感知学习和记忆课件

感知、学****与记忆
感知、学****与记忆
WangYihan
王仪涵
SunYe
孙晔
行为是指有动机、有目的的行动
WangYihanSunYe行为是指有动机、有目的的行动
行为始于认知
认知过程由感知觉、思维、注意和记忆活动组成。感知、学****与记忆是认知的主要组成部分。
行为是由感知觉激发,经大脑复杂整合后,通过随意运动实施的过程
行为始于认知认知过程由感知觉、思维、注意和记
感知学****和记忆课件
感知觉
感受器
学****记忆、思维、情感、精神等活动
发动随意运动
行为
感知觉感受器学****记忆、思维、情感、精神等活动行
一、感知觉
二、学****记忆的细胞和分子机制与脑功能定位
感知、学****与记忆
一、感知觉感知、学****与记忆
一、感知觉
早期感知经验剥夺可导致社会行为发育障碍
举例:
狼孩
孤儿院和监狱中哺养的孩子的社会行为比较
孤立饲养的猴
一、感知觉早期感知经验剥夺可导致社会行为发育障碍
一、感知觉
(一)感知觉的一般规律
(二)视觉
(三)痛觉
一、感知觉(一)感知觉的一般规律
(一)感知觉的一般规律
1.刺激强度(S)和感觉(I)的关系:I=K·(S-S0)n
2.感觉的空间辨别和对比
图像和相邻部分的亮度比
(一)感知觉的一般规律1.刺激强度(S)和感觉(I)的关系
02.在这幅图中,你看见了什么?你看见的是男人的腿,还是女人的腿?
02.在这幅图中,你看见了什么?你看见的是男人的腿,还是女人