新编大学英语语法课件

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大学英语语法
语法简介
语法的涵义、特点及分类
语法的三个层面:形式、意义、用法
掌握语法的重要性及语法教学的目标
英语语法的构成和特点
大学英语语法教学的重难点
如何更有效地掌握大学英语语法
语法是语言的规则
语法是词的构成、变化和用词造句的规则
语法包括词法和句法
语法是语言学的一个分支,研究按确定用法来运用的词类、词的屈折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系
语法的涵义
语法具有高度的抽象性
语法具有强大的递归性
语法具有严密的系统性
语法具有相对的稳固性
语法还具有民族性
语法的特点
语法的三个层面:形式、意义、用法
形式:某个语法结构怎样构成的。比如“现在完成进行时”的结构形式是havebeendoing。这是使用语法规则的起点,即首先要做到能够准确地构造某个语法结构,这是语法结构的准确性问题。
意义:某个语法结构表达的意义。比如“现在完成进行时”可以表示“一个活动从过去一直延续到现在说话时刻”这样的含义,这就是现在完成时态这一结构所具备的语法意义。由此可以看出,特定意义一般是对应于特定的结构形式的,或者说,特定的结构形式能够表达特定的意义(Particularformswillexpresstheirparticularmeanings)。对于一个句子,它的含义不仅仅是来自于句中所使用的词汇的含义,而是还有来自于其中特定语法结构所含有的语法意义。
某一特定的语法结构的形式、意义和用法这三者之间是相互联系的,图示如下:
形式(Form)
语法结构怎样构成
(准确性)
意义(Meaning)
语法结构表达什么意义
(表意性)
用法(Usage)
何时/为什么使用
(合适性)
语法形式、意义、用法三者之间的关系:
英语学****者要能够准确地、有意义地、恰当地去运用英语语言结构。
做到这一点,才能真正灵活使用语法规则,并进而在思维高度上来使用英语。比如:
IhavebeencomingtoBeijingforfourteenyears.
翻译一:我来北京有14年了。
翻译二:在过去这14年中,我常常来北京。
翻译二正确。
Havebeendoing在英文中表示的是一个重复的动作,具体来说:用短暂动词(如come)的完成进行时(如havebeencoming)来表示到目前为止的一段时间内重复发生的动作。