八年级上册unit4《Who’s

Unit4What’sthebestmovietheater?Period3
学****目的
语言知识目的:
1)能掌握以下单词:creative,performer,talent,common,allkindsof,beautifully,role,winner,prize,everybody,makeup,example,forexample,poor,riously,give(精品文档请下载)
2)能掌握以下句型:
①Whowasthebestperformer?
②Alltheshoeshaveonethingincommon.
③That’suptoyoutodecide。
④Butifyoudon’ttaketheshowstooriously,…(精品文档请下载)
⑤Theyusuallyplayaroleindecidingthewinner。
2.情感态度价值观目的:
理解一些选秀节目的本质及目的,正确对待生活中的一些歌星及影星,不要盲目地追风,做追星族.
重难点
重点:
1掌握本课时出现的生词及表达方式。
2进展阅读训练,进步综合阅读才能。
3阅读短文,获得相关信息,进步学生们的综合阅读才能。
难点:
阅读2b部分的短文并完成相关要求
教法 老师导学
学法 学生自主学****br/>教学准备 多媒体,录音机,handout(thereareventasks)
教学过程(主要环节)
Step1Warmingup
1.Dailygreeting。
2.复****形容词和副词最高级形式的构成规那么。
3。Whilelistening,Underlineallthesuperlativesinthepassage,afterlisteningfourstudentsinagroupandcheckhowmanysuperlativesthattheyfound。(精品文档请下载)
设计意图:帮助学生复****形容词和副词的最高级的构成规那么,以便学生回忆形容词和副词的最高级形式,方便学生迅速找出文章中所有的最高级形式.(精品文档请下载)
Step2.Leadingin
First,askstudentstofinishTask1individually.
Checktheanswertogether
SecondaskstudentstomakeashortconversationwiththeirpartneraccordingtotheTask1。(精品文档请下载)
Askveralpairstoshowtheirconversations
Task1Readandmatch
JayChou1。thebestsingerAsingthemostbeautifully(精品文档请下载)
YangLiping2。themostexcitingmagicianBdancethebest(精品文档请下载)
LiuQian3。themosttalenteddancerCactthebest(精品文档请下载)
ZhouXingchi4.ThefunniestactorDplaythemagicthebest(精品文档请下载)
Pairwork
A:whois。。。?
B:He/Sheis.。。
A:whatdoyouthinkof。。。?
B:Ithink..。is.。。
A:Whydoyouthinkso?
B:Becau。。。can。..
设计意图:先让学生独立完成Task1,再让学生以此内容做对话,不仅帮助学生更进一步的掌握形容词和副词的最高级形式,而且帮助学生初步理解什么是talent。(精品文档请下载)
Step3ReadthepassagequicklyandfinishtheTask2(精品文档请下载)
1。Task2readandmatch(individually)
People’sopinions
Para1
Prentsituation
Para2
Somethingincommon
Para3
Readthepassageagainandanswerthequestions.(groupoffour)(精品文档请下载)
T:Nowlet’sworkon2c。First,let’sreadthequestionsandmakesureweknowthemeaningsofallthequestions。Thenreadthepassageagainandfindtheanswerstothequestions.(精品文档请下载)
1。Whatdotalentshowshaveincommon?
_______________________
2。Whodecidesthewinner?
_______________________
3。Whydosomepeoplenotliketheshows?
_______________________
4。Whydosomepeopleliketheshows?
_______________________
5。Whatdoyouthinkoftheshows?
_______________________
Ssreadcarefullyandtrytofindtheanswerstothequestions.(精品文档请下载)
Checktheanswerswiththeclass。
设计意图:快速阅读不仅帮助学生整体掌握文章各段落大意,并且培养学生的readingfoegist和readingforspecificinformation的才能。方法指导:首先,应读懂五个题目的意思;然后,带着这五个问题再次认真阅读短文的内容,并在短文中找出相关问题的答复根据.综合短文内容和题目内容,确定最为贴切的答案。读文章并且以小组学****的形式答复以下问题,培养学生的合作学****的才能.(精品文档请下载)
Step4。CarefulReading
1。Task3Readparagraph1andfilltheblanks
conditions
Everyone________________________something。
Somepeopleare_____________________
2。Task4Readparagraph2andfillintheblanks
aim
Somethingincommon
Theytryto_____________thebest(精品文档请下载)
performers
rules
_________peoplewhoaretalented(精品文档请下载)
canjoin。
People_____________indeciding
The_________________。
Thewinnergetsa_____________
Task5ReadParagraph1and3,fillintheblanks
设计意图:
CarefulReading不仅帮助学生理解和掌握文章细节,而且可以培养学生的readingfordetail阅读才能。(精品文档请下载)
Step4Retellthepassage:
设计意图:在处理完文章细节之后,思维导构图可以帮助学生掌握理顺文章大意,方便学生用自己的方式将文章复述出来,及培养了学生的概述才能,也培养了学生语言表达才能。(精品文档请下载)
Step5.SurveyandReport
talent
Classmate’sname
reason
Thebestchessplayer
Themosttalenteddancer
Themostinterestingwriter
Thefastestrunner
A:whois。。.?
B:He/Sheis。。。
A:Whydoyouthinkso?
B:Becau。.。can。。。
Report:inourclass,。.。isthebestchessplayer。。.becau。。。canplaychessthebestinourclass(精品文档请下载)
。。.
设计意图:以production的方式让学生输出掌握此课时所学****掌握的知识要点,而且调查的方式帮助他们更深化的理解同班同学,增进同学之间的感情。(精品文档请下载)
当堂训练
一、用所给词的适当形式填空.
1.Whichis_____________(difficult),physicsorbiology?(精品文档请下载)
2。Thisbookis________thantheothertwo.Itis____________ofthethree.(easy)(精品文档请下载)
3。TheChinepeoplehaveamuch_______(good)lifenow.(精品文档请下载)
4.Sheworks____________________(careful)inherschool。(精品文档请下载)
5。Whogoestobed____________(late)Jim,TomorJack?(精品文档请下载)
二、单项选择
1.Insummer,theweathergets______。
A。hotB.hotterC。thehottestD。hotterandhotter(精品文档请下载)
2。Ofallthestudents,Angieisthe__________butstudies__________thanothers。(精品文档请下载)
A.shorter,bestB.shortest,betterC.shortest,bestD.shorter,better(精品文档请下载)
3。Asstudents,wemustworkhardtomakeourcountry_______。(精品文档请下载)
A.richandstrongerB。richerandstronger
C。richerandstrongerD。richandstrong
4.Johnoftentalks_____butdoes_____,soallofusthinkheisagoodboy.(精品文档请下载)
A。little,manyB。few,fastC。less,moreD.more,less(精品文档请下载)
5.Theboydidn’trun____tocatchthebus。
A.fastenoughB。enoughfastC.quickenoughC。enoughquick(精品文档请下载)
6。I’msureyoucanjumpas____asJimifyouwearyoursportsshoes。(精品文档请下载)
A。slowB。slowerC。higherD.high
7.Idon’tthinkthisquestionis____thanthatone。Itis____ofthequestions。(精品文档请下载)