新思维综合英语3课程辅导unit83640课件

新思维综合英语(3)课程辅导unit8(36—40)
巴州电大
Unit8Learningobjectives
Howtomakecomparisons 作比较
Howtocompareopinions 比较不同观点
Writeanarticletoshowyouropinion 写论述性短文
理解短文内容本末倒置,不知何为主,何为次,应该抓住哪些内容,哪些内容与解题有关。我们知道,每篇短文从结构思路的角度看大都相仿。
阅读理解中大部分题目以短文主题及要点为命题标的,只有少部分试题问及细节,其中又有相当一部分试题是词汇语义方面的试题。而我们在教学中发现,相当多的学生在阅读时比较偏重细节及个别词句的理解而对短文的主题及支持主题的要点却反而比较模糊,这种“见树不见林”的阅读****惯大大影响了学生的阅读理解深度和答题正确率,最后往往拣的是“芝麻”,丢的是“西瓜”。所以,为了获取阅读高分,学生务必改变这样的阅读****惯。
阅读理解技巧解析
不熟悉解题思路。学生在阅读短文后的解题过程也缺乏清晰和科学的思路,往往凭印象盲目猜题。解题思路:抓主题→归纳要点→理清文章结构层次→阅读题干→根据题干关键词确定答案所在短文部位→从排除干扰项入手→确定最终答案→回到短文、对照题干验证。
不熟悉命题规律和答题技巧。任何一类考试或题项都有其命题规律,它包括选什么样题材和体裁的短文,出什么样类型的试题;不同的题材、体裁就有不同的阅读理解和解题方法,不同的题型更需要与之相对应的解题技巧。另外,在平时的阅读过程中,还应重点注意加强以下几个方面的训练: 1、拓宽词汇、熟悉语法; 2、注意语篇层次上阅读理解能力的提高。包括归纳短文主题,理清上下文逻辑关系,通过概括得出结论,理解比喻、反语的意义,判断作者的语气、态度,预测上下文等综合能力。
不同类型文章的阅读理解技巧 不同体裁的短文有其不同的段落组织方式和脉络层次,也就有不同的阅读理解方式,了解短文的不同体裁及其相应的文章脉络结构,有利于考生对短文进行意流层次的分析从而加深对短文的理解,并能最大限度地读懂较难的文章。一般考试的阅读理解部分一般有记叙文、说明文和论述文三种,其中后两种属于较难的文体.
4、注意作者使用的表达自己赞同、反对等感情色彩的形容词、副词或句型。预测能力与难文碰到难读的短文,首先要确立自信,冷静地读下去,要充分利用短文中上下句的互释作用,不必为个别晦涩的难词、难句或概念所束缚,可通过对上下文(特别是下文)的理解来领悟个别难词、难句的大意从而获得对有关概念的理解。同时要充分运用阅读理解的微技能和意流层次分析等技巧,在阅读中积极预测、及时归纳、分析层次、各个击破。
考试中阅读时一定要善于在理解已知信息的基础上对随之可能出现的信息进行积极预测。预测时,应学会借助主题句、关联词语等篇章信息来提高预测的准确性。
一、分析文章的结构规律 一般来说,我们阅读文章的目的是为了获取信息。文章体裁不同,其结构特点就会各异。因此,我们获取信息的最有效方法之一就是去学****和了解文章的结构,以便更加准确、快速地定位我们要找的信息。考试中的阅读理解文章的体裁主要有三类:叙述文、说明文和议论文。
1、叙述文 叙述文一般以讲述个人生活经历为主,对于经历的陈述通常由一定的时间概念贯穿其中,或顺序或倒序。但是考试中的叙述文大多是夹叙夹议的文章。这类文章的基本结构模式是:
1)用一段概括性的话引入要叙述的经历(话题)
2)叙述先前的经历(举例1)及其感悟或发现
3)叙述接下来的经历(举例2)及其感悟或发现
4)做出总结或结论只要理解了这类文章的结构特点解答问题就相当简单,因为这类文章后的阅读理解试题大多是和文章的内容先后顺序一致的细节题
我们大家最容易辨认出来的议论文模式是主张---反主张模式。在这一模式中,作者首先提出一种普遍认可的观点或某些人认可的主张或观点,然后进行澄清,说明自己的主张或观点,或者说提出反主张或真实情况。 议论文的这种结构特点决定了它的主要题型是作者观点态度题,文章主旨题以及推理判断题。只要发现了这种结构特点,解答问题的主要任务就变成了到段落内找答案,基本上不存在任何困难。 通过研究以上的文章结构特点,我们不难发现,在阅读理解中无论任何体裁的文章都遵循着这样一个共同的模式:提出话题(观点或事例)----用事例分析原因(或批驳观点)------得出结论。对文章结构特点的把握有助于读者更加自觉地关注文章的开始和结尾,分清观点和事例,从而在考试的阅读理解中准确定位,快速答题。
3、议论文
二、巧妙绕开生词
我们这里所说的巧妙绕开生词的方法和上面分析文章结构特点的思路是统一的,也就是说,只要我们从总体上把握了文章,不用认识每一个单词也能照样理解整篇文章。 1、英语文章中不是所有的词的功能都是同等的,有些词担负着传达主要信息的功能,而有些词主要起语法作用或者它所传达的信息和下文的其他信息没有联系。这类词有:表示人名,地名,机构名等专有名词。遇到这些词,只要我们能辨认出它是专有名词,就能理解文章而不必知道它的意思。 2、我们不用弄清上面某些部分的原因是,它们的后面往往有一个同位语来解释说明它们的意思。这就引起了我们不用弄懂所有单词意思的第二个理由。也就是说如果我们对文章中的某一个单词不熟悉,我们还可以根据统一篇文章中的其他信息来帮助判断。这类信息有:同位语、下定义、解释、举例、同义词、反义词、上下义词以及标点符号(如破折号、冒号都表示解释和说明)等。
三、抓住句子的主干
我们要实现快速准确理解文章除了要抓住关键句子外,还要抓住句子当中的关键成分。主要是句子的主干,如主语、谓语和宾语,因为它们是传达信息的主要载体,其他成分,不论它有多么长,多么复杂它都是辅助成分。比如在下面的句子中:Anotherelementintheemergenceofprodigies(神童),Ifound,isasocietythatvaluexcellenceinacertainfieldandisablenurturetalent.只要我们抓住了Elementissociety.就可以得知社会是神童出现的一个因素。 我们在今天这一讲中要说明的核心问题是,我们阅读英语文章时,一定要有一个全局观念,从宏观上来把握文章,做到了这一点,我们面对各类文章的各类题型都能够从容应对。
Lesson36 DancerfortheFunofIt 为乐趣而冒险
这篇文章主要介绍了一些为逃避城市紧张枯燥生活而从事危险的体育活动的群体对这类活动的观点。 课文可分三部分: 第一部分(1,2自然段):通过第一段纽约一家公司职员DennisJoyce为例,引出从事危险的体育活动来充实闲暇时光的美国人的话题。 第二部分(3—6自然段):从事冒险活动的人们的一些特点:男性居多;不喜欢被认为是寻求刺激;所从事的活动有危险性;不喜欢温和的体育活动。并举例说明。 第三部分(7—12自然段):分析为什么这些人要选择冒险活动。并举例说明。