③与④相同
D.①与②不相同,③与④也不相同
答案:A
3.翻译:谭乃高压求反。
译文:薛谭于是(向秦青)道歉,要求回来(连续学****br/>4.薛谭身上有无可取之处若是有,是什么
答:有。他那知错就改、变骄傲为虚心的态度。
5.薛潭为什么“辞归”,又为什么“求反”
答:
.这个故事给你以怎样的启示答:学****应虚心,不能够浅尝辄止。
薛谭为什么要回家
答:他以为自己已经学完了秦青的技艺,再也没什么可学的了。出自本文的成语∶余音绕梁