声乐学习基础.pdf

几秒后,仿佛有一股外部的力量将小腹向后推压,感到小腹在与这股外来力量的
对抗中,气息缓缓呼出。这时横膈膜有力地起着支持作用。
慢吸慢呼:缓缓将气吸入,略停顿后再缓缓呼出。可以这样体会:当你收到一束
你喜爱的鲜花,你高兴地在闻花的芳香,这时你会发觉你的胸廓自然地而不是人
为地向前、向上抬起,而肋肌、包括腰部,同时向四周扩张,保持这样状态,仅
将腹部横膈膜以下的肌肉群放松、送气。送气时想到吹蜡烛,将燃着的烛光吹倒,
但不吹灭,就这样,保持烛光不升起来也不灭掉,保持时间长一点,然后再换气。
要达到这个要求,吸气一要闻花时一样自然、定平静、柔和。呼气时一要定均匀,
有节制。同样,如果要练慢吸快呼,那你就缓缓吸一口气后,一下子把蜡烛吹灭。
2、发声练****br/>发声练****是用于训练声乐技能技巧最基本最简单的练****实际上是把构成歌曲旋
律最基本最简单的动机或乐句提练出来配以单纯的母音或音节,在适当的音域内
作半音上行或下行移动反复练唱。进行发声练****的方法和步骤各式各样,派别颇
多。但是,无论采用什么样的方法和步骤,都是达到以下目的:
(1)有意识地运用气息发声,逐步做到横膈膜控制呼吸。
(2)形成正确的喉头位置,解放喉头,稳定喉部器官,使声带运动与呼吸密切
配合,调整适度,在唱高、中、低、强弱不同的音符时,都有较为理想的声音效
果。
(3)训练调节共鸣腔体的方法,适当扩张可调节形状的共鸣器官--咽腔、口腔、
喉腔。运用不能调整形状的共鸣器官--头腔和胸腔,通过共鸣腔体的调节与运用,
增大音量,美化音色。
(4)呼吸、喉头(声带)、共鸣器官密切配合,协调运动地发声,做到声区统
一,富于力度和音色变化。
另外,发声练****时应选择适当的母音。开始进行发声练****时在aeiouu六个母
音中,并不是每个人都能全部均衡的唱好,这就要在老师的帮助下从发音最自然、
动听的母音开始练****这样,就较容易调整母音着力部位和协调音波在共鸣器中
的作用。练好最方便自然的母音后,逐步调整,带动其它母音,发声练****的进展
就会快得多。
发声练****最初以自然声区为基础,逐步拓宽到中声区的音域。在练好中声区的基
础上,进一步扩展音域,达到声部应有的声音特色和音域。
3、歌唱语言
歌唱语言是声乐训练中的重要部分。
歌唱,就是将音乐化的人声与语言相结合,进一步表情达意的一种音乐表现形式,
歌唱语言能直接揭示歌曲的文学内容和思想内容,能突出作品风格,能直接按展
示歌曲图像和意境。
歌唱语言总的要求是:声母准确又灵巧,韵母形态保持好,自然适时来归韵,阴
阳上去要记牢。轻重缓急须分清,语气语势处理好。
字头必须咬准,但又不能咬死。当字头咬住后,应当自然及时地过渡到字腹。字
腹吐清后,应当适时地收声归韵,一要定注意三者衔接,过渡自然、顺畅,成为
一个整体。另外,拼音要唱准,如“l”和“n”,“平舌”和“翘舌”,“f”和“h”,“前鼻韵”和“后
鼻韵”要区别开,声调准确。
歌唱语言必须同歌唱的呼吸、发声、共鸣紧密结合融为一体。歌唱语言必须同灵
活多变的呼吸、通畅的声音贯通的共鸣协调起来,才能收到声情并茂、感人至深
的效果。
四、勤学、苦练、多动脑是学好声乐的关键
学****声乐时要在老师面授时认真学****思考、体会,并作好笔记。声乐学****笔记
是反映学****声乐进程的一面镜子,应记叙每个阶段采用的发声练****歌曲教材、
教师要求、练****效果、主要问题及纠正方法等。回家后,要坚持每天按老师的要
求练****这是能否学好声乐的关键。成功是不会亲睐懒虫的,只靠在面授时练****br/>一下的人是不会有长进的。