我国法案公开征求意见的基本方式探析

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2022年8月27日发
(作者:山西卫生厅网)

第25卷第4期 

2012年7月 

潍坊教育学院学报 

JOURNAL OF WEIFANG EDUCATIONAL COLLEGE 

Vo1.25 No.4 

Ju1.2012 

我国法案公开征求意见的基本方式探析 

董辰 

264209) (山东大学威海校区法学院,山东威海

摘要:法案公开征求意见是我国立法程序的重要环节,也是我国立法程序中法案的提出与审议阶段的重 

要内容。法案公开征求意见对于保障公民平等参与立法的权利以及立法的民主性与科学性有重要作用。但 

是,我国目前法案公开征求意见的有关法律条款和相关工作还存在一些不足之处,本文提出了完善有关法律 

条款和做好相关工作的措施。 

关键词:法案;公开征求意见;《立法法》;现状 

中图分类号:D920.4 文献标志码:A 文章编号:1009—2080(2012)04—0056—03 

法案是指“有提案权的主体,就有关事项,以一 

重要的法律案,经委员长会议决定,可以将法律草案 

定形式,依照一定程序,提交有关主体审议的,关于制 公布,征求意见。各机关、组织和公民提出的意见送 

定、认可、修改、补充或废止规范性法律文件的提议和 常务委员会工作机构。”2001年国务院发布的《行政 

议事原型”。法案的主体,包括提案者和受案者两方 法规制定程序条例》第十二条规定:“起草行政法规, 

面,这两方面都应当是有立法权的主体。法案公开征 应当深入调查研究,总结实践经验,广泛听取有关机 

求意见是贯彻我国基本立法程序的要求。我国《立 

关、组织和公民的意见。听取意见可以采取召开座谈 

法法》第五条规定:“立法应当体现人民的意志,发扬 会、论证会、听证会等多种形式。”2008年4月,十一 

社会主义民主,保障人民通过多种途径参与立法活 届全国人大常委会第二次委员长会议决定,今后全国 

动。” 人大常委会审议的法律草案,一般都予以公开,向社 

法案公开征求意见是我国立法程序的重要环节。 会广泛征求意见。这标志着人大常委会法案公开征 

我国的立法程序是有权的国家机关,在制定、认可、修 求意见工作进入常态化。 

改、补充和废止法的活动中,所要遵循的法定的步骤 在国外,法案公开征求意见也是公众参与立法的 

和方法。立法程序是国家通过立法手段协调利益冲 重要方式之一。如美国,根据法律的规定,公民享有 

突、规制社会秩序及配置社会资源的合法路径和正当 

创制权和复决权。征集一定数量的公民签名同意后, 

法律程序。根据我国《立法法》、《全国人民代表大会 就可以“将公民自行提出的法案交付全体公民表决, 

组织法》和《全国人民代表大会议事规则》的有关规 如果获得通过,既可以成为法律”。在有的州,议会 

定,我国立法的基本程序主要包括:法案的提出、法案 通过法案后还主动地或应公民的要求,将法案交付公 

的审议、法案的表决和通过以及法律的公布。 

法案的公开征求意见是法案提出与审议阶段的 

重要内容。如我国《立法法》第十六条规定:“列入全 

国人民代表大会会议议程的法律案,大会全体会议听 

民复决,以多数最后通过。 

、法案公开征求意见的重要性 

(一)有利于保障公民平等参与立法的权利 

根据我国宪法规定,我国是人民民主专政的社会 

取提案人的说明后,由各代表团进行审议。各代表团 主义国家,国家的一切权力属于人民。因此,国家的 

审议法律案时,提案人应当派人听取意见,回答询 

立法权属于人民,立法机关的立法活动因获得人民的 

问。”第三十五条规定:“列入常务委员会会议议程的 授权而具有正当性,立法机关是立法权的实际行使 

收稿日期:2012—07—08 

作者简介:董辰(1988一),男,山东临朐人,山东大学威海校区2011级法学理论专业硕士研究生。 

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2012年第4期 董辰:我国法案公开征求意见的基本方式探析 

者。法案公开征求意见可以弥补代议制在选举方面 律草案征求意见”专栏,专栏中全国人大及全国人大 

的不足,把有意愿参与立法活动和立法结果将对其权 常委会将相关法案及其说明文件予以及时公布,向全 

利义务产生影响的公民纳入立法过程中来,打破我国 社会公开征集意见。社会公众可以直接登录中国人 

户籍和选举制度带来的地域限制,增强民主基础的广 大网( 

泛性,保证公民平等的享有参与立法的权利。 

(二)有利于贯彻立法的民主原则 

.npe.gov.en)提出意见,也可以将意见寄 

送全国人大常委会法制工作委员会。 

北京市人大常委会为了在立法过程中更好地吸 

在现代国家和社会,坚持立法的民主原则是各国 收公众的意见,建立了公民旁听常委会会议制度,公 

立法的共同之处。我国坚持立法民主原则是实现人 民通过报名确认可以到现场旁听常委会对法规的审 

民主权的需要,是确认和保障人民的民主权利,特别 

议和修改,为市民广泛地参与立法过程创作了良好条 

是当家作主管理国家的权利的需要。保证人民众 

件。在2000年至2002年期间,共有665位公民参与 

的立法主体地位、成为立法的主人和参与立法,可使 

了旁听,提出了440余条多种形式的意见和建议,为 

所立之法能正确地反映社会发展的客观规律。法案 法案的完善提供了重要参考。北京市第十二届人大 

公开征求意见是对立法民主原则的贯彻,可以在实践 常委会五年规划项目建议草案公开征求意见,广大市 

中有效地对立法活动进行监督和制约,防止滥用立法 

民踊跃参与,共收到“众来电、来信2081件次,新提 

职权。 

出立法建议221件,合并为立法项目28项,60%以上 

的建议被采纳”。 

2001年青岛市人大通过了《青岛市制定地方性 

(三)有利于促进立法的科学性 

我国《立法法》规定:“立法应当从实际出发,科 

学合理的规定公民、法人和其他组织的权利与义务、 

法规条例》,其中第三十一条规定:“列入常务委员会 

国家机关的权力与责任。”这一规定确立了我国立法 

会议议程的地方性法规案,法制委员会、有关的专门 

的科学性原则。然而对于立法科学性原则没有做出 

委员会和常务委员会法制工作机构可以采取座谈会、 

较为系统和完整的规定。法案公开征求意见正是对 

论证会、听证会等多种形式听取意见;重要的地方性 

立法科学性原则的系统化的有益的尝试,有利于提升 法规案,经主任会议决定,可以将地方性法规草案公 

立法质量和克服立法过程中的盲目性和随意性,有利 布,征求意见。”青岛市先后将《青岛市城市房屋拆迁 

于在立法过程中避免和减少失误,从而降低立法成 管理条例》、《青岛市城市规划条例》等多部地方性法 

本,提高立法效益。 

二、我国目前法案公开征求意见的基本现状 

规草案在《青岛日报》等媒体上公布,收到了诸多良 

好的意见和建议。 

2005年11月10日,重庆市政府法制办举行了 

我国《立法法》第三十四条规定:“列入常务委员 

会会议议程的法律案,法律委员会、有关的专门委员 “坚持以人为本,创新和规范行政执法”的网上立法 

会和常务委员会工作机构应当听取各方面的意见。 听证会。对《重庆市人民政府关于坚持以人为本创 

听取意见可以采取座谈会、论证会、听证会等多种形 

新和规范行政执法的决定(听证稿)》公开征求意见, 

式。常务委员会工作机构应当将法律草案发送有关 

这是我国第一次举行的网上听证会,发言网友超过 

机关、组织和专家征求意见,将意见整理后送法律委 300人次,网站访问量超过8万人次。 

员会和有关的专门委员会,并根据需要,印发常务委 通过我国《立法法》的规定和立法过程中各地方 

员会会议。”第五十八条规定:“行政法规在起草过程 法案公开征求意见的实践可以看出,我国目前法案公 

中,应当广泛听取有关机关、组织和公民的意见。听 开征求意见的基本方式主要有座谈会、论证会、听证 

取意见可以采取座谈会、论证会、听证会等多种形 会等制度以及来电来信、旁听会议、网络、报纸、电视、 

式。” 电台、社区走访调研等相对灵活的方式。 

三、我国目前法案公开征求意见存在的不足与完 为了贯彻《立法法》关于法案公开征求意见的基 

过程中法案公开征求意见的基本方式进行了有益的 

本原则,全国人大、国务院以及我国各地区对于立法 善措施 

(一)法案公开征求意见的方式缺乏固定的规范 

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探索。在全国人民代表大会的上设有“法 

和统一的标准 

2012年第4期 董辰:我国法案公开征求意见的基本方式探析 

我国《立法法》对公开征求意见仅做出了原则性 门自行决定,使得法案信息公开的范围随意性较强, 

的规定,如“听取意见可以采取座谈会、论证会、听证 

诸多重要的法案信息应当公开而未公开,立法的相关 

会等多种形式”,缺乏必要的配套规范。以立法听证 信息在立法者和社会公众之间出现失衡,导致了社会 

制度为例,立法听证只是法案公开征求意见的方式之 公众对于法案信息难以做出全面而准确的判断,从而 

,而不是必须履行的程序,通常由有立法权的人大 难以满足公众在法案征求意见过程中的意见表达需 

常委会自行决定是否举行听证。举办过的一些立法 要。 

听证会,参与人员主要是立法机关人员和与所立之法 因此,为了使法案公开征求意见的制度真正发挥 

有利害关系的人员,当然并不排除立法机关邀请没有 

其作用,就必须加大法案信息公开的深度和广度。首 

利害关系的专家学者参与。在立法论证会和立法座 先,从程序上来讲,不仅法案审议的阶段要公开征求 

谈会中所邀请的参与者主要是与所立之法没有直接 意见,在法案起草乃至立法规划阶段就应当倾听公众 

利害关系的专家和学者以及具有相关经验的实务工 的声音。社会公众的意见最能够反映出当前社会需 

作者。立法听证会没有为公众提供自愿、主动参与法 求的法律法规,应当通过公开征求意见,选定社会生 

案公开征求意见的过程中的制度规范。由于缺乏强 活最为需要以及与众的利益关系最为密切的立法 

制性的法律规范,举办立法听证会的地方仍相对较 

项目,优先进行立法规划和法案起草。其次,从技术 

少,个别地方甚至尚未举行过听证会,这使得立法听 上来讲,应当扩大法案公开的范围,加强法案信息的 

证容易流于形式,难以保障公众有效的参与到立法活 宣传。上至全国人大制定的法律,下至地方政府的规 

动中来。“从我国的立法实践来看,立法论证主要是 章,每一项法律法规,除了需要保密的之外,其起草、 

进行了立项论证,议题主要是立法的必要性、可行性、 审议和修改,有关部门的意见,相关人员的发言记录 

合理性和合法性等。”立法座谈会、立法听证会的议 等立法资料都应当用适当的方式向社会公布,公开征 

题主要是立法过程中出现的对具体的利害关系人的 

求意见。由于部分法律草案的专业性较强,普通公众 

相关利益冲突进行的质证与辩论等。这样做都是不 不易理解,因此应当同时对法案的内容和背景资料进 

科学、不规范的。 

行说明。同时可以通过广播、电视、报刊等媒体进行 

对此问题,国家应当制定统一的关于法案公开征 

宣传,营造良好的舆论氛围和方便快捷的公开征求意 

 求意见的规范性法律文件,通过立法的方式使得法案 见的通道。

公开征求意见的方式制度化、系统化。以立法听证为 

例,应当在法律规范中规定适用立法听证会的议题的 

(三)公众参与的实际效果不明显 

公众的积极参与是法案公开征求意见取得实效 

种类,议题应该相对自由,“可以就整个立法情况,比 的重要条件。在实际操作过程中,社会公众的参与热 

如要不要立法、应当如何立法进行座谈,也可以就整 情主要集中于与自身利益关系最密切的法案,比如婚 

个立法过程中的某个具体问题进行座谈”,座谈的主 

姻家庭继承类、房屋拆迁管理类等,而对于其他类型 

题应该没有限制,较为分散。参加人员的范围要广 的法案则关注较少,甚至无人问津。另外,相当一部 

泛,并且具有代表性。法律规范还应该规定参加人的 

分法案公开征求意见的听证会、座谈会等尤其是地方 

权利和义务,立法听证会的程序以及征求意见的效力 的立法听证会,由于组织者的“安排”而流于形式,成 

等,从而使法案公开征求意见的基本方式制度化、规 为表演秀,好的形式未产生好的效果。同时,由于缺 

范化。 

少法案公开征求意见的反馈互动制度,参与者的意见 

和建议的收集和采纳没有受到应有的重视,挫伤了公 

要想改变这种现状,首先要加强立法宣传教育, 

(二)法案公开的范围较窄 

法信息的公开对于公民参与立法活动、行使立法权利 

法案的公开是法案公开征求意见的基本前提,立 众参与法案公开征求意见的热情。 

有重要的作用。随着我国法治化程度不断加深以及 

提高社会公众的参与意识。随着我国社会主义政治 

立法技术的迅速发展,法案信息的公开有了长足的进 文明建设的推进,公民的民主权利意识不断提高,但 

步,但总体而言法案公开程度仍相对较低。哪些法案 

是对于立法过程的参与仍然缺乏足够的主动性和积 

信息应当公开,哪些信息不公开,通常由各地方各部 

极性。 

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(下转第75页) 

2012年第4期 郑晓菊:基于元认知的操作系统实验教学方法探讨 

动机,促进学生的学习,采用多元化的实验方式。具 验活动进一步深化,进而圆满地完成任务。实验后, 

体分为四级 J:小作业由个人完成,并写出上机实验 

组织学生集中评价,学生讲述自己的认知过程与结 

报告;大作业由个人或小组完成,并写出上机实验报 

果,在交流中共享他人的认知过程,丰富了元认知体 

告;讨论级,采取班级讨论或分组讨论形式;论文级, 

验和认知策略,提高自我监控水平。 

个人完成一篇论文。多元化实验与学生自我监控能 

力关系密切。为此,教师指导学生明确实验目标,使 

结语 

基于元认知的操作系统实验教学模式,有利于学 

他们通过自身对于任务的理解,运用已有的理论知 

生将理论与实践相结合,主动介入到对操作系统的理 

识与技能、相应的设计开发经验,对怎样取得最佳实 

解当中。在“做中学”的实践中,更能激发学生积极 

验效果进行深入思考、优化,制定出合理的实验方案, 

性与自我监控能力,促进学生理解和掌握操作系统工 

并在实验过程中不断主动进行评价、反馈、控制和调 作原理及思想方法,提高开发软件系统的能力和综合 

节,以达到预定的实验目标。学生情感体验也是影响 创造能力。 

实验效果的重要因素,成功、喜悦的体验可以引导实 

参考文献: 

[1]汪玲,方平,郭德俊.元认知的性质、结构与评定方法[J].心理学动态,1997,7(1). 

[2]孟静.操作系统教程题解与实验指导[M].北京:高等教育出版社,2004. 

[3]盂静.操作系统原理简明教程[M].北京:高等教育出版社,2004. 

Discussion on the Teaching Methods Based on Metacognition 

in Operating System Experiment 

ZHENG Xiao—j“ 

(Hanshan Normal University,Chaozhou Guangdong 521041) 

Abstract:Based on the characteristics of operating systems experimental disciplines,this paper discussed the 

role of metacognition in operating systems experimental teaching,and put forward the teaching strategy based on 

metaeognition in operating system experiment in order to improve the student experimental quality. 

Key words:metacognition;operating systems;experimental teaching 

(责任编辑:刘学伟) 

(上接第58页) 

通过宣传教育提高公民的立法参与意识、参与能力是络、报刊等与公众进行互动和沟通,对于不予采纳的 

有效实施法案公开征求意见的重要保障。其次,应当意见和建议做出详细的说明,使得法案公开征求意见 

建立法案公开征求意见的回应机制。立法机关对于真正取得实效。 

社会公众提出的建议应当认真收集、整理。通过网 

参考文献: 

[1]周旺生.立法学教程[M].北京:北京大学出版社,2006:471—472. 

[2]蔡定剑.国外公众参与立法[M].北京:法律出版社,2005:105—106. 

[3]李林,李正斌,等.立法过程中的公众参与[M].北京:中国社会科学出版社,2009:90—91. 

[4]汪全胜.立法听证研究[M].北京:北京大学出版社,2003:5-6. 

[5]汪全胜.试论公民直接参与立法的制度及其发展[J].浙江省政法管理干部学院学报,2002,(1):4—5. 

(责任编辑:牛守祯) 

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标签:法律案
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