德先生赛先生x

初中历史教案总共页
课题
德先生与赛先生 课型 新授课
授课时间 10月日
第1课时(共1课时)
教学目标
知识与能力:陈独秀与《新青年》;新文化运动的中心北京大学;新文化运动最主要的思想武器民主与科学;新道德旧道德;白话文;《文学改良刍议》;《文学革命论》;鲁迅与白话小说。
在教师指导下,通过对新文化运动意义的分析,培养学生从历史背景出发,联系具体内容,分析其作用与影响,从而提高其分析问题的能力。提高学生对历史事件之间互相影响的辩证关系认识的能力。
过程与方法:
设计多种类型的问题,注重探究式学****让学生在思考中理解和评价历史现象。分组学导,加强学生合作交流。
情感态度价值观:通过本课学****使学生认识新文化运动是先进的中国人为振兴中华改造黑暗的旧中国而进行的新探索;理解新文化运动的主要内容,在了解新文化运动主要代表人物的事迹过程中,感受他们在反封建斗争中表现出的无畏的探求真理的精神•激发学生建设有中国特色社会主义的使命感.
教学重点
陈独秀与《青年杂志》
主要教法
讲述法、归纳法探究法
教学难点
民主与科学、新道德与旧道德、新文学与旧文学
主要学法
根据史料和历史图画想象描述历史场景。分析问题的能力
教具
多媒体
板
书设计
第8课“德先生”与“赛先生”
一、 敬告青年
1、背景2、过程创办人:代表:标志:刊物:口号:运动中心:
二、 德先生与赛先生
二、新道德新文学:
四、新文化运动影响
教学目标达成度归因分析及目标矫正措施
总第页
时间
教学环节
教师组织教学
学生活动
阶段目标及教学意图
2分
一导入新课
导入:自鸦片战争中国开始沦为半殖民地半封建社会以来,自强不息的中国人就不断地进行抗争与探索.近代史上洋
学生思考回忆
导入新课
务运动,维新变法运动以及辛亥革命,都没能使中国彻底摆脱封建落后,备受列强欺凌的困境•先进的知识分子为改造黑暗的旧中国又开始了艰难的探索.
回忆旧知识
他们积极学****和引入西方资产阶级革命的先进思想,请来〃德先生〃和〃赛先生〃,在思想文化领域掀起了一场轰轰烈烈的新文化运动•今天我们就来学****这一课.
创设环境
引出本课
一教授新课:
一教授新课:
学****目标
解说本课三个标题之间的关系
(一)敬告冃
(一)敬告青年(新文化运动原因)
年(新文化运动原因)
【过渡】新文化运动是辛亥革命在文化思想领域的延续,是反对封建文化的一次激烈斗争,是中国历史上一次空前的思想大解放运动,为马克思主义在中国
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的传播创造了条件。同时也为后来的五四运动起到了宣传作用。我们知道一个时间的发生都有起因,下面我们先了解
了解新文化运
一下新文化运动发生的原因
学生观看
动的原因
1、原因
【出示图片】Ppt展示袁世凯穿起祭祀服在北京天坛祭天
学生观看
思考:为什么袁世凯要祭孔?祭孔的目的又是什么?
【出示图片】ppt展示陈独秀和《青年
学生阅读回答
培养学生通过
杂志》《新青年图片》介绍新文化运动
阅读资料提取
的创办人和标志
学生阅读思考,并
历史信息的能
【学生阅读】归纳
回答问题
力
(二)新文化
运动内容
课文第二段新文化运动的口号和运动中心以及主要代表人物?
(二)新文化运动内容
【出示幻灯片】新文化运动内容
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时间
教学环节
教师组织教学
学生活动
阶段目标及教学意图
15
10
10
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Ppt展示蔡元培、北京大学红楼、北京大学文科哲学门第二次毕业生与老师在北大办公处门前合影、《新青年》编
学生观看
使学生能够更
好地了解历史
辑部旧址、李大钊胡适鲁迅陈独秀照片。
引发问题:新文化运动的中心在呢?
德先生与赛
为什么发生变化?
学生阅读课文思
培养学生通过
德先生与赛先生
考并回答
阅读资料提取
先生
【出示图片】
历史信息的能
问题:为什么要称先生呢?
力
问题:阅读课文德先生与赛先生分别
学生观看听讲
是学生能够理
指的是什么?
解民主与科学
(教师讲述并结合ppt展示民主与科学
的含义来源)
学生思考
(二)、新道德、新文学
学生阅读课文并
新道德、新文
1、新道德
回答
学
【出示图片】ppt展示杜维明《儒学创新的契机》材料
【出示图片】Ppt展示1920年北大第一
学生思考并回答
次招收三名女生
学生观看思考归
培养学生能够
思考:为什么提倡新道德反对旧道德?
纳并回答
通过史料提取
2、新文学
有效历史信息
Q【出示图片】ppt展示李白的《忆秦
的能力,使学生
娥》和胡适的《乐观》
明白为什么要
问题思考:这种白话文有什么好处呢?
反对旧道德
鲁迅《狂人日记》以及鲁迅《狂人日记》
学生观看
明白新文化运
书影
动对我国的影
响以及其进步
Q材料
性
Ppt展示1917年胡适在《新青年》上
培养学生史料
课堂练****br/>口号
运动中心
代表人物
地位、作用
民主科学
动摇了封建思想的统治地位,促进了思想解放,对五四运动的爆发起到了宣传动员作用。
2.
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