人教版九年级英语Unit

作者信息
姓名 单位
学科 英语 年级 九年级
教学
教学主题 Unit1Howcanwebecomegoodlearners?Period1
一、教材分析
本元着“Talkabouthowtostudy”一,重点学介by的用法。本有两个听力,一个口操,全都着“学方法”展开。通本的学,学生不光能掌握介by的用法,更重要的是能学会正确高效的学方法,入初三的他是非常必要的。
二、学生分析
介by的含丰富,用法多,学生以前接触一些,因此并不陌生。本元
主要学介by“通⋯的方式“一用法,学生在已有知的基上多加
,掌握一用法不。
三、教学目标
知与技能:
会用介by表达方式,会会写五个描述学方法的短
(byworkingwithfriends, bymakingwordcards,
byreadingthetextbook, bylisteningtotapes,
byaskingtheteachersforhelp )并能自己增加一些。
能用目言和表达学方式:
Howdoyoustudyforatest?
Istudybyworkingwithagroup.
程与方法:
通听活,熟掌握目言,能互相和表达学方式。
情感度价:
明白好的学方式能学取到事半功倍的效果,能在学中找到适合自己的好方法。
四、教学环境
简易多媒体教学环境
五、教学流程设计
教学环节
复****导入
听说训练

教师活动
Step 1 Revision and
Leading-in
对话导人:师生间开展对话,谈论英语学****对话内容可以包括下列问题:
DoyoulikelearningEnglish?HowaboutyourEnglishstudy?
WhatdoyouthinkisthebestwaytolearnEnglishwell?
Doyouhaveany
othergoodideas?
Step2完成教材上la-lc的任务
ChecktheSsiftheycanreadthenewwordsbythemlvescorrectly.Ifthereisamistake,correct.
la.Accordingtoeachstudent,checkthewaysofstudyingEnglish.Thenaddotherwaystheysometimesstudy.

学生活动 信息技术支持
借助多媒体图片的
展示,与学生自由
谈论学****方法,为
本单元的学****做好
准备。
Step2完成教材
上la-lc的任务
Read the new
words first.
Practice reading
the new words
for6minutes.
Finish1a.
lb.Askthestudentsto
listentothetape.
Question :How do
the students study
for a test?Thenask
the students to write
letters from laabove.
After that,checkthe
answers.
lc.Asksomestudents
to act out their

lb.Listentothetapeandanswerthequestions.
lc. Make
conversations

利用多媒体播放录
音,输入目标语言。
conversations.
Step3完成教材上
2a-2d的任务
1.2a.Playtherecording
forstudents.
2.2b.Playtherecording
again.
3.2c.Asksomestudents
to act out their
听说训练
conversations.
4.2d. Ask some
students to act out
theirconversations.

about how to
studyforatest.Step3完成教材
上2a-2d的任务
2a.Listenand
checkthe
questionsthestudentshear.
2.2b. Listen
again. Match
eachanswerbelowwithaquestionabove.
3.2c.Makeconversationsusingtheinformationin2aand
2b.
操作案例:
A:Haveyoueverstudiedwitha
group?
B:Yes,Ihave.Ihavelearnedalotthatway.
2d.Role-playtheconversation.

利用多媒体播放录音,再次输入目标语言。
利用多媒体呈现范例供学生参考。
Step4.Exercis
多媒体呈现****题供
Finish
the学生当堂检测。
Show
评价检测
someexercis
onthescreen.
exercis.
投影仪展示学生答
案,当堂批改。
总结巩固
Step
5.Summary
and
Homework.
板书设计
Unit1
HowdoyoulearnEnglish?
Ilearnbystudyingwithagroup.
DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?
Yes,Ido.Ithelpsmypronunciation.
HowcanIreadfaster?
Youcanreadfasterbyreadingwordgroups.
HowcanIimprovemypronunciation? Onewayisbylisteningtotapes.
六、教学反思
本课在多媒体课件的帮助下,以FreeTalk的方式导入,自然流畅,学生在轻松的氛围中为目标语言的学****做好了准备。
两个听说训练我都坚持先听后说,先让学生在大量听的基础上输入目标语
言,从而达到自然输出的目的。展示环节在多媒体上呈现范例,降低了语言输出的难度,缓解了学生对新语言的陌生感,同时也是对目标语言的再一次展示与突出。事实证明,这样做的效果非常不错,有了前面大量的铺垫和语言输入,学生在展示环节表现得非常出色,能用英语自然流畅地谈论自己和别人的学****方法。
当堂检测趁热打铁,从笔试方面检测了学生对新知识的掌握,使学生和老师对学生的掌握情况都做到心中有数,从而在课后作业的布置上有的放矢,起到复****巩固和查缺补漏的作用。