英语歌曲教学法

英语歌曲教学法
在英文歌曲教学活动中,由于缺乏教学技巧,教师们往往使孩子陷入死记硬背的境地,特别是碰到内容复杂的歌词,幼儿便无从学****由于幼儿对歌词记忆的负担,削弱了幼儿对歌曲学****的兴趣。经过自己的教学实践,逐渐摸索出几点方法。
1。用故事的形式帮助幼儿记忆歌词。
我们都知道,故事对幼儿来说,具有莫大的吸引。我们可以利用幼儿对故事的兴趣,将一些具有情节性的歌词内容编成小故事讲给幼儿听。例如“Fivelittleducks”就是这样一首具有故事情节的歌曲,它讲述了五只小鸭子出去玩,它们走得太远,鸭妈妈着急了就用自己的声音唤回自己的孩子,结果却少了一只。刚开始对这首歌教授时孩子并不是很喜欢。可是当我改成英语故事时,孩子听得津津有味而且要求我反复讲。自始至终我没有用汉语讲述但孩子完全能理解故事的意思。由此孩子便很快记忆了歌词,充分了享受了唱歌的乐趣,达到了很好的效果。
2。用画面来帮助幼儿记忆歌词。
我们可以用画面来帮助幼儿记忆歌词。将歌词内容表现出来启发幼儿通过画面记忆歌词,就像前面的例子Fivelittleducks也是通过画面让孩子理解记忆的。在画面的帮助下,孩子们用眼看,用耳听,用脑记,运用了多种感观参与学****结束后,孩子们曲调唱得很准,歌词唱得也很准。
3。用动作帮助幼儿记忆歌词。
好动是幼儿的天性,无论是说话还是唱歌,幼儿都是常常以动作相伴来表达自己的意思。根据这一特点,我们可以通过动作来帮助幼儿记忆歌词。歌曲“Hello,goodmorning”曲调与歌词对于幼儿来说记忆有些困难。利用动作,让幼儿与自己的小伙伴一起表演而且动作针对男孩与女孩的不同,幼儿感到非常新奇,积极性特别高,即使信心不强的孩子也乐于参与其中,达到了很好的效果。
4。可以用表演手偶剧的形式帮助幼儿记忆歌曲。
在歌曲教学中我们要不断的变化教学的形式,根据不同歌曲的内容来确定教学方法。如:Fingerfamily这首歌当中有五个人物,有妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、小宝宝,由于人物较多我采用了手偶剧表演,整节课中孩子都很认真,孩子在欢笑中不知不觉的学会了这首歌,回到家中还与爸爸妈妈一起表演。
这样对幼儿来说没有太多的负担,有的只是轻松与愉悦,效果当然好
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