特殊疑问句全英教案x

特别疑问句全英教课设计
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电
子
教
案
编号:
年级
五年
学科
英语
课题
Alternativegeneralquestion
级
ntences
主备
XXX
同备
XXX
讲课日期
3月5
日
教师
教师
教课
目标

LetthestudentsmastertheYes-Noquestionntencestructure.
Letthestudentsmasterthelectiventencestructure.
Letthestudentsmasterthespecialquestionntencestructure.
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教课
Thefeaturesofthe
Yes-No
question
ntence
structure
andthe
lective
ntence
structure
aswell
asthe
special
ntence
要点
structure.
教课
准备
PPT,thepicturesoftheexercis
(资源
器具)
Step 一.Warmups
T:Goodafternoon,boysandgirls.
Ss:Goodafternoon.MissTao.
Todaywewilllearn “Alternativegeneralquestionntences ”.
Step二.Review
教
T:NowIwanttoaskyouthreequestions:
学
Q1:Areyouhappynow?
过Q2:Whatareyoudoingnow?
Q3:DoyoulikeEnglishorChine?
程
S1:Iamhappynow.
设
S2:IamhavinganEnglishclass.
计S3:IlikeEnglish.Step3:Prentation:
T:LookatthentencesanddiscusswithyourclassmatesWhatkindofntencesarethey?
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Ss:Yes-Noquestionntenceandspecialquestionntence,andlective
questionntence.
Nowlet’slearnthefeaturesaboutthentencesonebyone.Step4:Practice:Dosomeexercis
Step5:Sumup:
Todaywelllearnthreekindsofquestionntencestructure:Theyare
Questionntence
structure
Yes-NoQuestion
ntence
SelectiveQuestion
ntence
SpecialQuestion
ntence
Homework:
FinishtheexercisonthePPT
当
堂
检
测
板
书
教 亮点:经过一般疑问句、选择疑问句、特别疑问句三种不一样问题来发问学生。
等学生回答出来后,松手让学生总结这三个句子构造进而导入本课主题—了
学 解疑问句。而后接着又指引同学们自己去商讨三种疑问句各自有什么特点,
在学生总结后老师再率领学生学****真实做到了教师不过起指引作用,学生
反 成为讲堂主人,实现了任务型教课。
不足:老师解说语法知识点时语速过快,部分后进生不可以跟上老师的节奏导
思
讲一个种类的语法就出几道针对性的练****让学生消化。
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