高一上英语教学总结x

Themostterriblethingintheworldisneitherforgivingnorbreakingup,butneitherforgivingnorbreakingup,
turningapairofBipeopleintoapairofgrudges,withouthappinessandyouth.悉心整理助您一臂(页眉可删)
高一上英语授课总结
高一上英语授课总结1
本学期我担当高一—班的英语授课工作,经过一个学期的授课,我有了新的领悟。特做高一英语授课总结以下:
授课就是教与学,两者是互相联系,不能切割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,认识和解析学生情况很重要。上了几节课后,听学生们反响,才知道我讲的口语大多数学生听不懂,而授课的部分内容学生们以前向来未接触过。
一方面,学生英语听、说的能力相对较弱,讲课采用较深的
全英授课,学生们还不能够适应。另一方面,班上的学生比较安静,
学****欠积极性,中基层面而广,我备课时也没有注意到这点,因
此授课见效不如理想。今后能够看出,认识及解析学生实质情况,脚扎实地,详细问题详细解析,做到因材施教,对讲课见效有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
授课中,备课是一个必不能少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分也许备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,我理解备课的重要,备课充分,能调动学生的积极性,
上课见效就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂授课。因此上课必然要想法律学生投入,不让其分心,上课内容丰富。教态自然,讲课生动,难易适中,照顾全部,就自然能够吸引住学生。因此,老师每天都要有充分的精神,让学生感觉到一种自然气氛。这样,讲课就事半功倍。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。事实证明是值得的。建立“课前五分钟会话”,培养课
堂交际气氛。如,一进课堂老师说:“Itsnicetoeyouagain、/Itsfinetoday,isnt?/Howareyoutoday?”星期一上课问:
“Didyouhaveagoodtimeintheweekend?”学生会作出不同样的回答,引出更多的对话,进而达到交际的目的,适合让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容,部署学生课后进行讨论排练,
尔后在课堂表演。多激励,少责怪。为了使学生更爱张口,在练****中,要重视运用激励性语言,不断加强学生参加交际的信心。
其他,自学能力的提升还得益于大量的独立的阅读,于是新
学期开始就要要修业生人人必备一本英汉词典作为工具书,让学生勤。激发学生学****英语的兴趣。在授课中培养学生的学****兴趣,
加强授课见效,才能防备在今后的学****中产生两极分化。老师课后应该多和学生交流接触,认识学生的需要。
牢固授课见效。授课的一个根本目的,是要修业生学会独立思虑、独立自学,最后成为一个能独立工作的合格人才。因此,
课外作业即是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。学生在完成作业过程中,需要独立思虑、独立研究,这对学生有充分的
实质锻炼机会。因此,教师要在作业特其他留神,不但要重视答案的公正性、客观性和性,还要重视学生的选择性和创立性以及答案的开放性和多样性。
这一学期来,阅读在英语特别是考试中占的比率很大。而自己所教的2个班的学生阅读能力都不是特别好。在今后阅读理解的复****是一个重点,复****时我注意到了以下几点:
1、提升学生的阅读量大。
2、让其训练的题材应多样化。包括平常生活、风俗****惯、
人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。
不能够只限制于某种题材。
3、体裁多样化。包括说明文、记述文、讨论文、应用文等
4、让其认识阅读理解的主要题型
5、掌握必要的阅读理解解题技巧
一般来说,对记述文注意5W和1H;对描述文注意主要情节,对说明文或论证文要注意主旨句。其他,做阅读理解还要善于抓重点词语,如承接词and、besides、but、never、etc。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都表现了我在这学期的授课成就。我理解到这其实不是最重要的,
重要的是在本学期后怎样自我提升,怎样共同提升本班的英语水平。
以上就是我的高一英语授课总结,希望大家责怪指正。
高一上英语授课总结2
本学期我担当高一段三个班级的英语授课工作,授课任务也比较重,相较上学期,这一学期我更加认识学生,能够深入解析学情,以调整自己的授课工作。我认真领悟学生,关注学生,并
且研究课标,梳理知识结构,有计划地睁开必修2和必修3的相关新知识的授课任务,以及复****任务,顺利完成本学期的授课任务。现将本学期授课工作总结以下:
一、解析学情
经过上学期和本学期以来的授课工作,我全面地掌握学生的学****基础情况,更好地“因材施教”,针对不同样的学生,推行不
同程度的指导,对其设定的相应目标和要求也不同样。高一(2)班和高一(3)班为一般班,学生英语基础不是很好,但整体来说,
相较上学期有所提升。2班的—英语基础和成绩明显胜过男生,英语高分成绩也常出现在这个班级,但部分学生消极对待英语这门学科,上课不认真听讲,自我放纵。我对提升他们的学****兴趣和积极性也苦思无果,十分烦忧。而3班虽相对均衡一些,—基础相对较好。但整体而言,3班的学生学****更加认真和自觉,对英语学科的学****热情也比较高,课堂气氛也比较好,在本学期获取了很大的进步。而高一(1)班为美术班,对语数外三门主科相对更加重视,但学生的英语基础其实不好,在这学期一些原来有相对基础的学生进步很快,勤能补拙,但也有一部分学生表现出上课松散,作业不认真对待的现象。为此,我多次调整授课进度,认真解析练****和基础知识,好让相对落后的学生能够重拾信心,学得知识。
二、大量练****促进学生对基础知识的牢固和能力的提升
1、课本复****是学生能力提升的重点。
从开学之初我就对学生重申课本的重要性,对课本知识点认真归纳和屡次梳理,经过练****的形式进行学****反响。
2、作好听力训练是为学期考试和高考打好基础。
学生在每一单元必然会有一次或多次的听力训练。听力授课
经常简单受忽视,但我认为,听力和口语授课是互相促进的,也
是培养学生语感和基础技术的一种手段。
3、扩大阅读,培养英语阅读能力。
要想英语获取好成绩,课外阅读必不能少。为此,我采集了
一些完型填空和阅读理解题来让学生训练,以提升学生的阅读能
力。
4、认真批阅学生英语作文,介绍学生优秀作品。
本学期我一共让学生进行了3次英语写作,其中有2次进行了写作后课堂解析及优秀范文学****我悉心整理各种好词好句,
以及优秀的学生作文,以供学生学****和模拟。同时,对每一位学
生英语作文进行面批和指导,提升他们的书面表达能力,必然程度上有效促进了学生英语学****的积极性。
三、师徒结对,听课评课讨论学****br/>本学期借着“师徒结对”这一难得的机会,我向师傅陈献娥老师学****收获很多。我们高一段备课组睁开了多次集体备课活动,其实不断地进行课堂互听互评,以便提升授课质量。听课后的讨论环节,是最让我得益,也是最令我喜爱的。我们对授课方案的想法汇聚在一起,互相分享成就,达到了授课优化的见效。
四、加强学****提升自己素质
积极到外校听课、评课,听讲座,虚心向同行和尊长学****与教研组的老师讨论教育授课方法,集思广益,提升授课水平。
多看课外书籍,培养多种兴趣爱好,不断拓宽知识面,使授课内容和形式丰富多样化。
这一学期立刻结束,我相信自己在这学期的授课工作中有所进步,获取了必然见效,但授课无止境,在今后的教育授课工作中,我将更严格要求自己,努力工作,改进和提升自我,提升自己修养和授课水平。
高一上英语授课总结3
本学年,我仍旧担当高一年级一、二班的英语授课工作。在工作中,自己遵守学校各项制度,准时出勤、上课、组织学生晨读,积极参加市里及学校组织的各种授课活动,严格要求自己,
虚心向老教师请教,结合本校的实质条件和学生的实质情况,认真备课、听课、及时反思,使授课工作得以有计划,有组织,有
步骤地睁开。
立足现在,放眼未来,为使今后的工作获取更大的进步,现对本学年授课工作总结以下:
第一,我解析了我校学生实质情况。高一学生宽泛英语底子差,基础薄,因此针对这个实质情况,决定采用坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提升能力”的指导思想。以此提升学生的学****兴趣,不断提升学****成绩。
再次,我做到认真备课。作为一名新教师,我的领悟是:上好一堂课很难,但是要备好一堂课更难。在备课以前,必定对全部内容进行熟悉,参照大量相关资料,认真研究教材,确定重难
点,同时,备课不但要备教材,而且还要备教法,备授课手段;除此之外,更要备学生,依照学生的实质情况(即学情)采用适合易于他们接受的授课手段,不断培养学生的学****英语的兴趣。认真写好授课方案,对每一节课都做到“有备而来”,课后及时对讲课
做出反思,总结其中不足。并依照单元内容整理重点短语,归纳
发散给学生,以便记忆。多激励,少责怪。为了使学生更爱张口,在练****中,要重视运用激励性语言,不断加强学生参加交际的信心
讲课此后,做到精讲精练。在每单元结束时,会针对该单元
授课重点难点,精简一些****题供学生练****牢固所学知识****题或
是从调研题选择,抑或是从其他套题或络上选择拥有针对性的****br/>题,复印后供学生演练。
认真批阅作业。坚持部署适合的作业,使学生所学知识获取
牢固和提升。部署作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式
多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度,都会在作业中得以
直接表现出来。对于难度较大的题目,学生出现错误很多的作业,
课上利用时间一致详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问
题,指导学生及时纠正。每隔两天部署听写任务,对所学新单词、
新短语、好句子进行听写。认真及时地批阅听写。并针对学生的听写情况,认真透彻地进行讲评,依照其情况千锤百炼教法。进而做到因材施教,授课相长。
单词向来是学生的难点、单薄点,直接影响学生综合能力的提升,在授课中重视词汇授课,狠抓单词的记忆与牢固、以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的****惯。而且采集了大量的单词拼写的****题供学生练****直接把单词放到详细的语境中去。鉴于学生的基础单薄,或是没有理解语境,无法补充所缺信息;或是知道是哪个词,不是拼写有误,就是该词的词形不对。因此单词还有待于加强牢固练****br/>以上就是自己这学期的工作总结,希望能弘扬长处,战胜其中的不足之处,总结经验教训,以便在下个学年提升自我,共同
提升所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会自始自终,多学****勤反思,多向尊长学****以促进授课工作更上一层楼。
高一上英语授课总结4
作为一名高一英语教师,我感觉责任重要,英语作为一门外
语,对中国学生来说特别难学,在学****过程中也很难进步。现将
这一学年的工作总结以下:
这一学年来,自己担当高一—班和—班两班的英语教师,在互相认识了此后,积极地去认识学生,去摸清学生的学****基础,
以便“因材施教”。自己在授课中认真备课、上课、听课,及时批阅作业、讲评作业,做好课后指导工作,宽泛涉猎各种知识,形成比较完满的知识结构,严格要修业生,敬爱学生,弘扬授课民主,使学生学有所得,进而不断提升自己的授课水平和思想觉悟,并顺利完成教育授课任务。
要提升授课质量,重点是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:课前准备,备好课。
①认真研究教材,对教材的基本思想、基本看法,每句话、每个字都弄清楚,认识教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②认识学生原有的知识技术的质量,他们的兴趣、需要、方
法****惯,学****新知识可能会有哪些困难,采用相应的预防措施。
③考虑教法,解决怎样把已掌握的教材教授给学生,包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。高二的学生基础还是比较差,因此在课堂上我尽量用最简单的语言讲课,争取让学生能在必然的时间内掌握得。在复****过程中是特别无聊的,因此课堂上激发学生学****英语的兴趣特别重要、兴趣是的老师,有了兴趣,
学生就会产生求知欲,视学****为乐趣,而不是负担。只有在授课中培养学生的学****兴趣,加强授课见效,才能防备在今后的学****