小学生写作文常用修辞手法详解例句内附训练题

修辞手法是特别重要的语文基础知识,运用修辞方法是为提升表达成效,使语言表达鲜亮、生动。
会不会用修辞还直接关系到作文写作的利害,今日宇安老师特别整理了小学语文必学八种修辞手法
详解:比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代。一起来学****吧~
1.比喻
什么是比喻
比喻就是“打比方”,即利用不一样事物之间的某些相似之处,用一个事物来比方另一个事物。多用一些详尽的,简易的、熟知的事物来说明抽象的、高深的、生疏的事物。
比喻一定具备的三个因素
1)本体:即被比方的事物;
2)喻体:即用来作比方的事物;
3)比喻词:用来表示比喻关系的词。常有的比喻词主要有“像、似、忧如、好像、是、成了、变为”等。
如何判断一个句子是不是比喻句
固然有些句子含有上述比喻词,但未必就是比喻句。判断一个句子是不是比喻句,除判断句子能否有三个因素之外,还要重点注意:
1)本体和喻体一定是实质不一样的事物。
2)本体和喻体之间一定有相似点。
典型例句
1)桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像重生的竹笋,色彩明媚,倒映水中。《(桂林山川)》
2)小兴安岭一年四时景***人,是一座漂亮的大花园,也是一座巨大的宝库。《漂亮的小兴安岭》
拟人
说到拟人,应先认识一下比较,比较就是依据想象把物看作人来写,或把人看作物来写,或把甲物当乙物来写。前者叫做拟人,后二者叫做拟物。
小学阶段主要掌握拟人的修辞方法。
什么是拟人
把物当***写,给予物以人的感情、意志或动作。
判断重点:用描述人的词来描述物。
拟人的作用
把无生命的事物看作人写,使事物色彩鲜亮,描述生动,包含丰富。
典型例句
1)风儿轻轻地唱着歌,唤醒了酣睡中的大地。
2)调皮的雨滴最爱在雨伞上尽兴的舞蹈。
排比
什么是排比
由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义周边、语气一致的短语或句子构成。
判断重点
排比的特色明显,句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
排比的作用
增强语气,表达激烈的思想感情,有力地说明道理。
例句
1)晏子回答说:“这是什么话?我国国都临淄住满了人,大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大
伙儿甩一把汗,就是一阵雨:街上的人肩膀檫着肩膀,脚尖碰到脚尖。大王怎么说没人呢?”
2)桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰排列,形态万千。
夸张
什么是夸张
夸张是对事物的性质,特色等故意地、知书达礼地夸张或减小。
夸张的种类
1)扩大夸张
对事物形状、性质、特色、作用、程度等加以夸张。
如:柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌忧如也要晒化。
2)减小夸张
对事物形象、性质、特色、作用、程度等加以减小。如:只好看到巴拿大的一块天地
3)超前夸张
把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现。如:她还没有端酒怀,就醉了。
夸张的作用
提示事物实质,衬托气氛,给人启示,增强衬着力,引起联想。
例句
1)这巴掌大的地方,怎么能踢球呢?
2)十几日的时间一眨眼就过去了
设问
什么是设问
说话、写文章时,为了重申自己的看法或结论,有时先提一个问题,以引起大家的注意和思虑,而后由自己来回答所提出的问题。
判断重点
明知故问,自问自答。
设问的作用
提示人们思虑,有的为了突出某些内容。
例句
她敢从成把的火柴抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。
6.反问
什么是反问
反问就是无疑而问,用疑问形式表达确立的意思,答案就在问句中。疑问句是四种语句中的一种(其余三种是陈说句、惋惜句、祈使句)
反问的作用
反问表达的意思更坚定,使读者确信无疑,毫无反驳、思疑的余地,从而达到增强语气、增强感情的作用。
例句
1)这不是伟大的奇景吗?
2)难道没有应该责备的地方吗?
7.对偶
什么是对偶
对偶又叫对仗,是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子,表达周边或相反的意思。
判断重点
结构相同、字数相等、意思相同或相反。
对偶的作用
整齐均匀,节奏感强,高度概括,表意凝练,易于记忆。
例句
1)横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
2)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
8.借代
什么是借代
借代是不直接说出本体事物的名称,而借用与本体事物相联系的其余事物来取代本体。
判断重点
用相关的事物取代所要表达的事物。它重申两事物间的相关点。
典型句子
1)一群泪痕满面的红领巾,互相扶着肩,踮着脚望着,望着。
2)几十把雪亮的***闯进来。
辞手法专项练****br/>一.判断以下句子是不是比喻句
1.
邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。(
)
2.
看他的样子,忧如有什么好事似的。(
)
3.
蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。(
)
4.
真的,再没有像马相同忠实的朋友了。(
)
5.
旧上海是冒险家的乐园。(
)
6.
我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。(
)
7.
春季的江南大地忧如铺上了一块绿地毯。(
)
8.
她长得很像我邻居的小妹妹。(
)
9.
天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。(
)
10.
这个地方我仿佛已到过了。(
)
11.
星星像孩子的眼睛眨呀眨。(
)
12.
他的性格很像他爸爸。(
)
13.
海底的动物常常在窃窃私议。(
)
14.
仇家用了***,邱少云四周成了一片火海。(
)
二.解析以下句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内
1.
豆大点的人也想造反。(
)
2.
春季,蝴蝶在花丛中载歌载舞。(
)
3.
学****如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。(
)
4.
一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终生之计,莫如树人。(
)
5.
这件事怎能不是你的错呢?(
)
6.
危楼高百尺,手可摘星斗。(
)
7.
花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在载歌载舞。(
)
8.
老师是园丁,我们是花朵。(
)
9.
学如逆水行舟,不进就退。(
)
三.指出下边比喻句是用什么比喻什么
漓江的水真绿啊,绿得忧如那是一块无瑕的翡翠。
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老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不只。
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缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
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笔挺的公路上,一对对玉兰花灯柱,像等候检阅的仰赖队,整齐整齐地站着。
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鲜红的队旗像燃烧的火焰。
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玉屑似的雪末随风飞扬。
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这孩子几乎成了泥猴。
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四.按要求写句子。
1.站在山头远远看去,村边那条清明的小河像___________________。(改为比喻句)
天空中有一轮明月。(改为比喻句)
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窗外,风吹翠竹,飒飒作响。(改为拟人句)
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河水哗哗地流着。(改为拟人句)
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寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句)
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6.树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不断,仿佛在___________________(改为拟人句)
7.躺在草地上,望着变化莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了;一会儿跑来
了;一会儿。(排比句)
考场上静得很。(改为夸张句)
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高粱成熟了。(改为拟人句)
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五.谈谈下边句子使用了哪几种修辞手法,在括号里写出一到两种
1.一串串宝石般的水珠飞奔着,飞奔着,落进深潭。()
2.听了这感人的故事后,你不感觉我们的战士是可爱的吗?()
别看小草的身躯是那样的纤弱,却有着惊人的生命力。暴风暴雨休想催垮它;洪水干旱不可以灭绝
它;即即是车轮将它碾得出生入死,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。()
蒲公英妈妈为孩子们准备了下降伞,把自己的娃娃送到四周八方。()
逐渐的,天边的鱼肚白变为了浅色,忧如人们喝了一点酒,脸上表现出红晕相同。()
参照答案
一.1、4、5、7、9、11、14是比喻句。13是拟人。
二.1、夸张2、拟人3、比喻4、排比、5、反问6、夸张7、拟人、排比8、比喻、排比9、比喻
三.
把水比作翡翠,或用翡翠比喻水
把老师比喻成火炬,或用火炬比喻老师
把缝纫鸟的窝比作工艺品,或用工艺品比喻缝纫鸟的窝
把玉兰花灯柱比喻成仪仗队,或用仪仗队比喻玉兰花灯柱
把队旗比喻成火焰,或用火焰比喻队旗
6.
把雪比喻成玉屑,或用(
)
比喻(
)
7.
把孩子比喻成泥猴,或用(
)
比喻(
)
四.略。要有相同特色。
五.1、比喻2、反问3、排比、拟人4、比喻、拟人5、比喻、拟人
内容总结
(1)修辞手法是特别重要的语文基础知识,运用修辞方法是为提升表达成效,使语言表达鲜亮、生动
(2)修辞手法是特别重要的语文基础知识,运用修辞方法是为提升表达成效,使语言表达鲜亮、生动
(3)会不会用修辞还直接关系到作文写作的利害,今日宇安老师特别整理了小学语文必学八种修辞手法
详解:比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代