小学英语万能说课稿模版(中英结合)

小学英语全能讲课稿模版(中英结合)
【此篇讲课稿是教师面试英语专业知识中讲课的一个优秀模版,英语这一门学科专业知识,关于学生的兴趣的掌握是个难点,适用于教师资格,事业单位教师,普岗教师,昆明教师,特岗教师面试考试讲课】
Goodmorning,ladiesandgentlemen!I’msohonoredtostandherethatI
hopeallofyoucansupportme!各位老师、评委大家好!今日很有幸能站在这里,
借此平台。我结合卫星资源教课在小学阶段在小学三年级英语教课中应用与大家一起分
享我的讲课。
一、说教材
我讲课的内容人教版三年级下册Unit3Howmany?第二课时。本课是功能型的交
际训练课主若是让学生掌握和运用咨询多少的句型:Howmanycanyoue?Ican
e以及单词:eleventwelvethirteenfrteenfifteen.依据小学英语课程标准,
我将本课教课目标设计以下:
(一)语言知识目标
使学生掌握咨询多少的句型。并且能在活动中灵巧运用。
Howmanycanyoue?
Icane.
学****认读单词:eleventwelvethirteenfourteenfifteen.(二)语言技术目标
使学生可以依据指令做动作。
依据图片、实物和情境说出单词和句子。
在图文或场景下进行简单的英语沟通和表演。
(三)感情态度目标
经过本课学****使学生有兴趣听、说英语、背歌谣、参加游戏,勇于张口、乐于模拟。
(四)化意识目标
可以合适的使用英语中咨询多少的句型,认识英语国家中咨询多少的方式。
(五)说要点
本课的要点是让学生掌握三会单词:eleventwelvethirteenfourteenfifteen和
句型:Howmanycanyoue?Icane.
(六)说难点
本课的难点是读准名词复数的读音。
我主要经过感知新教材---设置---灵巧运用着三个主要步骤来打破教材重难点。具
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体表此刻课堂程序中。
二、说教法
在教课中我主要运用就演示教课法和充分利用卫星资源及光盘教课法。运用实物、图片等给学生。
一个直观的的形象,再加上远程资源和光盘的动画成效。充分开发了学生的智力,提升学生关于学****英语的兴趣。
三、说学法
模拟教课法---让学生跟着电视老师模拟。这主若是利用了小学生模拟能力强的
特色。
小组活动学****发---把全班分成小组,学生相互沟通、商议、共同完成学****任务。在合作中感觉学****英语的乐趣及沟通的意义。
情形教课法---设置各种不一样的情形,是教课活动带有浓厚的感情色彩,激发了学生想说的梦想。
游戏法和鼓舞法
课堂谈论主要一鼓舞法为主,同时经过游戏进行操练和赠予小礼物的方法。是学生乐于参加,期望成功的心理获取悉足。
四、讲课堂程序
整个教课程序我采纳了听,说,玩演,唱一系列的教课活动.详尽的设计为热身---新
知---兴趣操练---牢固练****Step1、课前热身
利用光盘播放Let`ssay部分的歌谣,并要修业生试着跟唱。这样课堂气氛充分调动起来。
利用远程资源播放Let`ssay部分报电话号码的动画,让学生复****从1到10的数
字。
Step2、新知导入
教师播放Let`slearn部分的内容,让学生感知新知。而后教师带着满脸诱惑
问:Howmanynumberscanyoue?Doyouknow?自答:Icane15.这样一来Howmanycanyoue?这一句式就会在情形中被输入。
教师在动画世上点击要学的新单词让学生模拟。板书三会单词并进行教课。
自己准备的图片,教师发出指令。Eg:Kite,学生即指出自己图上的风筝并说:Icanekites。教师重复说:Icanekites。这个游戏可以让学生掌握英语中名词复数的读音。
Step3、兴趣操练
依据小学英语标准的基本理念中采纳多种门路,倡议体验和参加。我设置以下方法
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进行操练:
练一练:运用远程资源播放一张图片,是由数字连起来的动物的形状。要修业生听音按序次把所听到的用线连起来,后看看是一只什么动物。这游戏不但让学生复****br/>到数字、提升了听力,且激发了学生着手的能力。
2.做一做:把全班分成5个小组,教师发出指令。要修业生站队报数,从1到15。经过感知、体验、实践、参加合作的方式发挥了以生为主体教课标准
在英语课程任务中提出要求让学生认识世界文化差异,增强世界意识,使学生成为二十一世纪的栋梁。经过设计“好运数字”这一环节让学生认识西方人眼中的好运数字是哪些。
Step4牢固练****br/>作出一个chantCatcatelevencatsRabbitrabbittwelverabbitsTigertigerthirteentigersBirdbirdfourteenbirds
这部分主若是让学声牢固名词复数的读音。
2.利用光盘把教课的要点播放一边让学生对已学的知识进行回顾一遍,起到了牢固
的作用。
五、总结并部署任务
教师和学生一起总结所学的单词及句型。并要求回去把单词读给爸妈听,让学生爱表现的心理充分获取发挥,增强学****英语的信心和兴趣。
2.利用远程资源播放Tenlittlecandlesdance的歌曲。让学生在轻松快乐的气
氛下结束新课。以上即是我的讲课,感谢大家!
Lesson12:HotDogsandDonuts
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一、说教材
(一)教材地位
本课是三年级下册的第二单元的第四课。本单元主要介绍了多种西式快餐的名称,
在前面所学的基础上,连续扩大词汇量,学会新单词hotdog和donut,并操作练****句
型Thankyou和You’rewelcome的礼貌对话。再将单词放入旋律动听的歌曲中进行牢固练****br/>(二)教课目标
知识目标:
(1)能正确说、认读和口头运用以下单词:Donut、hotdog。
2)能理解和运用句型:You’rewelcome。
3)学唱歌曲:DoYouKnowtheDonutMan?
能力目标:
1)在自主的学****成功的体验中,进一步提升学生学****英语的兴趣和踊跃性,提升学生用英语交际的能力。
2)学生能自由替代练****并进行小组活动,培育学生初步运用英语的能力,培育学生听、说、唱、玩、演的能力。
感情目标:
1)让学生在感觉英语学****的内容美、形式美的同时,养成优秀的学********惯,做到互帮互爱,培育其相互合作的精神。
2)认识西方文化和****惯,建立乐观向上的学****态度,进行德育浸透,培育讲文明懂礼貌的言谈举止。
(三)教课重难点
1.能熟练的掌握新单词donut,hotdog。
能用要点句型Youarewelcome.在情境中自由沟通。(四)教具准备
单词卡片、实物、多媒体课件。二、说教法和学法
在教法假想和学法指导上,坚持以会话为核心,以单词为基础,以任务型活动安排
本课教课。经过实物教课和多媒体课件的演示,奇妙设计情境,运用直观法,情形法,
交际法等教课方法,帮助学生在视、听、说、读、写、唱、玩、演等饶有兴趣的活动中,自主地,快乐地学****英语,发展能力,保持兴趣。力求做到:“开课能激趣,授课蕴情味,练****有兴趣,结束藏意趣。”
以“学生为主体,教师为指导”为主要教课思想。经过实物,多媒体课件创建真
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真相境,形成语言气氛,在详尽的情境中学****新单词、新句型,使整个教课源于生活,用于生活,使学生学得风趣,学的实用,从而体验成功。
直观演示法,在课堂上现场介绍学生喜爱的西餐,并进行合适的单词操练。可视可闻又充满吸引力,是学生喜闻乐道的方式。
交际法
创建多种可以说Thankyou的情形,学生自由发挥创编对话,并在真实的情形中巩
固运用了平常交际用语You’rewelcome.在师生,生生,及小组对活等活动中进一步
让学生体验了对生活爽朗的语言实践。
三、教课过程
(一)以旧引新,形成气氛
Greeting
Review(播放课件展现圣诞树上各种食品,找学生饰演圣诞老人,问:What’syourfavouritefood?让每个学生用Ilike回答爱吃的食品,从复****了西方食品和中国食品,迅速将学生带入语言气氛中。)
(二)学****新单词,词句结合
播放课件介绍donut/hotdog利用歌谣操练。
播放课件展现单词书写格式。
3.Practice:上边同学戴食品图片头饰,下边说爱吃的单词,上边的同学举手。
翻读单词,说错的再说几种水果也许饮料单词。
(三)对话练****学会使用You’rewelcome
经过借东西归还,获取帮助等情形,练****使用You’rewelcome.在情形中检查理
解运用状况。
(四)学唱歌曲,牢固所学
小学生爽朗好动,喜爱腾耳的歌曲,将单词融入此中进行牢固,成效应是较为理想
的,会唱后再进行歌词创编比赛,进一步激发了英语学****兴趣。
(五)游戏活动和比赛
(六)课上练****和部署家庭作业
Unit4Thingswecando
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一、说教材
我讲课的内容是牛津英语2BUnit4Inthepark中Let’stalk与Let’slearn
的内容,我将教材中这两部分与动作相关的单词skip,swing,climb,fly和句型What
canyou/hedo?I/Hecan进行整和,使学生在句型中说单词,在交际中练句型,
并在教材的基础上拓展了一篇阅读文章,让学生在课堂长进行听、说、玩、做、读的多
项兴趣练****激发学生学****英语的兴趣和梦想。
结合二期课改精神和教材的整体目标和详尽要求,我将本课教课目标设计以下:
(一)语言知识目标
掌握基本单词:skip,swing,climb,fly
句型:
Whatcanyou/hedo?
②I/Hecan
(二)语言技术目标
①使学生可以依据自己喜好做动作说动作。
②使学生运用句型咨询他人的行为能力并回答。
(三)感情态度目标
经过本课的学****使学生加深运动有助身体健康的看法:Sportscanmakeushealthy.
Sportscanmakeusstrong.
结合教课目标的要求,我把本课的重难点设置为
Whatcanhedo?Hecan
我主要经过感知新教材——设置——灵巧运用这三个主要步骤来打破教材重难点
的。
二、说学生
本课面对的是二年级的学生,之所以将两页的内容放在一起是因为学生们在二年级第一学期中已经学过Iliketodo.的句型,并且也已经掌握了一部分关于动作的单词,于是我以为单纯教授Whatcando?的句型,或单纯教授动作单词有些过于简单,对学生来说会有吃不饱的感觉,于是我针对学生的实质状况,将这两部分内容整合在了一起,学生也完好可以汲取。低年级的孩子有着爽朗好动的特色,需要不时变换活动形式来集中他们的注意力,于是我分别在新授前,新授过程中和新授后的牢固中设计了多种操练形式,如:歌曲,鼠来宝,变换声调等,小组活动等,来吸引并集中他们的注意力。
三、说教法和学法
(一)练****法
学生关于新授的单词和句型需要更多的时间来操练,把大多的课堂时间留给学生,
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在教授新词时我大多用了这个方法,如climb一词,我用ladder,tree,net,wall
等物体的变化来操练这一单词,并使用Whatcanyoudo?Ican的问答链让每一位学生都获取了练****使学生在多信息,高密度,快节奏的灵巧操练中拓宽了学****思虑方向建筑了知能转变的桥梁。
(二)小组活动学****法
在问答游戏和阅读中,我采纳了这一方法,几个人一组可相互沟通也可自由选择,
在互动中相互启示产生思想的碰撞。同时注意保证每个学生都有机遇参加学****而培育
学生与伙伴合作的意识和策略,提升人际交往能力。学生也在独立与合作的交错中调控
了自己的学****变得自信,自强。
(三)交际法
语言的学****总而言之是为了运用,我在课中设计了一个Doasurvey,经过检查学
生家庭成员的能力,激发学生感情,使学生以最正确的情绪、状态、主动投入主动参加,
获取主动发展,经过角色效应,增强主体意识。
(四)鼓舞法
课堂谈论主要以鼓舞性谈论为主,课上我合适的使用激励性考语和让学生期望成功
的心理获取悉足,这也是激励学生踊跃投身英语学****的一个最简单而有效的方法。
四、讲课堂程序
整个教课程序我设计为热身——新知——兴趣操练——牢固练****br/>Step1、课前热身
1.采纳问答的方式Whatdoyouliketodo?Iliketo的句型,帮助学生回
忆和牢固已经学过的相关动词run,sing,play等等。
演唱歌曲,英语歌曲是提升学生英语学****兴趣和学****效率的有效方法之一,爽朗的歌曲既能感染学生,调动学生的情绪,歌词中的动词如:swim,jump,walk又能为新课学****作铺垫。
Step2、新知导入
绳索是学生上体育课跳绳时常常用的,我从绳索下手,先理所应该得教授skip一
词,学生起初看到其实不感觉特别新鲜;接着我转身将它悬挂在黑板上,轻轻拿一块纸板放在上边,学生立马发现绳索已经变为了一个秋千,大家兴趣一下子上来了,我趁热打
铁告诉学生It’saswing.和swingontheswing.将swing的动词意义灌输了下去,并把它的名词意义也拓展给了学生。接着在魔术音乐的配合下,我又添了三个横竿在swing上,大家笑着发现swing已经变为了ladder,同时引出动词climb.最后,相同
在音乐的配合下,我又使绳索成为了一个可以翱翔的风筝,引出了fly,获得了较好的
成效。
我依据skip,swing,climb,fly几个单词的共同特色,利用一根magicrope将
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这些新授单词串通了起来。既自然过渡了新授内容,又使学生学****起来拥有兴趣性。此
外,我在教授skip时以声调的变化,教swing时以动作的变化,教climb时以物体的变化,教fly时以动画的形式并配以问答链来丰富学生对新词的操练,防备单调解无聊。
Step3、兴趣活动
做做操:教授完单词后,我依据动词与rope的联系,编了一首儿歌,分别有词
组:skiparope,swingontheswing,climbtheladder和flyakite.读完以后,
让学生配上动作来谈谈做做,让学生体验运动的乐趣,又与本课主题相响应。其余,还
为最后的阅读短文做了铺垫。
2.问答游戏:Goofy是一个热爱运动的卡通人物,在观看Goofy的动画时,我设计
让一半的学生观看动画,另一半学生背对动画,在放映结束后未看动画的学生问看的学
生WhatcanGoofydo?获取Hecan的回答后,再由获取回答的学生来回答我的问题。让每个学生都带有任务,集中他们的注意力。
猜一猜:请一位学生背对屏幕,其余学生依据屏幕上的人物供给线索,让他来猜一猜他是谁。
Step4、牢固增补
Reading:我将新授单词、儿歌中的词组及新授句型交融在阅读文章中,并把全般同学分成8个小组,让学生们以小组为单位朗读短文,组内同学可以相互学****和指导,能力较好的学生来帮助能力较差的学生来理解短文的内容,使学生在合作中感觉学****的兴趣和沟通的意义。
2.Doasurvey:在文章的末端,我设计了一个检查,咨询学生家庭成员的能力,
运用句型:Whatcanyoudo?Whatcanyourfatherdo?Whatcanyourmotherdo?
使学生将学****的句型用到实质的交际中去。
五、说多媒体运用
我以为在本节课上,多媒体与学科教课整合的亮点主要有以下几点:
在单词新授部分,我的教课方案完好就是环绕一根绳索来完成,我告诉学生这是一根奇异的绳索,可以变换形状。而后经过对绳索的摇动做出秋千,软梯,风筝来引出各个单词。但是简单的摇动看起来比较直白,为了衬托出“奇异”两字的成效,我就配
了一段背景音乐,在powerpoint中先截取了“风铃”的声音,而后在卡通cd中截取了一句“It’smagic.”的英语,将这两段声音合在一起,达到了需要的成效。
2.在新授完词汇进行牢固时,我编了一段儿歌,skip,skip,skiparope.在编儿歌的时候我不过把全面的单词和词组组合在一起,并无想到节奏,但是在粘贴完我自己朗读一遍时,发现这些单词和词组读起来特别有节奏感,于是我试试找了一段《兔子舞》的音乐,配上儿歌,这样读起来既有节奏感,又有兴趣性,增添了学生学****的兴趣。并且我想这样的节奏不但用于公开课,其实在平常的家常课上操作起来也是特别实
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用的。可以使自己平常的课堂增添一些色彩。
3.电影的导入,为了教授第三人称的问答句型,教师需要引出一个“第三人称”。这个时候就特别需要一个爽朗的学生喜爱的人物出现。我采纳了卡通人物高飞,并剪取了一段高飞在体育场上的录象,此中包含高飞一系列动作的组合,使学生在赏识电影的同时牢固单词,并为接下来的句型操练做好了铺垫。
以上是我以为多媒体在我的课堂上起到主要作用到的几点,其余一些小的细节也表现了多媒体运用的长处,如多媒体歌曲的演唱,使学生不但有了听觉的感觉,更有了视觉的享受;出示单词时加上图片或动画的解说,让学生更加正确的意会单词的意义;在教室里不具备运动条件的状况下,利用体育课时给学生拍的照片,立刻可以在课堂上起到了作用。
Youhavetwoeyes
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一、教课理念
本节课,在《英语课程标准》的指导下,结合一级目标设计了丰富的教课内容,采纳了多元化的教课手段,拓展了学生学****和运用英语的渠道,帮助学生们真实的感觉生活和体验生活,经过视觉和听觉激发他们的求知欲,并且鼓舞他们英勇的使用英语进行沟通和沟通,经过感知、体验、实践、参加和合作,发展了学生的语言思想能力。
让孩子们自主的学英语、快乐的说英语、寓教于乐、轻松实践。在教课过程中,侧重学生的心理变化,努力创立轻松、快乐的学****气氛.帮助学生战胜紧张心理,并及时恩赐学生必定与鼓舞,让其建立自信心.促进学生健康人品的发展,达到人文教育和素质教育的两重目的。
二、教材及学生解析
本节课的教课内容是EEC教材2ALesson3《Youhavetwoeyes》第一课时新授
课。是在学生掌握了必定的五官名称的基础上,学****如何表达我有两只眼睛,两只耳朵,
一只鼻子:Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.Ihaveano.以及第二人称的转变
表达:Youhave...本节课的教育对象是小学二年级学生,他们天真爽朗,调皮好动,好奇心强,喜爱并且擅于模拟,对英语有着浓厚的学****兴趣,并且这类兴趣可以成为他
们主动学****英语的动力。如何不断的激发学生踊跃的学****感情?这就需要我们经过奇妙的教课方案来完成。本节课本着以教材为基础,结合我校校本课程,拓睁开发更加切近生活的语言,经过教课使学生学会如何用英语表达拥有某物,同时还可以在生活中实质运
用。备课时我从学生的需求、喜好出发,设计了丰富多彩的教课环节,使学生在快乐的
学****和实践活动中完成既定的学****任务,逐渐掌握英语知识和技术;同时丰富了学生的生活经历、开发他们的英语语言思想能力、发展个性及人文涵养。
三、预设目标
(一)知识目标
感知、鉴别五官名称,熟****其英语表达方法.
熟练掌握基本句型,并可以进行实质运用.
经过人称变换,能简单认识相关的扩展知识.(二)能力目标
本节课经过小组合作、师生互动、游戏操练,情境表演等形式,让学生完成听、说、
玩、演的技术训练.使学生可以灵巧运用本课对话、培育学生实践、创新和自主研究的学****态度,并提升学生语言的实质运用能力.
(三)德育目标
本课经过对五官名称的学****指引学生珍爱自己的身体器官,注意用眼卫生,保护视力。
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