开放教育法学人才培养的创新

开放教育法学人才培养的创新

1推行“诊所式”法学教育，加强法学实践教学，改革创新人才

培养模式

电大作为一所的开放性大学，也应尝试开展诊所法律教育，通过

设置诊所法律课程，来推进中国的法学素质教育，培养适应社会需要

的法学应用型人才。电大探讨将“诊所式”法学教育模式改革，与修

订人才培养方案、课程设置、教学大纲等具体工作结合起来，来加强

法学实践教学，推动电大法学实践教学创新团队的建设，凝炼出广播

电视大学法学的实践教学上的特。

2进行法学专业人才培养模式改革，推行“诊所式”法学教育的

具体做法

(1)结合成人学习特点，充分利用广播电视大学法学资源，试点

开设“诊所法律教育”课程。试点开设课程首先以劳动法、合同法、

婚姻家庭继承法、未成年保护法的内容为主。目的是让学生学习相关

知识以后能深入到本职工作中或者法律实习岗位为需求者提供法律

服务；(2)把诊所法律教育课程的开设与教学计划的修改结合起来，

将诊所式法学教育贯穿到法学人才培养计划中。结合开放教育培养实

用型人才的需求，对法学教学计划进行修改，在加强法律基础教育的

同时，强化增加本学科课程的素质。(3)开设诊所法律教育课程，进

行教学方法改革。改变传统法学教育的模式，在重视系统讲授法的同

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时，大力提倡案例教学法、课堂讨论法。(4)加强实践教学，建立起

一套系统的实践教学体系。把诊所式法律课程与毕业实习结合起来，

建立起一套系统的实践教学体系。加强实践性教学。通过学生小组学

习、BBS讨论，及实地模拟课堂，并开展法庭论辩赛，模拟审判等方

式进行学生创新和实践能力的培养，围绕实践环节展开实践教学。并

设立法律服务中心为需求者提供法律援助服务。(5)利用广播电视大

学的资源，建立诊所法律教育的平台。

3推行“诊所式”法学教育的具体策略

(1)设置“诊所法律教育”课程，由具备律师执业资格的教师组

成诊所法律教师团队，负责提出课程设计方案。设置出一系列的实践

性法律课程。有必修实践性课程、选修实践性课程，校内实践性课程、

校外实践性课程。(2)开设法学实践教学中心，设立相应的平台以便

开展诊所法律教育。聘请在法律实务部门活跃的律师、具有丰富的法

律实践经验的资深的法官、检察官来学校举办法律讲座，或者不定期

地进入课堂讲解典型案例，让学生通过律师、检察官、法官来了解社

会、了解自己今后将从事的职业，为其自己以后从事法律工作奠定心

理上和能力上的基础。

4结语

推行“诊所式”法学教育，加强实践教学的法学人才培养模式思

路。在教学过程中，以学生为主体，注重学生参与，自主学习，并在

实施中进行适当的辅助指导，充分发挥好教师的“辅助”作用，引导

学生积极发现问题、主动思考问题，寻解决问题方法，训练学生主

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动发现问题和解决问题的能力。培养既具有一定的法学理论基础,又

能适应现在社会发展需要的专家型、技能型法律人才。总之，法律诊

所式教育是一种行之有效的教学模式，在今后开放教育的法律教学中，

应该将这种教学模式贯穿于教学的始终，使学员真正从中获得知识并

更好的服务于社会。

本文作者：才玉娜工作单位：辽宁广播电视大学

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