实用的学习计划模板汇总8篇x

实用的学****计划模板汇总8篇
学****安排篇1
学****委员这一重大的职务,我很感谢情愿信任我的老师和同学,我很珍惜这些信任,这些信任是我的动力,我会用自己的行动及成果来回报这些宝贵的信任。
接下来是我目前的工作安排。
一、我会以责任、诚信、创新、想到做到作为学****委员应具备的基本条件,并时刻保持着…
二、我会刚好传达给每一位同学(包括有事不能来上课的同学)辅导员老师和教务处的通知,各种会议的内容,任课老师关于学****方面的任务和要求。记录好每科老师布置的作业,管理好作业的上交状况。全面驾驭好班级每个人的学****状况!如:英语四、六级等的考试状况!
三、从自身的角度来讲,在学****看法方面,我必需让自己成为班级同学的典范,成为一个标准;在学****成果方面,我会找到有效的学****方法、制定自己的学****时间,尽量快速提升自己的学****成果,让自己在学****方面也能快点成为班级同学的榜样。对于自己的要求要特别严格,假如没有什么特别状况尽量保持每天晚上都去自****具体安排会另行起草!
四、对于班级的同学,学****看法和成果较好的同学,我会激励他们接着保持住,坚持究竟,做最终的赢家;学****看法和成果欠缺的同学,我会常常与他们闲聊、谈话,提高他们对学****重要性的认知,激励他们克服懒散的状态,提高学****的主动性,对于那些学****看法改善的同学,我会组织班级里较优秀的同学热心帮助解决他们在学****中遇到的困难。对于大家都有怀疑的问题,我会刚好向任课老师恳求帮助!
我希望能让每一位同学走出迷茫,真正的无悔于自己美妙的青春时间!
五、关于班级学风和凝合力的问题,这是我的工作重点之一。
我准备在班级开展一些真正具有可行性的有关提高班级学风和凝合力的活动。初步安排有以下几个方面。
1.创建学****园地班报:学****园地是本班学风的象征,我认为很有必要让每一位同学参与绘制出属于我们班级的学****园地,起名可以起个具有优良学风和高凝合力洪亮的名字!由于没有固定老师,可以印刷成海报和报纸的形式,人手一份!在09cs.5d6d.com上展览!
2.制定短期的学****安排:我安排让每一位同学写出自己本学期目标,其中包括自己对学****状况的相识,对学****看法的调整,制定现在起到本学期截止的学****安排,以及保证自己能按安排执行的方法。还有对期末自己安排结果的预料!此安排可由老师或本人保管!
3.一学期中开展2次关于“激励班级同学”的演讲活动,请辅导员老师有时间的时候参与(这样能提高同学对此事的重视程度),要求每位同学细心打算激励除自己以外的同学的演讲….开展并不完全是专业学问的沟通活动,目的:以学****增进沟通,以沟通增进友情!
4.自****时间,对平常集体自****时间不做硬性规定(但最好激励能一周至少去上一晚上自****此工作难度较大,有待详细改善,但在接近任何考试的时候要求每周一天晚上为本班的自****时间,18:00----20:00,地点有待勘察!
5.建议同学多去听讲座,多参与对学****有益的活动,增长我们的学问面,提高我们的水平!
6.全部的活动都不能靠我一个人的想法,所以我会在各种活动和机会中组织与同学之间的沟通,听取大家的想法,收集可行的提高班级学风的建议性活动!同学们才是班级的主子!这类事情必需让每位同学的想法都有所表达,让他们的想法有所施展的平台!还有我希望大家能刚好指出我工作中的错误和努力支持我工作的绽开,目的只有一个:让大家欢乐的学****生活!
7.我会团结并支持每一位班里的其他班干,让我们的班级越来越好,越来越和谐!
综上所述:我的工作可预料的结果我并不确定,因为以上的工作安排究竟有多少可行,顺当的绽开我并不确定,但是我会尽力,据我估计,班级的学风肯定会有所提高,某些同学的学****看法和成果亦会有所提高!每一位同学也肯定会越来越了解我工作的目的与难度,以后的工作会越来越简单进行!
我希望我的同学们能珍惜现在,把握现在,真诚彼此关切和帮助,共同走过美妙的我们美妙的青春时代,在将来毕业走向工作岗位的一天,让09软件六班成为我们恒久怀念的对象,让现在的时间,成为我们人生中美妙记忆的标点!
以上是我本学期的工作安排!我会克服一切困难努力执行,不负那些赐予我信任的人!在此对你们深表感谢!
学****安排篇2
一、总体要求
“三会一课”制度是党支部工作的基本制度。局党支部结合审计工作的中心,有针对、有重点的组织好“三会一课”活动,不断促进审计干部提高思想政治素养、转变工作作风、提升业务水平;不断推动党员队伍建设和基层党组织建设。
二、活动支配
(一)支部党员大会
支部党员大会由支部委员会召集,支部书记主持,党支部全体党员参与。每季度召开一次,详细时间由支部书记支配提前一周通知,主要活动内容是:传达学****党的路途、方针、政策和党的有关文件;实行上级党组织的决议、确定、指示;听取、探讨和通过支部委员会的工作报告和工作安排;对支部委员会的工作进行审查和监督;探讨党员的表彰或处分等问题;探讨发展新党员及预备党员转正问题;探讨支部委员会提交的其他重要问题。
(二)支部委员会
支部委员会由支部书记主持,支委委员参与。每月召开一次,详细时间由支部书记支配提前一周通知,主要活动内容是:探讨、实行上级党组织的指示和确定;结合本支部实际探讨本支部党建工作,制定工作安排,检查和总结工作状况;分析本支部党员状况,制定党员教化管理措施;探讨入党主动分子和党员发展对象的培育和考察问题,探讨预备党员转正问题;其他须要支部探讨的重要问题。
(三)组织生活会
据党支部主持召开组织生活会,全体党员参与。组织生活会的召开要严格根据程序,坚持问题导向,深化查找和解决基层党组织和党员个人存在的突出问题,肃穆仔细开展指责和自我指责,进一步强化审计干部党的观念、提高党性修养,增加“四个意识”,对查找出来的问题,局党支部要建立整改清单,落实整改措施,明确整改时限,做到立行立改。
(四)党课
党课由党员和入党主动分子参与。支部党课教化内容可依据每一时期党的中心工作要求和党员的思想教化实际须要确定,每季度活动一次。主要活动内容是:党的路途、方针、政策和党的基本学问、基本理论教化;马列主义、***思想、***理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的教化;国内外形势教化;党规、党纪教化、党风廉政教化;与时俱进,增加党员先进性的教化。党课由支部书记上2次,支委委员上2次(详细人员由支部书记确定)。
三、详细要求
1、“三会一课”在内容上,结合党和国家的形势、围绕审计的中心工作,体现审计工作要求,要有显明的时代性、针对性和实践性。
2、“三会一课”必需细心组织,细心支配,注意实效。要实行敏捷多样的形式和主动有效的方法,不断提高“三会一课”的质量。要克服和防止为开会而开会的“走形式、走过场”的做法。
3、严格“三会一课”考勤制度,健全“三会一课”记录簿,会后刚好小结,使"三会一课"活动规范化、制度化。
4、“三会一课”活动必需单独召开,不能用业务会议或其他工作会议代替。
5、联系的县领导和局领导班子成员都以一般党员身份参与,每位党员要自觉参与“三会一课”活动,不能无故缺席,因故不能出席的必需履行请假手续。对三次以上无故不参与组织活动的党员,党支部刚好提示并赐予指责教化。无故不参与组织生活,经指责教化仍无转变,属预备党员的延长预备期直至取消预备党员资格,正式党员的不能参与优秀党员评比。
6、局党组和纪检组加强对“三会一课”活动的督促、检查,发觉问题刚好指导解决。
7、党支部对因病长期养息的党员,参与“三会一课”活动应视详细状况而定。对参与“三会一课”活动确有困难的可指定专人向其传达有关文件和会议精神,听取他们的看法和要求,保持常常联系。
学****安排篇3
小学二年级的学****应把养成好的学********惯和良好的思维方式作为一个长期学****的重点,而这个****惯都是从小就起先注意培育起来的。二年级的孩子在****惯上还比较有可塑性,着重培育良好的学********惯。
新学期刚起先,用功的好时候
令父母亲手足无措的不良少年,一旦处于不同的环境,往往会完全洗心革面;一个对公司的业务感到无望而失去工作意愿的上班人员,换一家公司,可能会变得令人刮目相看,主动勤快地起先工作起来。这些例子,就常常可以听到。假如给它一个名称,或许可以称为“履历抹消”的效果吧。过去不良的印象,从自己心中消逝,在新的环境里,产生一种愿望,希望自我更新。
相同的现象,也经常发生在新学期刚起先时孩子的课业上。前一学期因为成果低落,而完全丢失自信的孩子,在经过一段漫长的假期之后,已经完全遗忘以前探讨的印象,而兴趣盎然地打算起先用功了。很可能他们对自己这种心理状态的变更,并没有留意到。可是身为父母的人,假如在“履历消逝”效果最好的新学期起先,不知道加以活用,以增进孩子读书意愿的话,那未免太惋惜了。
新学期起先时,在孩子的头脑里,短暂从“能”与“不能”的评价中解放出来,呈现出一片白纸状态,这时,让他们集中精神在密度较高的功课上,就好比在干燥的沙地上注入水分一样,必定能够快速地在孩子头脑里储积下更多簇新的学问。
先痛快地玩,然后好好读书目前美国有一种受到各方瞩目的“开放安排系统”(OpenPlanSystem),实施开放式教化的学校,让孩子自动自发地拟定嬉戏与读书安排,已获得相当的成果。而从这些孩子所定的安排依次来看,几乎都是在一天的起先先彻底地玩耍,然后才起先读书。
这点最能够表示孩子的心理。也就是假如有“想玩”的行动,那么就先让它彻底发泄出来,等到处于“玩腻了”的心理状态时,再让孩子读书,那么他就会用心定下来了。
其中也有一些孩子是成天都想玩的,然而这些孩子玩了几天之后,反而成天读起书来。在我参观过的一所山姆希尔学校,尽然有孩子是整年玩耍之后,其次年整年集中读书,成果反而变好的。
很多为了孩子不愿用功而叹息的父母,常会说“出去玩以前,先把书读好”或“把****题写完再去玩”,反而往往得到反效果。
“好好玩耍,好好读书”这句话,正是“先好好玩耍,然后好好读书”的意思。
功课做腻了,不妨换个科目
经常听一些父母埋怨说:“我家的孩子真没耐性,非常钟的书都读不下去。”若视察这些父母对孩子实行什么样的看法时,往往会发觉,不是“不行不行,至少要再读五分钟”这种“持续强制派”,就是“真没方法!好吧,休息一下再读”的所谓“短暂解放派”。要不然,就是一面摇头叹气,一面让孩子为所欲为的“全面倒戈派”。
除了“全面倒戈派”,前面所提到的两派,结果也大同小异。“持续强制派”结果只增加了孩子做功课的负担感,而“短暂解放法”的“短暂”,则变成“永久”。二者的下场,都是无法让孩子再回到书本上。
其实这些看法,都有一个共同的错觉,那就是孩子“很简单厌烦”“没有耐性”,并不是对“做功课”本身,而是对同一个或同种类的作业。其实每个人对同性质的事,接着始终做,都会变得“厌烦”的,心理学用语称为“心理饱和”。
假如对同种作业,已经达到心理上的饱和状态时,接下来即使想接着做下去,也一点都不起劲。可是对于性质完全不同的东西,即使须要颇强的惊慌度,因为还未达到心理饱和状态,因此可以产生簇新的意欲。这就象吃牛排吃得很饱了,可是换一道生菜沙拉,却也还吃得下。
所以,同样是“做功课”,假如始终在做算术,的确会腻,不如换一个科目,无论语文还是社会科,孩子会非常情愿,而且能接着读下去。假如父母错以为他们对做功课厌烦了,从而疏忽了孩子充分剩下的读书意愿,父母就白白丢弃了可以使孩子成果提升的机会。
每一科目用功时间一次多少最佳
同一个科目假如须要读五个钟头时,一天读五小时好,还是分成五天,每天读一小时好?
前者称为“集中学****后者称为“分散学****一般来说,以“分散学****的效果比较好。
以某项作业的试验来看,同样的作业二十次集中做,和一天一次分为二十天做,两相比较,每一次的作业效能,后者的确比前者高出百分之三十。就像人一天要分三次吃饭一样,读书也不能一次读完,必需插进休息时间,分好几次读,效能才能高。
这件事,从纽斯特“对所学的东西能记忆多少”的试验中也获得证明。在学****某一科目时,与其连续强记,不如休息之后再记,才不会使记忆的内容重复搞混,这就是出名的“纽斯特法则”。