高一学生英语学习兴趣培养x

高一学生英语学****兴趣培养
【摘要】工作四个月以来,授课中碰到的一个大难题就是学生对英语这门新学科的感知和认
识不清楚,学生在英语学****中宽泛存在英语基础不扎实、英语单词记的少,学****起来特别吃
力、信心缺少、恒心与毅力不足,对英语学****缺少兴趣。所以,在英语授课中,如何激发学生
的英语学****兴趣、提高授课质量是一项拥有重要意义的课题.
要点词:高一学生;英语学****兴趣培养
工作四个月以来,授课中碰到的一个大难题就是学生对英语这门学科的感知和认识不
清楚,以致于学****兴趣经常碰到学生个性和老师的组织授课形式的影响。如授课质量不高,
学生的学****成绩不理想,水平各不相同,特别是学生的口头表达能力宽泛偏低,常用词汇量不
大,这就增加了中学英语老师的授课难度。如何来解决这一难题,我个人认为,应采用综合措
施,培养学生对英语学****的兴趣,提高英语老师的语言亲和力,老师的授课方法的灵便多样等
等,都不失为比较有效的路子
1.成立学生对英语学****的信心,是培养学生英语学****的基础
自信心是发自内心深处的一种信念,是成就所有事情的前提。学****英语也不例外,对于
高一的学生来说,英语不再是一个新事物,基础差的学生对这一门学科厌恶至极,提起英语
就想睡觉,就想闪避。作为老师应首当其冲地站出来帮助他们,在学****过程中,学生们一旦
碰到困难,他们的自信心会简单碰到很大的打击。在这种情况下,老师应针对不相同的情况,在
授课中不断培养孩子们的自信心,提高他们的学****兴趣,采用各种措施来培养学生的自信心.
1.1把以“学生为主,老师为辅”的新授课理念贯穿到课堂中,让学生成为课堂的主体,
使他们经过老师的引导发挥学****潜能,培养学生的创立力,让他们真切体验到有所收获的喜
悦。所以,课堂上老师不能够马虎,得认真观察学生的情况,对他们的点点进步加以必然,让学
生们特别是表现得不如别人好的学生感觉老师是关心自己的,别人能做到,自己也必然能

.
1.2及时多夸耀,英语老师也别怜悯几句赞美的话,学生们大多数都喜欢碰到夸耀。
中国有句谚语“好孩子是夸出来的”,赞美会激起学生的学****热及求知欲望,同时会增加他们的
自信心,提高学****兴趣。即使学生真的做得不好,老师都不要严格的责怪、责怪,而应激励他
们。一旦学生做好时,就及时夸耀。
2.采用灵便多样的英语兴趣授课法,也能培养学生的学****兴趣
高中学生个性较爽朗,所以老师的授课方法也不能够太单一、固定、古板,应该灵便多
样.让学生们在轻松快乐的环境中学****这样才能提高学****兴趣让他们积极主动的学****英语,
老师应该采用些什么样的授课方法

.
2.1音乐激趣。听歌曲学英语是时下特别流行、快捷、有效的一种学****方法,它打破了
无聊的传统学****方法,使学生经过听、唱自己最喜欢的歌曲,记住相关的歌词,纠正自己的
发音,并记住能够使用的新单词和短语,从而激发学生的学****兴趣。若是教师本着为语言教
学服务的原则,灵便使用英文歌曲,能够使课堂授课收效得以提高.在现行的获奥斯卡奖的英
语歌,除此以外,教师也能够收集一些与教材内容相关的音乐,让学生在欣赏美好的音乐之余,
也感觉到英语之美,达到爱屋及乌的收效。比方学生们就唱不厌的”Godisagirl”,在学
生还没有学****英标从前,要口头说这几句平常用语,可能较困难,而作为歌词,同学们就简单掌
握.
运用歌曲进行授课,激发学生学****英语的兴趣,使他们在学****过程中经过感知、体验、
实践、参加和合作等活动方式完成学****任务,提高学生的语言实质运用能力.同时,拓宽学生
的英语学****渠道,为学生学****英语供应贴近实质、贴近生活、贴近时代的课程资源。教师在
课前应该对歌曲的使用做好研究,在课堂上加以优异的利用,以激发学生的学****兴趣,使他
们在学****过程中发展综合素质,提高人文涵养,培养自主学****的能力和合作精神。因此可知,
巧妙、充分、精心地使用歌曲,能对课堂起到画龙点睛的作用,使英语课堂焕发出生命的活力。
2.2游戏激趣。做游戏能活跃课堂气氛,很受同学的欢迎,这也是大多数英语老师常用
的方法.轻松、自由的气氛,使学生除掉了紧张,让学生们在玩中学到知识并由被动接受转为开
动脑筋主动研究知识,发展创新思想。到了高中单词就起来越多,最令学生们头痛的是记严禁单词。比方,在学****人体各器官时,教师们就可以做“touch"的游戏,自己就试验过,课堂气
氛很活跃,学生们兴致很高,都希望被叫到讲台上表演,收效确实很不错.?2.3把课堂
气氛活跃起来
英语课是一门实践性很强的学科,没有大量的语言实践,是不能能掌握好语言知识的,
更谈不上语言交流.光是“纸上谈兵",慢慢成了“哑吧英语”,这与新课程标准的要求相去甚
远。课堂授课是学生学****英语最直接最主要的方式
,所以教师第一要为学生创立轻松的学****br/>环境,使他们不要在上课前就有害怕心理。那么如何做到这一点呢?这就要求老师要关心学
生、专心去感染学生、成立优异的师生关系。对于在课堂提问中
—出错的地方,教师不要苛
责、训斥学生,更不要讥笑、嘲讽。所以,教师在课堂上要启示引导学生,不要强迫他们
,不
要给他们造成心理压力,使他们害怕学****外语。
其他,教师在解说正课时
,能够穿插一些相关的英文小幽默
,也许介绍一些外国的风土人
情、文化艺术;男生喜欢的体育明星、女生热衷的影视名人等
,这样既可广阔眼界,又能缓解
课堂气氛,调解学生的紧张心情,除掉来自课程自己和教师的双重压力
,引起他们的学****兴
趣。
2.4适合应用情况授课法
授课是一种创立性活动,所选择和运用的授课方法要从实质出发,依照授课目标、内
容、学生的个性特点等因素一致考虑。常言道
:授课有法,但无定法。现在英语课本的编排
多以对话形式出现,所选内容和生活联系亲密。所以采用情况授课法比较适合
,常会收到意
外的优异收效。对于我国的英语授课来说,绝大多数的学生学****英语主要依靠课堂
,而在生
活中缺少英语交流环境和场所
,这就要求老师在授课过程中努力为学生供应语言情况操练的
机遇,使授课和生活结合起来
,以达到好的授课收效。情况授课的要点是情况设置
,教师在教
学过程中要有意识地设置一种适合的语言环境
,部署一种情况格局,让学生在自觉和不自觉
的状态中去看、去听、去说、去感觉
,以期达到掌握这门语言的目的
.教师要努力经过生活实
际显现情况、用语言描述情况、用图画再现情况、用实物演示情况等多种路子从事授课活动,使学生能够身临其境,收到事半功倍的收效.
3从授课方式上看,教师应该积极应用现代多媒体等高科技设备授课和多种授课形式来
激发学生学****兴趣(我校进行的授课改革就很好)。
现在的多媒体授课手段以详尽的图像、声音、动画的方式使原来无聊的知识变得生动
幽默.它将抽象的东西详尽化,复杂的内容简单化。它绘声绘色地表现了一节课的内容,学生当
然喜欢听、喜欢看。其他,多媒体授课的突出特点就是能帮助教师创立语言环境,对于英语
语言授课特别适用途.采用这种手段授课,学生会很简单进入状态,在教师创立的环境中充分
用英语表达自己的见解。教师就充分调动了学生学****的兴趣的动机.我校倡议多元化的授课
方法(分组授课、提问授课、杜郎口授课法等)就使得无聊无味的课堂生动爽朗起来,使得
学生在课堂上主动动起来,提高学生的学****兴趣。
自然除了以上的方法,还有很多:诸如图画激趣、笑话激趣、或举办一些故事会、猜谜
语、对话比赛、演讲等节目,要求他们积极准备,积极参加,让他们学到一些课本上没有的
知识.其他,还有很多学****英语的资料和资源.运用这些资源,能够将课外的学****资料引入课
堂,让学生感觉新鲜爽朗的课外学****资料。识结合在一起,激发学生学****英语的兴趣,

灵便开放地运用这些资料,将课堂学****和课外知使他们在学****过程中发展综合语言运用能力,

拓
宽视野,活跃思想,发展个性。
参照文件
史均翰,许高雄.一般中学教育学[M]。北京师范大学初版社,1995。
2陈艳。运用多媒体辅助授课好处多
[3]谢庆钢浅析如何激发中职学生学****英语的兴趣转
[4]闵会学.英语新课程小组化授课浅析[
J].教育实践与研究,
2004.6
[5]陈舒。文化与外语授课的关系[J]。外外国语授课
贴