小学英语外研版(三起)四下M7U1教案教学设计x

小学英语外研版(三起)四下M7U1教课方案教课方案
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小学英语外研版(三起)四下M7U1教课方案教课方案
Unit1IhelpMum.
【授课目的】
言知目:1、理解并且会chant。2、100%的学生能理解本:
phone,cook,yesterday,day,computer.
3、90%的学生能熟重点:helped/cooked/played/walked/watched.4、
100%的学生能理解、悟、操句型:IhelpedMum和Didyou⋯yesterday?
Yes,Idid./No,Ididn’t’t.目达成、策略。言技术目:1、学生能
拥有准、流的音、及言交能力,并会懂Didyoucookmeat
yesterday?Yes,Idid./No,Idid’t。
2、能口运用IhelpedMum等句明去的作。
全体学生能运意图的一般去式去的行。
感情目:
1.培养学生能在堂上敢于张口英,不怕出的精神。
2.培养学生于助人的精神。
【学情分析】
小学生学英可否获取成功,很大程度取决与他英学的趣和信心,喜
学,于学,学趣以及学自信心在很大程度上决定了学生学的见效。本
的授课象是四年的学生,个年段的学生的特点是活好,一点即
,我教来是一个优秀的,极的授课因素,但他的年比小,存心注意的比短,上精力会有些不集中,因此我通各样活,激学生极参加,英勇践,体成功的欢乐,并及与学生激励性的价,学
生有了成就感,有了信心,就有了学欲望,所学的知也就能获取有效的汲取。
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【重点点】
授课重点:初步认识意一般去式的形式。
授课点:1.意一般去式的音。2.全体学生能运意图
的一般去式去的行。
【授课目】
言知目:
1、理解并且会chant。
2、100%的学生能理解本:phone,cook,yesterday,day,
computer.
3、90%的学生能熟重点:helped/cooked/played/walked
/watched。
4、100%的学生能理解、悟、操句型:IhelpedMum和Did
you⋯yesterday?Yes,Idid./No,Ididn’t’t.目达成、策略。
言技术目:
1、学生能拥有准、流的音、及言交能力,并会
Didyoucookmeatyesterday?Yes,Idid./No,Idid’t。
2、能口运用IhelpedMum等句明去的作。
全体学生能运意图的一般去式去的行。感情目:
1.培养学生能在堂上敢于张口英,不怕出的精神。
2.培养学生于助人的精神。
【学重点】
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授课重点:初步认识意一般去式的形式。
授课点:1.意一般去式的音。2.全体学生能运意图
的一般去式去的行。
【授课程】
Step1:Warm-up
1、Greetings.
2、Freetalk:
T:Whatistheweatherliketoday?
S1:Itis⋯.
T:Whatwastheweatherlikeyesterday?
S2:Itwas⋯
T:Yes.Yesterdaywasabeautifulday.Werowedaboatonthelake第.(2
幻灯片)
教rowrowed
T:Weallhaveaveryhappyday教.havehad(第2幻灯片)
3、跟点笔一次活一,达成38后再chant.(第3幻灯
)
Step2:Leadingandprentation
1、T:Youaregoodboysandgirls.Amyisagoodgirltoo.NowAmyis
coming.(出示Amy)
2.Amy(教配音):DoyouwanttoknowwhatdidIdoyesterday?
Ss:Yes!
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T:OK.Let’slistentotapeandthenyouwillgotit.
3.Firstly,here’saquestionforyou!(第4幻灯片):
WhatdidAmydo⋯?(教授did并板此句型在黑板上)
4.先播放一次前四幅的音,再分三名学生回答。教授
cook,wash
5.听点笔音,并激励学生模拟点笔地道准的音。到新
phone,really,用点卡片再教一次。
6.T:Amyisagoodgirl.WhataboutSam?WhataboutTom?
教授Whatabout⋯?(出示底的点卡片教)
7.T:Nowlistentothetapeandthenmatch.第(5幻灯片)
8.Listenandimitate.到新didn’t,computer,love,him用底
的点卡片教。
9.生用手指点着一遍后4幅的音。
10.达成点笔39。
Step3:Practi
Let’schant:(第6幻灯片)
/t//t//t/watchwatchedcookcookedhelphelped/d//d//d/phonephonedplayplayedrowroweddodiddon’tdidn’thavehadamwasiswasarewere
小提示:ed在清音后/t/,在音和元音后/d/.
2.Rolereading.(分角色朗文)(第7幻灯片)
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先老师和全班学生做一次示范,再同桌练****并请两组学生登台显现。
达成40页活动4的检查题
老师讲一个例句后给学生同桌练****对话,最后请生回答。(第8张幻灯
)
T:WhatdidGrandmadoyesterday?
Ss:YesterdayGrandmacookedfish.
3.Exerci1:Choothebestanswer选.(择最正确的选项填空。)(第9张幻
灯片)
4.Exerci2:(用动词的正确形式填空。)(第10张幻灯片)
5、Groupwork.(四人小组对话)(第11张幻灯片)
T:LastSundaywasMother’sDay.Whatdidyoudoformum?
学生谈论两分钟后老师请4人回答。
6.T:Let’ssingasongformum,OK?(歌词以下)(第张12张幻灯片)Yesterday,Ihelpedmymum,
Ihelpedmymum,Ihelpedmymum;
OnMonday,Iphonedgrandma,
grandmaandmum,Iloveyou!
7.感情教育:Loveourfamily,andlovehelpingothers!(第13张幻灯片)
Step4:Homework
(第14张幻灯片)
Listentothetapeandimitateit.2.达成点读综合试卷M7U1题目。
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3.Doonethingforyourfamily,andtellthewholeclasstomorrow.
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