提高英语课堂教学效率策略

提升英语讲堂教课效率的策略.
提升英语讲堂教课效率的策略.
提升英语讲堂教课效率的策略.
提升英语讲堂教课效率的策略
提升英语讲堂教课效率的策略:在新课程标准的要求下,如何有效地激发学生的学****英语的兴趣,优化讲堂氛围,创办优秀的学****氛围,选择合适的教课方法,是追求优良高效的英语讲堂教课的要点。
新课程标准明确指出“要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的解说与教授,忽视对学生实质语言能力的培育的偏向,重申课程从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发,倡议体验,实践,参加,合作与沟通的学****方式和任务型的教课门路,发展学生的综合语言运用能力,使语言学****的过程成为学生形成踊跃的感情态度,主动思想和英勇实践,提升跨文化意识和形成自主学****能力的过程。“要实现这一转变,要点在讲堂,新课标的实行要求迫使我们一定仔细审察讲堂教课观,找寻更科学的教课策略,不停提升讲堂教课效率。
一、精心备课
教课是一门艺术。只有在充分的备课过程中,老师才能关于各样教课方法兼收
并蓄,取百家之长为己用,能够在讲课内容上做到有的放矢,才有可能防范多花时间,但
成效却不理想的场面。
第一要掌握英语教课中的要点和难点。讲堂教课时间要充分利用,教师讲课时
就应当注意掌握详略和难易。关于学生理解和掌握比较简单的部分能够少花时间,关于要点、难点也能够依据详细状况决定教课时间的长短。
其次是要从学生的实质出发,仔细研究分析学生的学****水平、接受能力、学****br/>提升英语讲堂教课效率的策略.
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方法、学****风格和学****态度。教师经过观察、测试等手段认识学生学****的状况,为了达到提升学生英语水平的目的,即使教授相同的知识,也能够用不一样的方法。关于学生已经掌握的知识,教师在备课时只要点到即可,而在深度和广度方面,能够对学生提出更高的要求,尽量让学生坚固和运用这些知识,使学生经过针对其特色进行练****获取提升。
最后,要注意讲堂时间的分派。跟着英语教课要求的不停提升,对学生词汇量的
要求在增大,教师一定要讲堂教课中增补学生的词汇量。在教课纲领的指导下,教师应在安排好教课进度的同时,也要注意每节课内时间的分派突出要点、难点、注意详略。
二、创办优秀的学****氛围”,是提升讲堂讲堂教课效率的有效门路
学****氖围”就是语境,尽可能地创建英语学****的环境,对英语讲堂教课效率而言会事半功倍。以前有人向老外讨教:“WhatsthebestwayoflearningEnglish?(学英语的最正确方法是什么?”老外随口便说:”GototheUnitedStatesormarryanAmerican到.(美国去或与一个美国人成婚,如不行能做到就WatchAmericanmovies(看美国电
影。”秀才不出门,便知天下事;在家看一部电影就
好似在美国生活了一天。这些话就告诉我们学语言离不开环境,可是我们的学生在学校接触真切英语的机遇特别有限,他们学****语言的主要环境就是讲堂,因此我们决不可以小气口语训练的时间。
三、灵巧变换教课方法和手段
外语教课是一个系统工程,需要多维空间的支持与保证,任何单调的教课手段、
教课方法都不可以达到理想的成效。因此我们应依据学生的年纪和心理特色,灵巧变换教课方法和手段,为学生供给多种实现自我价值的有效门路,以满足其认知、审美和创办的需要。在实质教课过程中,既要充分合理地利用各样直观和非直观教课手段。特别是计算机协助教课手段,以创办拟真、全真的语言氛围,又要组织游戏、比赛、谈论、演讲、争论、戏剧表演、诗歌赏析等丰富多彩的讲堂活动。
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四着眼全体学生,保持相同、友好的师生关系
“亲其师,信其道”,相同友好的师生关系是形成优秀讲堂氛围的基础,是有效提升讲堂教课效率的重要保障
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一旦学生与教师产生了对峙情绪。教师的教课就显得力所不及,效率就无从谈起。教课中,教师应关注学生全体,尊敬每个学生,关怀每个学生,对学生视同一律。科学利用谈论手段,保证讲堂教课的针对性和实效性。在讲堂教课中,谈论超着不行低
估的调理作用,是教课过程中的有机构成部分。教师要擅长利用有效的谈论方法,捕获学生学生的闪光点,及时检测!掌****状况,达到师生共参加,教课相友好。
五、仔细设计讲堂练****br/>讲堂练****也是讲堂教课中不容忽视的重要环节,是讲堂教课的持续和升华,教师应依据本课要点、难点设计一组难易适中的讲堂练****让学生坚固,运用所学知识。这样,学生印象比较深刻,学****成效会更理想。同时,教师依据学生的练****状况,做合适的讲评,做得好的,赏赐鼓舞,做得差的,赏赐解说说明,既保护了学生的自尊心,也帮助差生进一步掌握所学知识。
总之,英语教师应不停实践和总结学生讲堂语言学****的经验。努力提升学生的英语水平,培育出高素质的外语人材
安娜
2011-12-20
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