朋友作文之英文作文谈谈你的朋友的特点x

朋友作文之英文作文谈谈你的朋友的特点
英文作文谈谈你的朋友的特点
【篇一:高考英语作文的特点】
高考英语作文的特点
“英语作文(书面表达)”一直作为高考英语科试题卷的主观测试题之一,主要基于“英语作文”这种测试题型能达到考查学生的英语语言综合运用能力的大部分要求。从测试角度而言,“英语作文”有利于考查学生运用英语语言知识的综合能力,这种综合能力包括从单词拼写、词语搭配、词法结构到语法,从遣词造句、把握要领、谋篇布局到修辞风格等。考生这一切的语言综合应用素质尽在评卷入的眼中,其能力强弱、成绩优劣,真可谓是历历在目;从学生角度而言,英语“听、说、读、写”四会能力,惟独“写”最难,最具挑战性,因为其他三项只要你“会”即可过关,但是“写”却不然,光会不行,还得要遣词准确、词语搭配巧妙、句式结构应用恰到好处,体现出语言结构完美,从而更能体现文章的表述优美的境界。正因如此,我们不难看出“英语作文”在高考试卷中的地位是非常重要的,所以高三年级复****阶段的英语作文复****与指导尤为重要。高考英语作文的要求,通过对英语作文与汉语作文差异以及英语作文在高考英语试卷中地位的分析,可以看出英语写作的特点和高考试卷对英语作文的一些具体要求,下面就具体谈谈这两方面的问题。
一、英语作文的特点
在高考英语试题中,惟有英语作文最能反映考生综合运用英语能力的素质。它通过限时的简单写作来考查学生的写作水平能否达到中学英语教学大纲所规定的写作要求。《考试说明》在英语作文(书面
表达)部分中指出:“根据所给情景,写一篇100个单词左右的书面材料。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等;提供情景的形式
素是:语法规则和句型。其中尤以语法规则中的句法规则最为重要,考生对此万万不可忽视。
有些句式结构或语言表述符合中国的语言交际原则,然而却不一定符合或完全背离英美国家的语言交际原则,这种种的语言社会性差异常常给人一种误解、费解,从而造成对方对其语言理解的困惑,往往达不到正常的交际目的。任何一种语言的词汇都有其具体与抽象之分,高雅与通俗之别,褒扬与贬抑之迥,正式与非正式之异;语言有口语与书面语之分,文章有文体之不同。如英语写作中的议论文和说明文宜多用书面语、长句或复合句;记叙文、口头通知和便条应多用口语、短句、简单句或并列句。
高考的英语作文要求难度不是很大,且文章的题材多为记叙文和应用文,所以,众位考生宜多用简洁明了的句式结构,准确、朴实的大众化的词语,同时还应娴熟掌握英语惯用表达法的灵活运用。
用英语写作时,光有一定的词汇量,掌握一些基本语法规则和了解一些语言的社会性的知识还不足以写好文章,那么还需要什么呢?
我们知道,作为考生——写作者来讲,作文实际上是写作者自身的知识和能力的综合素质体现。由于高考英语作文题的题材多样,既有文字的提示,又有图表或图片的提示,而这种种形式的提示信息多为含蓄的,有些甚至是无序的。这无形中就增加了写作难度,考生若想从这些既含蓄又无序的信息中获取明了的写作关键信息,从这些无序的信息中整理出有序的写作材料,他(她)必须具有一位写作者所具有敏锐的观察事物的能力和细致人微的分析判断繁杂事物的能力。一篇短文的写作。由此可见,敏锐的观察能力与细致的分析判断能力乃是成就一篇短文写作的关键之所在。
具有注重语篇连贯,表现短文主旨的语言交际能力
一篇文章的写作成功都不是由简单的句子与句子相互堆砌而成的,而是由一些意义相关的句子,合乎逻辑的衔接,必要的背景铺垫和恰到好处的意义转换
,并且全篇短文应围绕其中心思想来实现所写文章的特殊交际目的。英文写作除了词语上的照应、重复、替代、连接和省略等语言基本技能之外,还需有时间的顺序、地点的变换、事情发展的延续和语言的褒扬和贬抑等短文写作技巧和修辞作为文章的起承转合的铺垫及背景的衬托,使整篇短文都围绕一个中心来铺陈,使之前后遥相呼应,首尾环环相扣。惟此,篇章的语义才能得以真正的呈现。
【篇二:英语作文】
假定你是李华,正在一所英国学校学****暑期课程,遇到一些困难,希望得到学,辅导中心(learningcenter)的
帮助。根据学校规定,你需书面预约,请按下列要点!一封信:1.本人简介;2.求助内容;3.约定时
间;4.你的联系方式(email:******@1236.com;phone:12345678)。注意:1.词数100左右;2.可以
适当增加细节,以使行文连贯:3.结束语已为你写好。
dearsir/madam,
lookforwardtoyourreply.
某校英文报开辟了一个专栏:experience。本期话题是如何解决学****中遇到的困难。请你以“myapproachto
difficultiesinlearning”为题,用英语写一篇短文,谈谈自己的一些做法。要求:1.词数100左右;2.文
中不能出现本人相关信息。
假定你是中学生李华。在一位名叫tigermom的学生家长的博客上,你看到如下内容。请你根据博客内容、
写作要点和要求,给这位家长回复。
imthemotherofafourteen-year-old.ihavearuleformydaughter:beamongthetop5studentsorgetpunished
inonewayoranother.shehasbeendoingverywellinschool,butsomefriendsofminekeeptellingmethatiput
toomuchpressureonher.amiwrong?
写作要点:1.表明自己的看法;2.陈述自己的理由(可举例说明);3.提出至少两条建议。要求:
1.短文词数不少于100(不含已写好的部分)。2.内容充实,结构完整,语意连贯。3.书写须清晰、
工整。
hi,tigermom,
whatpuzzlesyouisactuallyapuzzleformanyparentsinchina.myideais
请根据以下提示,结合你校园生活中的一个事例,就与人合作这一话题,用英语写一篇短文。
workingingroupsatschoolisanopportunitytolearnmoreaboutteamwork.teamworkshowsushowother
peoplesrolesfitthepurpoofthegroup,anditteachesustobepatientandhowtorespondtodifferentpeople.注意:①无须写标题,不得照抄英语提示语;②除诗歌外,文体不限;③内容必须结合校园生活中的一
个事例;④文中不得透露个人姓名和学校名称;⑤词数为100左右。
假设你是星光中学的李华,将参加主题为“letsridebicycles”的英语演讲比赛。请撰写一份演讲稿,主要内
容包括:1.目前汽车带来的空气污染和交通堵塞等问题;2.骑自行车的益处,如节能环保、有利健康
等,参考词汇:低碳生活(low-carbonlife);节能(energysaving)注意:1.词数:120词左右;2.演讲稿开
头和结尾已给出,且该部分不计入总词数。goodmorning,everyone,
iamlihuafromxingguangmiddleschool.thetopicofmyspeechis“let’sridebicycle
thankyou!
下面这幅照片展现了女儿为回家的妈妈拿包的情景。请根据你对这幅照片的理解用英语写一篇短文。你的
短文应包含以下内容:1.描述照片内容,如情景、人物、动作,等等;2.结合自身实际,谈谈你的感
想;3.举例说明你能为家长减负做些什么。注意:l.可参照图中文字及下面文章开头所给提示,作必要
的发挥想象。2.词数i50左右。开头已经写好,不计入总词数。3.作文中不得提及考生所在学校和本人
姓名。
theburdenofstudentshasbeenahottopicforyears,buttheloadofparentshasreceivedlittleattention,
especiallyfromtheirownchildren.
假设你是李华,你的美国朋友tom上个月来到北京学****七月份你将去北京参加暑期中学生英语演讲比赛
(speechcontest),你在资料搜集、语言运用等方面遇到了困难。请根据以下要点给tom写一封电子邮件:1.询
问tom的生活和学****情况;2.谈谈你的困难幵请tom帮忙;3.告诉tom你打算赛后去看他。注意:
1.词数:120-150:2.可适当增加细节,以使行文连贯。
假定你是李华,将于今年七月从新星外语学校毕业。你从报纸上得知bb公司要招聘一名英文秘书,你很
感兴趣。请给该公司写一封求职信,包括下列要点:1.年龄;2.学****情况及英语水平;3.兴趣和
特长;4.性格特点。注意:1.词数100左右;2.可适当增加细节,以使行文连贯:3.开头语和结
束语已为你写好。
dearsir/madam,
ilearnedfromthenewspaperthatyourcompanyneedsanenglishcretary.…
imlookingforwardtoyourreply.sincerelyyours,lihua
假设你是高中生李越,有感于校园中存在的随意涂写(toscribble)和乱丢垃圾(tolitter)的行为,请用英语给
校长写一封100-120个词的信。信中应包括以下内容:1.说明写信目的;2.对这些行为进行批评;3.提
出建议。注意:信的抬头、落款及信的第一句已给出(不计词数)。june8,2013
dearmr.headmaster,
iamliyue,astudentfromclassl,niorii.
yoursfaithfully,
liyue
范文一dearsir/madam,
imlihua,achinestudenttakingsummercoursinyouruniversity.imwritingtoaskforhelp.icame
herelastmonthandfoundmycoursinteresting.butihavesomedifficultiesintakingnotesandihavenoideaof
howtouthelibrary.iwastoldthelearningcenterprovideshelpforstudentsandimanxioustogethelp-from
you.ihavenoclassontuesdaymorningsandfridayafternoons.plealetmeknowwhichdayisokwith
you.youmayemailorphoneme.herearemyemailaddressandphonenumber:******@1236.com;12345678.
lookforwardtoyourreply.
yours,
lihua
范文二myapproachtodifficultiesinlearning
ashighschoolstudents,werunintoonedifficultyafteranotherintheprocessoflearning.everyonehastheir
ownwaytodealwiththem.hereiwouldliketosharemine.
wheniamfacedwithadifficulty,iusuallychootorefertorelevantlearningmaterialsorwebpages.inthis
way,icannotonlyworkitoutbutalsoimprovemyabilitytoovercomeproblemsallbymylfhowever,whenit
issomethingbeyondmycompetence,iturntomyclassmatesorteachersforhelp.sometimesialsoaskmyparents
foradvice.asaresult,ihavemadesteadyprogressinmystudies.
范文三
hi,tigermom,
whatpuzzlesyouisactuallyapuzzleformanyparentsin,china.myideaisthatitisnotquiterightforyouto
doso.althoughhighgradesare,animportantfactorinevaluatingstudentsandfortheirfutureuniversity
admission,developmentinwisdom,emotion,health,andlifeattitudeshouldneverbeignored.therearemany
examplesaroundus.someall-astudentsinschoolhaveturnedoutnottobeassuccessfulinsocietyastheywere
expected.thereasonisoftenthatthepressurefromtheirparentsallowsthemalmostnotimeforotheractivities.
furthermore,punishmentisbynomeansawichoicetohelpthemgrowupmentallyandphysically.
soisuggestthatyoutakeyourfriendsadvice.moreimportantly,letherlivelikealovelygirl;letherhavemore
friendsandsocialactivities;andlethermakemistakesofherownasweteenagersoftendo.
范文四
yearsofschoollifehastaughtmealotofthings,ofwhichteamworkisthemostimportantforme.infact,i
didntrealizeitsimportanceuntiliwaschonmonitorofmyclassinmyniormiddleschool.atfirst,ididmost
ofthedutiesmylfwhileotherstudentscaredlittleaboutclassactivities.asaresult,iwastiredoutand
depresd.theniturnedtomyteacherandheadvidmetocooperatewithothers.thusibegantorecognizethe
strengthsofmyclassmatesandhaveeveryonedotheirpartinclass.itisworkinginteamsinsteadofonmyown