日新又新我常新课件2

日新又新我常新
教学目标:
激发学生正确认识自我、悦纳自我,增强自信,不断努力,完善自我能用全面发展的观点认识自我.提高自我认识和自我评价能力
教学重点:发展地、全面地认识自我。
教学难点:如何认识内在美和外在美。
森林中举办“大”比赛,老牛走上擂台,动物们高呼“大”。大象登场表演,动物们也欢呼“大”。这时,台下角落里的一只青蛙气坏了,难道我不大吗?青蛙“嗖”的跳上一块巨石,拼命地鼓起肚皮,并神采飞扬地高喊:“我大吗?”
“不大!”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气,继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声,肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。
返回
青蛙的故事
思考:青蛙可怜吗?为什么?
青蛙的可怜在
于它没有正确
的认识自己。
小刚在日记里写到:
我小学时经常不认真听课,作业没有认真完成,还和同学们吵架等等,所以,在同学们眼中我是一个坏孩子。到了初一,我想重新开始,因为我也想做个大家都喜爱的孩子。于是,我改正了一些毛病,如不认真上课,不按时完成作业等等,还和同学们相处得很好,我的学****成绩也进步了。我好开心啊!
可是,与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学说我以前不好的表现,所以现在同学们又开始疏远我了。难道,一个人以前犯了错误,就永远都不能变好了吗?我真的还是人人讨厌的坏孩子吗?
活动一:
小刚,我想对你说:
日新又新我常新,每个人都是不断变化发展的。每个人的优点和缺点也不是一成不变的。要用发展的眼光来认识自己,要看到自己的进步,继续努力,通过不断改正缺点来完善自己。
用全新的目光审视自己,用多彩的词汇给自己绘制全新的画像学识方面的增长:___________
性格方面的变化:__________
能力方面的提高:___________
发展地看待自己:更新自己,完善自己
感悟:
她美吗?
场景一一个夏天的中午,我乘公交车去上班,运气不佳。没有座位,旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘,那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。
问题一她美吗?为什么?
【活动二】
场景二不久,上来一位抱着婴儿的农村妇女,站在我们身边。车子颠簸很厉害,那妇女一手紧紧抓住扶手,一手抱着哇哇啼哭的婴儿,随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘,时时念叨着“对不起,对不起”.
问题二如果你是那位姑娘,你会怎么做?
她美吗?
【活动二】
场景三只见她皱了皱眉,急促地拍打衣服,如见瘟神般闪开,一边说着:“真倒霉”一边将头转向窗外.
问题三她美吗?为什么?
问题四从这个故事我们学到了什么?
她美吗?
【活动二】