雅思听力选择题解题策略x

雅思听力选择题解题技巧——掌握住听力的出题思路
雅思听力的选择题型包括单项选择题,多项选择题与配对题,是两大基本题型之一(另一为填空题型)。
考试中同学们对选择题型的宽泛感觉是:信息出现速度快,比较纷乱,所以易错。
要解决选择题型必然要掌握住听力的出题思路,亦即它的核心观察方向:ListeningComprehension(听力理解)。
1.特点解析
为了观察考生的听力理解能力,

雅思听力采用了两大方法:
IndirectInformation(

间接信息

)与

Trap(

搅乱项

)。
间接信息指的是:录音动听到的内容与正确选项中的内相貌离神合,但意思一致。

经常是文字不一致,
搅乱项指的是:录音动听到的内容与若干错误选项中的内容貌合神离,但意思风马牛不相及。

经常是文字一致,
例1:Cambridge4Test4Section2Question13
ThewalksofferedbyTravellite
A.caterforarangeofwalkingabilities.
B.areplannedbyguidesfromthelocalarea.
C.areforpeoplewithgoodfitnesslevels.
录音:

Eachdayweoffer

three

parate

walks

catering

forallskills

andfitness
levels.
解析:搅乱项为C选项,选项中的fitnesslevels
致,但起限制作用的形容词good与录音原文中all

是搅乱的重点,与录音原文文字一
含义不一致,所以C是错选。
正确选项为A选项,选项中的walkingabilities
levels,而arangeof指的就是录音原文中的all,

所以

指的就是录音原文中的
A是正确选项.

fitness
例2:Cambridge5Test2Section2Question18-20
WhichTHREEthingscanthegeneralpublicdotohelpthecharityPedalPower
Aanizeabicyclecollection
B.repairthedonatedbikes
C.donatetheirunwantedtools
D.dovoluntaryworkinitsoffice
E.holdaneventtoraimoney
F.identifyareasthatneedbikes
G.writetothegovernment
录音:Also,youcouldhelpbycontactingthevoluntarystaffatouroffices.
They’llbeabletosuggestactivitiesyoucouldorganizetobringinfundsforus.
解析:这个多项选择题的D选项是一个极其简单错选的搅乱项,选项与录音中都有voluntary,
但意思其实不一致,选项讲的是做志愿者工作,录音讲的是联系机构中的志愿者。相反,E选
项诚然没有相同的文字,但意思完好对应,选项中的event和money分别就是录音里的
activities和funds,所以是正确选项。
所以得出一个结论:雅思听力中的正确选项经常不像,搅乱项经常很像;
提出一点建议:Donotjudgeachoicebyitslook.
和分享一个领悟:雅思听力的出题思路生动的再现了经典的英国公民性格即:委宛或拐
弯抹角。
必定特别注意的是,绝大部分选择题在解题过程中都要做到的必不能少的一步是:
Paraphra(同意转换);如all-arangeof,fitnesslevels-walkingabilities,
activities-event,funds-money。
这是由于听力的根本考点是ListeningComprehension,于是也就有了选择题型
IndirectInformation和Trap的特点,最后也就决定了要做好选择题型必然要做好
Paraphra;听力中Paraphra做的好不好,直接决定了一次考试的成败。
2.针对方案
(以Paraphra为核心的解题方法)
读题
解题的基础是读题,读好题相当于解了一半的题。读题的重点在于找好Keywords(重点
词)。找重点词是为听题铺垫,能够让我们认识题目的内容,明确听题的重视点。
重点词分两类:问题中的重点词QuestionKW与选项中的重点词ChoicesKW.
1)QuestionKW:
问题中的重点词是为了更有效的Locate(定位),也就是让我们在听题时更快速的找到录音中与问题相关的部分(雅思听力是一个Section,10题连放),从而更加沉着的进行判断。
第一,要多找名词,特别是专有名词,如人名,地名,时间等;由于它们在录音中不容
易变换为其他内容,即不易发生赞成变换,所以更简单听到。
同时,不要忽视动词,由于担当谓语的动词表达的是详尽的内容,所以也有定位作用,
特别是在缺少专有名词的情况下,动词就更加重要;但是,必定注意的是动词是特别简单被代替的,所以要做好赞成变换的准备。
最后,充分利用有时出现的形容词或副词,这两种重点词都能够提示录音中有可能出现的赞成变换。
例3:Cambridge4Test3Section3Question22
The“StudyforSuccess”minarlastsfor
A.oneday
B.twodays
C.threedays
读题:名词重点词是专有名词StudyforSuccess,动词重点词是lasts
录音:First,there’sour“StudyforSuccess”minaronthefirstandcond
ofFebruary.
解析:名词重点词StudyforSuccess在录音中是一字不动的出现的,使得题目在录音
中特别简单被找到;尔后依照last明确听题方向是连续时间,获取间接信息在二月的一号和
二号,赞成变换就是两天的意思,最后选择正确答案B.
例4:Cambridge4Test4Section2Question12Travelitecurrentlyofferwalkingholidays
A.onlyinWesternEurope.B.alloverEurope.
C.outsideEurope.
读题:名词重点词是旅行社的名字Travelite,副词重点词是时间状语currently,强
调的是目前的,不是将来的,也不是过去的(将来和过去的内容在录音中都很有可能出现,
进行搅乱)。
录音:ThankyouforcallingourTraveliteWalkingHolidayLineWeofferguidedwalkingtourstosuitthediscerningtravelerintwelvedifferentcentresthroughout
thewholeofWesternEurope.Weareplanningtoopenourfirstcentreoutsidethisareainthecomingyear.
解析:旅行社的名字使得听力中很简单定位到题目。答案在thewholeofWestern
Europe,搅乱内容在firstcentreoutsidethisarea,经过planning与comingyear来
消除;正确选项为A,搅乱项为C.
所以,问题中重点词划取的快速原则是:名词-动词-形容词/副词。
2)ChoicesKW:
选项中的重点词是为了更有针对性的进行Judge(判断);在雅思听力动听到一句话后,
要在短时间内对3个选项进行消除和判断,时间较为紧迫;为了更加有效的进行判断,要在
读题时找出一些重点词作为判断的依照,来加快判断速度和正确性。
第一,还是多找名词,名词是每个选项的内容主体,是区分选项的依照;不能够录音中讲
的是car,题目中判断的是bus.
同时,要多找形容词或副词,这两种重点词在选项中起的是限命名词主体的作用,经常是区分选项此后,判断一个选项可否正确的依照。
最后,不要忽视动词,动词所表示的内容,也能够起到必然的限制作用,也是一个判断依照。
例5:Cambridge5Test3Section2Question17
Whatdoesthespeakersayaboutuniversityaccommodationoncampus
A.Mostplacesaregiventoundergraduates.
B.Noplacesareavailableforpostgraduateswithfamilies.
C.Alimitednumberofplacesareavailablefornewpostgraduates.
读题:题目中找到重点词accommodationoncampus.
选项中ABC中的undergraduates,postgraduateswithfamilies和newpostgraduates
分别是三个选项的名词主体,能够帮助区分选项;其他,most,no和limited分别是对三个
名词主体进行限制的形容词,能够成为选项对错判断的依照。
录音:Oneortwoofyoutouchedonthesubjectofaccommodationearlier,soI’
lljustaddafewpoint.Itistheuniversity’spolicytogivepriorityinthe
allocationofresidenceplacestothreecategories,andthoare,visitingstudents,
exchangestudentsandnewpostgraduatestudents.However,demandexceedssupply,sothere’sstillaneedtoputyournamedownearlyforcampusaccommodation,particularly,ifyourfamilyisaccompanyingyou.
解析:最初出现的accommodation帮助定位。
随后,newpostgraduatestudents引导视线到C选项,在听到demandexceedssupply并进行赞成变换后,确定C是正确答案(供不应求就是limited的意思)。
后边,出现搅乱内容:ifyourfamilyisaccompanyingyou,调整视线到B选项,但
依照选项中的形容词no能够判断B的内容与录音不符(录音中重申的是有家庭成员陪同地址就更有限,B选项说的是有陪同就没地址),所以B是一个搅乱项。
例6:Cambridge4Test3Section3Question27
Studentswhowanttodothe“StudyforSuccess”minarshould
A.registerwiththeFacultyOffice.
B.contacttheirCourConvenor.
C.rerveaplaceinadvance.
读题:本题与例3来自同一Section,所以必定第一明确一点:在同一Section中同一名词重点词只在第一次出现时有效,由于同一名词在一次对白或独白中不会重复不断出现。所以问题中重点词应该是studentwantminarshould,属于内容定位。
选项中的重点词,AB中都有名词主体,分别是FacultyOffice和CourConvenor,也
都有动词来进行限制,分别是register和contact,能够作为判断依照.而C选项中只需
要划在rerve上即可,因在雅思中出现rerve/book(预约)必同时出现inadvance/aheadoftime(提前)的看法,所以划一个就够了。
录音:Now,Ineedtotellyouthatthisisaverypopularcourandit’sntial
thatyoubookwellaheadoftime.Infact,theCourConvenortellsmethatthereareonlyfiveplacesleft.
解析:经过Ineedtotellyouthat这样一个重申句型来定位题目中的students
should.
随后,经过对bookwellaheadoftime的赞成变换(rerveinadvance),选出C。
后边,出现搅乱内容:theCourConvenortellsonlyfiveplacesleft,视线移到B,
但依照B里的动词contact,可判断B内容与录音不符(录音说CourConvenor告诉说话者只有5个地址留下来,其实还是要提前预约的意思,而B说的是让学生自己去联系CourConvenor),所以B是搅乱项。
所以,选项中重点词划取的快速原则是:名词-形容词/副词-动词。
至此,很清楚的一点是:对于雅思听力,读题,也许更正确的说是有针对性的读题,特其他重要!所有的努力,所有的准备工作,都是为了在听题时能更有效的进行赞成变换,找到正确答案。
若是说听题是战场杀敌,读题就是战前侦探,侦探到位,知己知彼,侦探不到位,死都不知道怎么死的。
读题做到位了,听题也就自但是然了。步骤以下:
Locating:locatewherethequestionis.
Judging:judgewhethereverychoiceisrightorwrong.
简单的说就是:定位-判断,两步走。
同时,在判断中间必然要牢记前面说过的两个特点:Indirectanswer和Trap.
(介绍剑桥练****剑三P12,剑四P36,剑五P33,81,83,剑六P38,61,82)
选择题型中的展望
Prediction(展望)是听力两个基本解题方法中的一个(另一个就是重点词),主要运用于填空题型,但在选择题型中有时能够运用。
填空题型的展望主要在于观察选项组合,有一种组合是特别简单展望的,即搅乱性组合:
三个选项中有两个有明显的互相搅乱作用,则另一个选项能够暂时消除。
例7:Cambridge5Test3Section2Question20
WithregardtotheirEnglish,thespeakeradvisthatstudentsto
A.telltheirlecturersiftheyhaveproblemsunderstanding.
B.haveprivateEnglishlessonswhentheyarrive
C.practicetheirspokenEnglishbeforetheyarrive.
展望:BC选项存在明显互相搅乱作用,一个是到英国后加强英语,一个是来英国前
加强英语;重点词分别划在when和before,来进行区分,同时能够先消除A。
录音:OneortwoofyouaskearlieraboutyourlevelofspokenEnglish,obviouslymostofyouhavealreadyachievedalot,IwishIcouldspeakyourlanguagehalf
aswell.Havingsaidthatthough,I’mafraidthelecturerswillmakelittleorno
allowancefortheprenceofnon-nativespeakersintheaudience,soanythingyoucandotoimproveyourspokenEnglish,evenbeyondtheprettyhighlevelmostof
youhavealreadyreachedwillmakeyourstaywithusthatbitmorefunforyou.Someextrapracticebeforeyouarriveisworthmorethan,forexample,privatelessons
afterwardswhenyouwon’treallyhavetime.
解析:经过最后一句Someextrapracticebeforeyouarriveisworthmorethan,
forexample,privatelessonsafterwards可判断正确答案为C,录音通篇未提A,这
是由于这样的选项组合,出题妄图就在于用BC来进行搅乱,若是答案用A则不能够利用到BC
的搅乱作用,无法达到出题目的。
文章本源:重庆启德考培教研组