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9AUnit3Teenageproblems
一、难点分析
Words
1.teenage(adj.青)少年的teenager(n.)青少年
2.markn.分数marks(pl.)fullmarks满分highmarks高分lowmarks低分
3.madadj.发狂的;生气的drivesb.mad使某人受不了bemadat生⋯⋯的气
4.perhapsadv.也许,可能,多用于句首,指有礼貌地提出恳求或建议等。
5.dealvi.deal-dealt-dealt应付,办理howtodealwith⋯=whattodowith⋯如何办理⋯⋯
6.imaginevt.vi.想象;假想imaginesth.imaginedoingsth.
7.worthadj.值得;值⋯钱be(well)worth(doing)something
8.suggestionn.建议用作可数名词manysuggestions
advice也意为“建议”,常用作不行数名词apieceofadvice
9.strictadj.严格的,严苛的bestrictwithsb.对某人严苛bestrictinsth.对某事严格
10.silencen.寂静;沉寂;缄默不行数名词insilence寂静地keepsilence保持缄默
silentadj.寂静的;缄默的
11.worryn.担忧的;令人担忧的事,表示详细的令人担忧的事为可数名词。
v.worryaboutadj.beworriedabout
12.replyn.答复,回答复数为repliesv.replyto
13.progressn.进展,进步不行数名词make(much)progress
14.pronouncev发.音pronunciationn.
15.beofsb’sage与⋯⋯同龄attheageof在⋯⋯岁时forages多年
Welcometotheunit
1.What’wsrong,Eddie?
What’swrong(with⋯)?=What’sthematter(with⋯)?
’swrong,Jim?-Ileftmyumbrellaonthebus.
-What’swrongwiththebus?-It’sbroken.
2.I’gmettingfat.(get为系动词+adj.)
e.g.It’sgettinghotterandhotter.
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3.Youeattoomuch.
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toomuch太多,修饰不行数名词toomany太多,修饰可数名词
muchtoo太⋯⋯,修饰形容词
4.Whynoteatlessandexerci(v.)more?
可数名词,意为“操****题”domorning/eyeexercis
不行数名词,意为“锻炼”.Youcantryyourbestandenjoytheexerci.
5.TheTVisalwaysonatmyhome.beon(adv.)意为“开着的”
e.g.Don’tleavethelightson.
副词on组成的短语还有turnon;moveon;puton
6.Thenoialmostdrivesmemad.
noin.noisyadj.noisiernoisilyadv.morenoisily
固定构造drive/makesb.mad(drive-drove-driven)
Reading
1.IdonotknowhowIshoulddealwithit.我不知道我该如何办理它。
dealwithsth.办理某事物
howtodealwith..意为“如何办理”,与whattodowith⋯意思邻近
e.g.Idon’owtkhnowtodealwiththerubbish.=Idon’tknowwhattodowiththerubbish.
我不知道如何办理这些垃圾。
2.Ihavealothomeworkeveryday,andIhavenochoicebuttodoit.
choicen.作“选择”解时,是不行数。作“供选择的人或事物”解时,是可数。
makeachoicechoov选.择chootodosth选.择做某事chooab.as/tobe选某人当
choice表示“选择权,选择的可能性”,havenochoicebuttodo⋯意思是“别无选择只
能⋯⋯”
e.g.Thelittlegirlhadnochoicebuttoaskhermotherforhelp/formothers’help.
这个小女孩没有其余方法,只好去找妈妈帮忙。
3.Ioftenhavetostayuplate我.常常不得不熬夜到很迟。
stayup熬夜stayuplate熬夜到很迟stayawayfrom不要凑近;避开
stayout待在户外;(夜晚)不回家
e.g.Istayeduplastnight,soIamverytirednow.我昨天夜晚熬夜了,因此此刻很累。
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4.ThenIsometimesfindithardtostayawakethenextday.而后我有时发现次日保持清
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醒很困难。
awakeadj.醒着的往常用在系动词be的后边作表语。
e.g.Mygrandfatherwasawakeallnight.我祖父整夜都醒着。
作定语时往常放在被修饰词以后。
e.g.Maryistheonlypersonawakenow玛.丽是此刻独一醒着的人。
wake是动词,意为“叫醒”,往常与up连用。
e.g.Iti’mesftorlunch.Goandwakeupyourfather.午饭时间到了。去叫醒你爸爸。
5.Ihardlyhaveanysparetimeformyhobbieslikevolleyballandmusic.
hardlyadv.几乎不表示否认意义。它常和can,could等连用,在句中位于动词be、情
态动词或助动词以后、行为动词以前。e.g.I’msotiredandIcanhardlywalk.我太累
了,几乎不可以走了。
hard作“困难的”讲时,是形容词;作“努力地;剧烈地”讲时,是副词。
e.g.It’shardformetoremembersomanynewwords.(困难的)
Asastudent,youshouldworkhardatyourlessons.努(力地)
6.Ioftendoubtwhetheritisworthspendingsomuchtimeonmyhomework.
我常常思疑花这么多时间做家庭作业能否值得。
doubtvt.思疑
doubt+whether/if从句(主句为一定句)
⋯doubt+that从句(主句为否认和疑问句)
e.g.Wedoubtif/whetherDavidtoldusthetruth.我们思疑戴维能否告诉了我们事情的真
相。
WeneverdoubtthatDavidishonest.我们从不思疑戴维的诚实。
短语beworth(doing)something意思是“值得⋯⋯”后边接动词-ing形式或名词。
e.g.TheSummerPalaceisworthavisit.颐和园值得一游。
7.However,myloveoffootballhasbecomethecauofmyproblem.
我爱的足球变为了我问题的因由。
caun.原由可数名词thecauof⋯的原由
e.g.Theyaretryingtofindthecauofthefire他.们试着找到起火的原由。
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cauv.惹起;造成,可直接跟名词作宾语,也可用于causb./sth.todosth结.构中。
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e.g.I’mnotcausingyouanyrealtrouble,am我对I?你没有造成真实的麻烦,是吧?
WhatcaudPetertochangehisplan?什么惹起彼特改变了他的计划?
8.Ilookforwardtoyourvaluableadvice.valuableadj.可贵的,名贵的
valuen.意为“价值;实用性”;.Hisworkhasnovalue.他的工作没实用。
v.表示“珍爱,重视”。e.g.Ivaluedhisadvice.我重视他的建议。
valuableadj.意为“值钱的;有价值的”。e.g.Isthewatchvaluable?这表值钱吗?
bevaluablefor对⋯实用的/bevaluabletosb.对某人实用的
9.Whataboutchoosingyourhobbyaccordingto(介词短语,“依据”)thetime(先行词)you
have(定语从句)?
依据你所拥有的时间选择你的喜好怎么样?
Grammar
1.连结代词和连结副词指引的宾语从句
从句根源连结词备注
陈说句that口语或非正式
文体中常省略
一般疑问句if/whether
特别疑问句连结代词:who;whom;
在句中担当主、
who;which;what等
宾、定或表语。
连结副词:when;where;
在句中担当状
why;how等
语
连结代词和连结副词指引的宾语从句是由特别疑问句变化而来,要用陈说句语序。常放
在:e,say,tell,ask,answer,know,decide,findout,imagine,suggest,wonder,discover,
understand,advi等动词/组后边。
e.g.(1).Theyhaven’tdeciwdheodwillgothere.(主语)
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(2).Iwanttoknowwhom/whoyouarewaitingfor?(宾语)
(3).Tellmewhatbookyouliketoread.(定语)
(4).Tellmewhichbookyouliketoreadbestofthethree.定(语)
(5).Havethepolicediscoveredwhothespecialshoesare表?(语)
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(6).Iaskedhimwhyhesmiled.
(7).Canyoutellmewhereyouare?
(8).Doyouknowwhenwewillholdthesportsmeeting?
(9).Ican’timaginehowthethiefenteredmyroom.
Summary宾语从句三因素:
1.连结词that(陈说句)
if/whether(一般疑问句)
who;whom;who;which;what;when;where;why;how(特别疑问句)
2.时态主句为一般此刻时,从句能够是任何时态(依据句子需要)
主句为一般过去时,从句进行相应的变化
客观真谛,自然现象等不变
3.语序陈说语序
提建议的句型Whynot=whydon’tyou+do
Let’s/Shallwe+do
You’dbetter+do
What/Howabout+doing
Perhaps也可用于建议。e.g.Perhapsyoucanparkoverthere.
IntegratedSkills、StudySkillsandTask
1.辨析aloud/loud/loudly
词语含义用法
aloud副词“出声1与read,think连用时,表示“出声读”或“把想到
地”;“大声的喃喃自语地说出来”,不波及声音的大小。
地”2当aloud与shout,call等词连用时,才表示“高声
地”。它往常放在动词以后,没有比较级和最高等形
式。
loud形容词或副1当它作形容词时,可作表语或定语
词,表示“高2当它作副词时,常与speak,talk等词连用,重申状
声的(地),响态和给人的感觉,往常放在动词以后,有比较级和
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亮的(地)”。
最高等形式。
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