仁爱版七年级英语上册教案Unit1Topic3SectionBx

石寺二中问题五步授课法授课设计
课题Unit1Topic3SectionB课型新授课
主备人李娜参加人王小伟邹坤组长签字
授课
目标

1。(1)Learnsomenewwordsaboutschoolthings:
erar,pencil,desk,pen,ruler,book,blackboard(2)Learnothernewwordsandaphra:
English,inEnglish,an,a,map,spell,can,plea,apple,doubl
e,toy,car,orange,egg
2.Learnsomeufulntences:
(1)—What'sthis/thatinEnglish?—It’sanerar./It’samap。/It’s
atoy。
(2)—Howdoyouspellit?
(3)—Canyouspellit,plea?
(4)—Thankyou./Thanks。
(5)—Isthis/thataruler?

—E—R—A-S-E-R,erar.
Yes。M-A—P,map。
—That’sOK。/You’rewelcome。
-Yes,itis./No,itisn't。
授课
方法
授课
环节

授课过程
师生互动.复****上节课的对话,导入新课.)T:??Excume,what’syourname?
ie。
T:Howoldareyou?
ve.

教具
录音机/照片/授课挂图
准备
更正建议
S1:MynameisLi
S1:I'mtwel
导入
新课
显现
问题

T:?Whatclassareyouin?S1:I’minClassFou
r,GradeSeven.
T:AreyouinClassFour,too?(面向另一名学生。)
S2:Yes,Iam./No,I’mnot.I'minClassSeven.
T:Whatgradeareyouin?S2:I'min
GradeSeven。
T:AreyouinGradeSeven,too?(面向另一名学生。)S3:
Yes,Iam。
T:Who’sthat?(出示SectionA,4a中的挂图。)S3:?Th
t’sNancy.
T:??Howoldisshe?S3:?She’sfourteen.
T:??Whatclassisshein?S3:?She’sinClassEleven,G
radeEight。
T:??Welldone!Thankyou。Sitdown,plea.
T:Justnowweaskedandansweredpersonalinformation。
NowI’llshowyousomepicturesofthings.
自主
研究
提出
问题
合作
交流
解决
问题

自主学****1a,完成1b。
让学生听本课1a的录音并跟。
自主学****1a,找出文中重点。
1)这用英语怎么说?它是一个橡皮擦。
2)你怎样拼写它?
3)你会怎样拼写它?,是的,我会.
4)
4。让学生观察a/an的差异。
1.引导学生差异a/an,教师归纳a/an的用法。)
(引导学生仔细观察、发现规律,教师最后总结并板书。)
amap/pen/pencil/car/desk(用于辅音音标前.)
anapple/orange/erar/egg/Englishbook(用
于元音音标前.)
2。(教师把实物卡片放在远处,师生对话练****that.)
T:Nowwhat’sthatinEnglish?
(教师指着远处的黑板问所有的学生。)
Ss:It’sablackboard.
T:?Howdoyouspellit,plea?
Ss:B—L-A-C—K—B-O—A-R—D,blackboard.
T:?Thanks.
Ss:You’rewelcome。/That’sOK.
授课
更正建议
授课过程
环节
练****br/>实践
牢固
问题
整体
感知
拓展
问题

1。播放1a录音,让学生跟读,尔后两人一组模拟1a进行对话。
2.同桌之间用不同样的实物,如pencil,desk,ruler,pen,book等练****1a,并到讲台前表演.
T:Pleapracticethedialoginpairsusingdifferent
thingsandactitout。
S1:Excume,what'sthisinEnglish?S2:It’sapenc
il。
S1:Howdoyouspellit?S2:P—E
—N-C—I-L,pencil。
S1:Thankyou.S2:You’rewe
lcome.
(对于表演好的学生,恩赐夸耀。)
3。让学生完成1b练****并核对答案。
4.拿出一幅电话的图片挂在较远处,让学生两人一组用that进行对话。
尔后,请一组学生到台前表演。
T:S5,S6,u“that”tomakeaconversation,plea。
S5:Excume,S6.What’sthatinEnglish?
S6:It’satelephone.
S5:Howdoyouspellit?/Canyouspellit?
S6:(Yes,)T-E—L-E-P—H-O-N-E,telephone.
5:Thankyou。
6:You’rewelcome./That’sOK.
试一试
()1.—What'sthis____English?-Its’____egg.
A。to;aB。to;anC.in;anD.in;a
()2.—Isthatanorange?—____。It’snaapple。
A.YesB。NoC。ItisD。Itisn’t
()3.-What's____overthere(在那里)?—It’sabus。
A。theisD.that
)4.—____doyouspellyourname?—T—I-N—A,
Tina.
A.WhatB。HowC.WhoD.Where
()5。Mymomis____teacher。She's____Englisht
eacher。
A.a;anB.a;aC。an;aD。an;an
Ⅱ。情况交际.
从方框中选择合适的句子补全对话,有两项节余.
Hello,Jingjing.11
I'mfine,thanks。Andyou?
A:12Oh,What’sthat?
It'sacar。
A:13
B:Yes,itis。
A:Howdoyouspell“orange”?
B:14
A:Thankyou.
:15
反思
与
收获