加强教师法制教育提升教师法治意识

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增强教师法制教育提高教师法治意识

最近几年来，未成年人违纪犯法和以学校及教师为被告的侵权诉讼日渐增

加，这一严竣社会问题已惹起社会各界的重视和关注。增强学校法制教育成为

共同声音。法制教育进课时、进教材、进讲堂，获得了学校的广泛依照。但

是，法制教育的见效仍是不十分显然。这里面有诸多要素所致，此中教师的法

律素质是一个要点性的要素。我以为，增强教师的法制教育，提高教师法治意

识，是提高青少年法律素质、预防和减少青少年犯法、造就青少年健康成长的

法治环境的极其重要抓手。

一、教师法制教育培训现状解析

目前，我国中小学教师任职培训只限于本专业范围的知识，对他们进行法制教

育培训倒是一个单薄环节，虽然经过多年的法制宣传教育，我市广大教师的法

律素质和法治理念有了很大的提高，在依法治校、依法展开教育教课等活动中

保护自己合法权益、保护学生的合法权益的能力和水平广泛增强。但在一些学

校还存在着很多问题和不均衡：一些教师法律知识困穷，法律素质不高，伤害

学生合法权益甚至严重伤害学生人身权益的违纪犯法现象还时有发生；有些教

师法治观点不强，在保护自己权益时采纳不合法的手段和做法，不只影响了正

常的教育教课活动和社会次序，也有损教师的优异形象。

人材的培育在教育，教育的要点在教师。教师法律素质的提高，是造就学生法

律素质的前提和基础。在新的历史背景下，提高教师的法制意识和水平尤其重

要，它关系到国家教育目标可否获得贯彻落实、关系到培育什么人的问题、关

系到社会的稳固、关系到国家的命运和前程。但是，就我市来看，许多中小学

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对教师进行法制教育培训时大多走过场：采纳念念文件，听听报告，抄抄答案

（普法试卷）的方式对付检查。这样流于形式的法制教育培训，怎能提高教师

的法治意识？怎能与社会的发展、教育事业的需要相适应？所以增强教师法制

教育不可以不过一句口号，而应扎扎实实从增强教师法制培训的实效性下手。

二、增强学校教师法制教育的措施

增强教师的法制教育，提高教师的法律意识是现在未成年人健康成长的需要，

是学校依法治校的需要，也是建想法治社会的需要。

（一）学校要高度重视教师法制教育工作。要将教师法制教育归入教育系统“五

五”普法教育的重要内容，精心组织。要充分认识增强教师普法工作的重要性，提

高教师的法治观点和法律素质是贯彻落实国家教育目标、实行素质教育、培

养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的急迫要求，也是增强教师队伍

自己建设、不停提高教师法律素质和法律涵养的急迫要求。要严格依照全国教育

系统“五五”普法例划的要求，密切联系教师工作和生活实质，做到教师自学与

集中培训相联合，组织教师系统学习、掌握基本法律知识，要将教师普法教育列

入学校教师校本培训和各级教师培训机构的必修课，有要点、分步骤组织教师法

制培训工作，并计入教师年度持续教育的学时数，其所需花费应该列入学校培训

经费之中。要增强与所在地司法行政部门、司法机构亲密合作，把法律知识的学

习与案例解析、观摩法庭审理等形式联合起来，采纳生动开朗、卓有见效的方式

和方法。要将教师普法教育与师德教育密切联合起来，把提高教师法律素质和法

律涵养作为增强师德建设的重要内容，指引广大教师仔细履

行教书育人的神圣职责，一直坚持“四个自觉做到”即自觉做到敬业爱教、自觉

做到清廉从教、自觉做到文明执教、自觉做到优良施教。努力提高广大教

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师依法治教的能力和水平，创立文明和睦的校园文化。

（二）创造一个浓重的法制教育气氛。仔细组织教师利用业余时间要点学习《宪

法》、《国旗法》、《义务教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《未成年人保

护法》、《预防未成年人犯法法》等与青少年健康成长和教育教课工作亲密有关的法

律

法例。并利用校园广播、宣传栏、校园网、图片展等搭建起法制宣传的平台，

浩浩荡荡地宣传法律法例。成立普法联系员，组织人员检查研究普法例律，为

教师们学法用法供给一些有效的方法。按期举行法制知识讲座，同时能够展开

丰富多彩的活动，如法律知识比赛、“学法三分钟”、观看有关法制教育的电教

片进行警告教育、创作普法小品、采集身旁的法律知识故事、法制动漫比赛等

喜闻乐道形式，推动法制宣传的深入展开。利用假期举办普法培训班,培训普法工作

培训骨干，同时在教材、师资、时间、场所上供给保障，根绝那种形式上

浩浩荡荡而实质成效见效甚微的走过场式普法。要锲而不舍、坚韧不拔，拟订

普法工作的长久规划，分步实行，防止“一阵风”。要实时夸奖，推行普法工作

做的好的学校和教师，建立学法用法的典型，创造优异的气氛，的确使“学法用法

是教师工作的需要”成为广大教师的共识。

（三）法制专题讲座要以师为本。法制专题讲座切忌离开教师实质，要有的放

矢，选用学校生活、学生生活和周边社会中典型案例对教师进行法制培训教育

才拥有实效性。我们学校曾请过一位律师来作法制专题讲座，他第一把近几年

来的学生犯法现状和教师的权益、义务以及校园伤害事故的责任认定等问题联

合详细案件进行解析解说。接着举了一个案例：某小学两名小学生迟到后，班

主会令其在室外站立，不准进教室。因是冬季，当天又下大雪，两名小学生站

了一个多小时后，趁老师不注意，跑出校园。又因害怕家长诘问，不敢回家，

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在大雪天寻避风的庙宇。因迷失了路而走失，数往后，在田地里发现了孩子

的尸体。以后他抛出一个问题让我们思虑：这位班主任错在哪？违犯了什么法？

一石激起千层浪，在议论中我们得悉该案例中班主任让学生大雪天在室外受冻

罚站，违犯《教师法》“尊敬学生人品”的法定义务。受害人有权依据《教育

法》的规定“依法提起诉讼”。最后律师总结：教师的法制意识和法律知识短

缺，是教育处罚不可以正的确施的重要原由之一。所以，我们一定正确认识目前

在许多

教师中存在的法制意识和法律知识短缺的状况，增强教师的法制教育，以促使

教育处罚的正的确施。这类参加式的培训，以例说法、以案说法，既深入浅出

又能惹起共识，很受我们教师的欢迎。

（四）法制教育常常化、制度化。学校要制定好教师法制教育专题培训计划，

学校能够经过内聘和外请专职教师对教师推行以《教师法制教育读本》和《现

行教育法例与政策选编》为主要内容的法律知识培训（利用政治学习时间）。经过

解说这些法律、法例，使教师自觉地用法律法例来拘束自己，用法律法例来

保护自己的法律、法例意识，为依法执教、依法治教确立优异的基础。要求每位

教员工立足本职岗位，以学校为主阵地，以讲堂为主渠道，突出对学生从正面增

强法制宣传教育。在全校上下形成人人都是法制教育工作者的气氛。学校要提高

认识，成立健全教师普法工作制度，形成一套完好的管理、监察、检查、评估体

制。严格查核监察，并把教师法律知识的查核成绩记入教师的业务档案，作为评

论教师的一项依照，把教师能否学法用法作为教师年关查核的重要内容之一，与

评优评先、职称评聘等工作挂起钩来。每学期展开一次撰写法制论文、法制小品

文艺汇演、法制教育班会课比赛等活动，以此增强教师的法制意识。同时学校每

学期组织一次法制培训考试，邀请专家命题，对个人考试成绩不及

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格的，须补考。对考试成绩优异的个人，赐予夸奖奖赏。考试成绩作为晋级、

荣膺的条件之一，使法制教育常常化、制度化。

（五）采纳菜单式培训方式。为使培训更有针对性、有实效性，培训应依据教

师的需求，关注的焦点问题有要点、分类培训。如“学生发生各种事故的法律

依照”、“学生伤害事故怎样有效预防”、“学生伤害事故怎样实时办理”、“教师

碰到学生家长邀请的律师前来取证怎么办”。还有教师在讲堂教课中的常有法律

问题及对策如：

1.上课时期能够让学生出教室吗？

2.上课时有人学生怎么办？

3.学生在上课时期自行走开教室怎么办？

4.学校正在教师提早下课后发生的学生伤害事故能否担责？

5．教师对学生进行性伤害应该担当什么责任？

6.教师在上课时期有必需检查出勤状况吗？

7.教师在上课时期能够任意走开教室吗？

8.教师关于学生的危险和不妥行为能否要实时遏止？

9.教师在教课时不慎造成学生受伤能否要担当责任？

10.教师的哪些行为属于欺侮学生的不妥行为？

11.教师能否能够留置没有达成作业的学生？

12.学生上课时突发疾病怎么办？

13.教师能否能够将违纪的学生逐出教室？

14.体育课教课中发生的学生伤害事故学校能否有责任？

15.学生在实验课上受伤学校能否应该担当责任？

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这些法律知识是教师在教育教课中急需知道的，只有提高教师的法律意识，

提高教师的法制管理水平，才能有效地减少校园内的人身伤害案件的发生。

（六）要着重学习与实践联合。边学边整顿，教育教师要经过学习、比较解析，

仔细解析自己在工作、生活中，在校内或校外，特别是教育教课活动中存在的

违规违纪现象和行为，解析症结，加大整顿力度，除去一些在法制方面存在的

模糊认识，以此促使教师队伍的整体法治意识，提高依法治教的水平，推动素

质教育的全面实行。

只有教师集体的法制建设走在一般公民的前面，才能严格依照教育法例办

事，真实做到依法执教、为人师表和教书育人，在社会身正示范。

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