爱其实很简单课外阅读理解提高

爱,其实很简单课外阅读理解提高(含答案)
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结果还下错“还有两
爱,其实很简单
一、现代文阅读(本大题共 1小题,共 30.0分)
阅读下边语段,回答各题。
爱,其实很简单①深冬的一天,我乘52路电车回学校。车厢里不算拥堵,有人蜷在坐位上,有人低头摆弄着手机。我在车的***口站着,旁边坐着一个老太婆,
花白的头发、粗拙的皮肤、褪了色的军大衣,一看就是乡间来的。她把一个大大的编织袋子放在过道上,脏兮兮的,我皱皱眉头,下意识地把脚挪了挪。
②离学校还有一站,车门翻开,一股强烈的凉风灌了进来,让人忍不住打个寒噤。上车的是一个小伙子,他向车厢里观望了一下,里面已经没有空座,便一边抓着扶手,一边慢慢往里挪动。
③老太婆忽然站了起来,招了挥手:“来,小伙子,过来坐。”我忍不住一怔,这老太太,居然要给小伙子让座,真存心思!我往旁边瞄了一眼,发现四周人也纷繁
投以异常的目光,老太婆却仿佛并无注意到。或许她立刻就要到站了吧,可我分明在她旁边都站老半天了,要让座也应当先让给我呀!
④小伙子慢慢挪了过来,一边致谢,一边坐下。我这才发现,他的腿脚不太灵巧。这老太太,心倒是挺细的,可是这一车的人,怎么就显出她来了,真是的!我忍不住撇了撇嘴。
⑤到站了,我急忙下车。好大的风啊,我把围巾从头裹紧,正待要走,听到身后
有人在喊:“姑娘,俺跟你探询一下,到省立医院还有几站? ”我回头一看,本来是
方才的那个老太婆。
⑥“省立医院?”真是无缘无故。这老太太,没到站就把座让给他人,了车,几乎是有缺点!看着她冻得哆颤抖嗦的样子,真是既可怜又可气,
站呢,你怎么此刻就下来了? ”
⑦老太婆仿佛没有在乎我冷飕飕的语气,咧嘴笑了: “呵呵,方才那个小伙子腿
脚不好,站在那边俺内心怪不酣畅的,就给他让了座。 ”“你这么大年纪,要让座也
轮不到你去让啊!再说,就算让座也没必需没到站就下车啊!”我更加思疑起她的智商。
⑧“姑娘,你不知道,看他走道那么费力,俺就想起了俺那住院的儿子,都是妈
的孩子,看着疼爱啊!”老太婆哧溜了一下鼻子,“俺这么一大把年龄给他让座,他在旁边坐着一定不自在。反正这电车一会儿一趟的,俺就说到站了,就下了车。
⑨我一下子呆住了,吼叫的北风吹进我张大的嘴里,我却感觉到心中有一股暖流随风涌动,它冲走了我心底私欲的泥沙,消融了我心上冷淡的寒冰,催开了我心中
温情的花朵。一时间,我不知说什么才好。看到她还费劲地拎着那个大编织袋子,我赶快伸出手来想帮她一把,就在搀扶她的一顷刻,忽然感觉到,老人的一只袖管居然是空的!
⑩本来,一份陌生的关爱,能够来得这么简单..,简单到只是是出自母亲的本能,像对待自己的孩子同样珍爱他人的孩子;本来,一份陌生的关爱,能够来得这么高
贵,尊贵到在施爱的同时仍惺惺相惜地保护他人的尊严。这,才是爱的真理啊。
.
(原文有变动)

”
.
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(1)请将下边的词语正确、工整地抄录在答题卡相应的方格中。(
2分)
匪夷所思
(2)请用简短的语言归纳选文的主要内容。(
3分)
3)第④段写道“我这才发现,他的腿脚不太灵巧”,前文有两处动作描绘对此做
了示意。请找出有关句子写在答题卡上。(2分)
(4)联合选文详细内容,谈谈老太婆身上最让你感人的一点是什么。(
2分)
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(5)选文第⑨段划线句 “它冲走了我心底私欲的泥沙, 消融了我心上冷淡的寒冰,
催开了我心中温情的花朵。”运用了哪些修辞方法?有如何的表达成效?(
4分)
6)阅读第⑩段,联合加点词“简单”和“尊贵”的含义,谈谈你对“爱的真理”的理解。
..
4分)
7)若是文中的小伙子得悉了事情的实情,内心会想些什么呢?请你用第一人称写出他的心理活动。(2分)
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答案和分析
1.【答案】(1)本题考察汉字书写能力.解答本题注意书写规范,正确、工整即可.
2)本题考察文章内容的归纳归纳.解答本题重点要整体感知文章内容,理清文章思路,依据人物及事件内容归纳出贴题的答案.本文主要表达了一位残疾老太婆,为一个
残疾小伙子让座,为保护其尊严而提早下车令“我”感人的事.
3)本题考察信息的挑选.依据题干的提示,以前文中找出有关小伙子的动作描绘,
从中挑选出能表现其腿脚不灵巧的动作即可.文章第二段中描绘他 “便一边抓着扶手,
一边慢慢往里挪动”,第四段写“小伙子慢慢挪了过来”,联合后文老太婆的话,能够理解本来这都是由于他的腿有残疾造成的.
4)本题考察人物形象的提炼.本题要求找出老太婆令人感人的一点加以论述,实则为老太婆的精神的归纳剖析.文中的老太婆令人可敬之处有好多,如:年迈的她为小伙子让座,和善;为了小伙子的尊严而提早下车,表现其在恩赐爱的同时尊敬他人;关爱残疾小伙子,自己却也是一位残疾人,表现其一心只为他人等,选择此中的一点来剖析
即可.
5)本题考察修辞及其作用的剖析.从划线句子内容来看,主要运用了排比与比喻的修辞,来生动形象地写出了老太婆的行为给我的感觉,加强语句的气概.
(6)本题考察文中重点词语含义的理解.联合语境来剖析, “简单”是指让座的行为很
简单;“尊贵”是指老太婆专心去关爱残疾小伙子的精神尊贵.两者相联合,意思是说一个自己不易的人,在关爱他人的同时还懂得去尊敬他人,保护他人的尊严,这才是真实的爱,才是“爱的真理”.
7)本题考察依据文章内容推测想象的能力.解答本题重点是要联系前后文,抓住人
物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来剖析,推测人物的心理活动,睁开合理想象,想象要与要旨符合,不可以不着边沿,还要注意用第一人称.这里能够环绕着小伙子
的感谢与敬重睁开.
答案:
1)抄录正确、工整即可(2分)
2)示例:一个残疾(独臂)的老太婆,给一个残疾小伙子让座,为保护其尊严而提早下车,令“我”感人.(3分)
3)①便一边抓着扶手,一边慢慢往里挪动.(只答“慢慢往里挪动”也可)
②
小伙子慢慢挪了过来.
(每处1分,共2分)
(4)答题重点:找出令你感人的一点(
1分),写出原由(
1分).
答案示例:
①
残疾老太婆给残疾小伙子让座,她的慈祥、和善让
“我”感人.
②
怕小伙子内心不自在而提早下车,她在施爱的同时能保护其尊严让
“”
我感人.
③
第
③
段中老太婆招呼小伙子:
“
”
“”
来,小伙子,过来坐,她乐于助人的质量让
我感人.
④
第⑦段中,“方才那个小伙子腿脚不好,
站在那边俺内心怪不酣畅的,
就给他让了座”,
她的仁爱、和善(或惺惺相惜、推己及人)等质量让
“”
我感人.
⑤
第⑨段“就在搀扶她的一顷刻,忽然感觉到,老人的一只袖管居然是空的
”,她的舍己
“”
为人的质量让我感人.
⑥
老太婆最初发现小伙子腿脚不灵巧,她的仔细让
“”
我感人.
(5)运用比喻和排比(
2分),生动形象地写出了老太婆的崇高质量给我带来的触动
(让我扔掉了自私冷淡,重拾温情).加强语言气概,有很强的感染力.(
2分)
(6)“简单”意为简单,“尊贵”意为崇高.能像关爱自己的亲人同样关爱他人,爱就是
简单的;在施爱的同时又能保护其尊严,爱就是崇高的.这就是
“
”
爱的真理.
(能表现“简单”“尊贵”的意思
2分,解说“爱的真理”2分.意对即可,共4
分)
(7)答题重点:
①
“”
得悉老人把我当自己孩子来疼爱,感人;
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②得悉老人怕“我”过意不去,没到站就下车了,感人(或自责);
③得悉老人也是残疾人,却舍己救人,震惊(或信心向老人学****br/>示例:什么,老大娘是为了给我让座才提早下车的?这让我怎么过意得去呢?她居然也
是残疾人?太让我震惊了!她像爱自己的亲人同样去爱他人,太让我感人了!( 2分)
【分析】
本文可分为三个部分:第一部分(①),写我在回校的公交车上碰到老妇人,
脏兮兮的,让人讨厌;第二部分(②~④),写老太婆为站在旁边的后于我上
车的小伙子让座,让我心生不满;第三部分(⑤~⑨),写下车的我听到老妇
人问我路,才知道她是为了让腿有残疾的小伙子能放心的坐下才下的 车,也
就是在这时我才发现她居然是少了一个胳膊的残疾人;第四部分(⑩),理解
了实情的我心生感触,理解了恩赐于 他人爱的同时还懂得保护他人的尊严,
才是爱的真理.
归纳文章内容的答题方法:
掌握好故事情节,是整体感知文章的起点.1、理清记述的六因素:时间、地址、
人物(特别是主要人物)、事件的因由、经过、结果.适合连结,语义通畅.2、
能用简短的语言归纳文章的主要内容.一般陈说格式为:何人+在什么状况下
+做何事+结果如何.公式中的“何人”,假如是第一人称的文章,能够用“我”,
也可用主人公;假如是第三人称的文章,必须用主人公.
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