新思维综合英语课程辅导Unit55课件

新思维综合英语(3)课程辅导Unit5(21—25)
巴州电大
Unit5Learningobjectives
Howtoreacttoaneventorastory 对事件或故事作出
Howtotellastory 讲故事
Howtowriteareport 写新闻报道
英语新闻的结构特征“硬新闻”,“软新闻”
新闻的种类很多,按分类标准的不同,有各种不同的分类方法。如按照事件的性质分类,新闻可分为“硬新闻”(hardnews)和“软新闻”(softnews)两大类,硬新闻即“纯新闻消息报道”,指题材严肃、具有一定时效性的客观事实报道;软新闻是情感味浓、写作方法诙谐、轻松幽默的社会新闻,不注重时效性。
新闻英语中常见的体裁主要有三大类:
消息(news)、特写(features)和新闻评论(commentariesandcolumns)。新闻写作由于记者写作风格不同,文体结构无定格。但大体上说新闻文体的主体结构是由标题、导语、正文三部分组成。新闻写作由于记者写作风格不同,文体结构无定格。但大体上说新闻文体的主体结构是由标题、导语、正文三部分组成。
标题(headline):浓缩概括全文的中心实质问题。导语(leadorintroduction):通常为文章的第一段。文章的第一段提供主要话题和最主要的事实。正文(body):在导语的基础上,引入更多的与主题相关的事实,使之更加详实、具体,并展开评论,进而得出结论。
人物特写则是以特定人物为报道对象,利用相当丰富、细致的材料反映以个人的思想、精神、情感、言行、事迹,并以此来感动、感染、激励或者教育读者的一种通讯。
这个“人物”可以是出类拔萃的,也可以是默默无闻的,但他们在一篇成功的特写里应该同样散发着独一无二的个人魅力。
人物特写被比作是简短生动的自传,但是局限于版面要求,人物特写只能是一篇文章的长度。人物特写要抓住当前人物性格中的精髓以及人们对其感兴趣的地方,对人物的所作所为进行客观的报道,从而让读者自己从中悟出人物的与众不同之处。(如这个单元和下一单元的特写)
一篇优秀的人物特写需要精心组织和酝酿,深入观察和思考,特别的表达方式或视角以及丰富的情感。一个细节的描写,一个抒情的开头或结尾,一个新颖的角度都会使人物充满感动人、温暖人、激励人的独特魅力。
Lesson21 HangingTough 艰难的攀登
课文主题和结构 这是一篇人物特写,主要描写了两位普通而不平凡的登山运动员不畏艰险克服身体残疾征服高峰,并相互扶持相互鼓励的感人故事。 课文可分两大部分: 第一大部分(1—4自然段):导言部分。引入两位主人公,介绍两人关系和各自情况,给大家一个兴趣点:为何两人友谊如此深厚? 第二大部分(5—13自然段):正文部分。分为四小部分。 部分一(4,5,6自然段):两分在攀登HALFDOME峭壁的过程。 部分二(7,8自然段):两人平时在登山时的分工。 部分三(9,10,11自然段):两人开始计划登山的情景。 部分四(12,13自然段):两人各自的感悟。
Languagepointsinthetext
首先,要有一个能够触动读者心弦的导语。第一部分是决定读者是否愿意继续了解人物的关键,对于介绍平凡人物的特写,开头更是重中之重。开头要用很简短却有力的语言把所要介绍的人物最大的特点、最突出的贡献准确地概括出来。 段1:Theyarethesortoffriendswhoaresoclotheytrusteachotherwiththeirlives.他们是那种亲密无间的朋友,能够互相以生命相依托。这个开场白仅一句话就让读者产生了继续阅读的兴趣,希望知道为什么两人友谊如此深厚。 1.表示程度的so…that结构,省略了that这个词。原文相当于Theyarethesortoffriendswhoaresoclothattheytrusteachotherwiththeirlives. 2.trusteachother:“互相信任”。e.g.JanesaidsheandJohncouldn’ttrusteachotheranymore.
接下来,作者对“他们”这对亲密的生死至交进行了进一步解释。
段2:Ifonefalls,theotheristheretocatchhim.Ifoneneedsaliftoversomeobstaclethatemsimpossibletogetbeyond,theotherwon’tleaveuntiltheobstacleisconquered.如果一个人失足落下山崖,另外一位一定会在那里将他抓住救起;如果一个人遇到了似乎是不可逾越的障碍,另外一位不克服障碍决不抛弃朋友不管。 1.Ifonefalls….相当于Ifoneofthemneedshelptopassaverydifficultpartoftheclimb,theotheronewon’tgoonuntiltheyhavebothsucceeded.注意二者中的“另一个”要用theother,而不能用another. 2.注意这段话中两个介词over和beyond。都是修饰obstacle。等读者继续往下看,就知道这两句If从句具体所指了。
段3:介绍了两人的身份。 TheyareMarkWellman,31,theYomiteNationalParkrangerwhoparalyzedlegsdon’tkeephimfromrockclimbing,andMikeCorbett,37,amedicalclinicjanitorandthemostexperiencedrockclimberinYomite.他们是MarkWellman和MikeCorbett。MarkWellman,31岁,Yomite国家公园守林人,瘫痪的双腿并没有阻止他继续参加攀岩活动;MikeCorbett,37岁,一家医疗所的门警,是Yomite最富有经验的攀岩健将。1.注意,我们要学****在一个句子中含概众多信息。这个句子主要结构是Theyare+姓名,年龄,职业(定语从句)and姓名,年龄,职业and身份。这样可以避免信息零散拖沓。2.…whoparalyzedlegsdon’tkeephimfromrockclimbing…keepsb.from(doing)sth.=prevent…from…:“阻止某人做某事”。例如:Allthedifficultiesandhardshipsdidn’tkeepthemfromcarryingonwiththeirprojectintheenemy-occupiedvillage.
所有这些艰难困苦都没有能够阻止他们在敌人占领的村庄里继续进行他们的项目。
段4:对说明两分攀登HALFDOME峭壁事件。 TheirfriendshiprvedeachofthemwelloverthetwobrutalweekstheystruggledupHalfDome,climbinghandoverhandupthefamousYomite2,000-footrockformation.是同甘苦共患难的深厚友谊使他们在艰苦的两个星期里战胜了HalfDome这座峭壁,一点一点地最终爬上了Yomite有名的高达2000英尺的石崖。1.Over=during。 2.注意该句sth.rvesb.dosth./prep短语。 3.handoverhand:一点一点。Handbyhand:手拉手。Facetoface:面对面。 4.另外,注意:so…(that)…句型。 Whenthepairreachedthetop,theyweremetbyWellman’sgirlfriendandanadmiringcrowdofnewsreporters.当他们到达顶峰时迎接他们的有Wellman的女友和一群充满赞赏之情的新闻记者anadmiringcrowd:“充满崇拜羡慕之情的人群”。英语中这种用法有很多,往往为了增强语言的感染力。[eg.]appreciatingfaces,worryinglookonhisface,etc.