怎样提高高中英语篇章阅读能力课件

怎样提高高中英语篇章阅读能力
一、扩大词汇量众所周知,学****英语是从单词开始的。任何一位英语学****者在学****中最大的困难是单词难记。学****者要逐个地记住单词的音、形、义确实不容易,要掌握每个词的用法和前后搭配就更困难了。而词汇是语言的基本单位,每一篇文章都是由词汇组成的。词汇的记忆和应用是阅读理解的第一步,是最基本的要求。
生词是阅读中的拦路虎,词汇量的大小是决定阅读能力高低的一个基本因素。那么,如何才能在相对较短的时间里快速而有效地记忆和掌握大量的词汇呢?
利用读音规则记单词大多数单词的拼写都是符合读音规则的,如重读开音节、重读闭音节、非重读音节、R音节等。只要把单词读准了,根据读音规则就可以把单词拼写正确。此外,辅音字母的读音都比较固定,常用字母组合的读音变化也不大,把单词的音、形、义结合起来记忆实为学****英语词汇的一种好方法。
利用构词法记单词根据TheStandardDictionary的编者估计,英语现有大约100万至120万单词,但大部分单词是通过合成、派生、转化三种方法构成的。
合成法把两个或两个以上的独立词合在一起构成新词的方法。如:mooncak月饼earthri地球的升起,greenhou温室等。这类词的合成方式很多:可以是名词+名词构成;可以是形容词+名词构成;可以是动词+名词构成;可以是现在分词+名词构成等。大多数合成词的意思可以从组成部分推想出来。
用这种合成方式构成的新词比例高达27%。派生法由词根加前缀、后缀而构成新词的方法。如:conduct(传导,导电),conductive(传导的,导电的,有传导力的),conductivity(传导性,导电系数),super-conductivity(超导性)。据统计,派生词在英语单词中占17.2%。词根或称词干是派生的基础,在同一词根上可以添加不同的词缀以表示不同的词义和词类。前缀常对词根的意义加以修饰或限制,而大多数后缀决定单词的语法属性。
转化法不改变词形而直接把一个词用作另一种词类,从而使该词有新的词义和作用,成为一个新词的构词方法。据统计,由转化法构成的单词占10.5%。
把单词分类把单词分类,,不仅可以帮助记忆,而且还可引起联想、激发学****兴趣。把单词分类的方法很多,关键是找好分类原则,合理分类。学****者可按自己的实际情况把单词分类。比如,可以把已学的和正在学的单词按语言学条目分成:单复数变化不规则的名词,常用错的不可数名词,频度副词,后接动名词的动词,后接不定式的动词;更多的可按主题内容把单词分成:食品、衣物、动物、季节、气候、形状、颜色等等。也可按构词法分类,把同族词放在一起;还可按同义词、反义词、近义词、近形词分类;或按学科门类分类。
利用对比联想记单词学****一个单词时,想一想它的同义词、反义词、同族词、常用词组、常用搭配,以便举一反三。