法律电影观后感800字

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法律电影观后感800字

导语：法律文化本身所具有的种种冲突、对抗、悬念与

视听快感,让电影汲取了养分和获得灵感。下面小编为你整

理的法律电影观后感范文，希望对你有所帮助！

篇一：法律电影观后感这周电影是与法律有关的内

容，在老师的安排下，我们观看庭审现场的视频，可以说给

我们提供了一个机会去接触真正的司法实践。通过观看，我

了解了一般的司法诉讼程序，也领略了法官，检察官，辩护

律师的风采，增长了许多法律知识。

第一个庭审案例讲述的是：两个从事文化管理相关工作

的职员，甲方在相关文化部门工作，拥有一定职权。乙方在

广告公司工作，熟悉营销制作。甲在工作单位有参与决策权，

当他看到邀请相关企业参加学术交流性的会议可以收取许

多费用时，就心生贪念，想通过自己的虚假策划来骗取钱财。

于是，他就到了有策划经验的乙方，二人假借国家某些协

会的名义发布邀请函，伪造印章，钱财。

这个案例的两人犯了伪造、变造、买卖国家机关公文、

证件、印章罪。指非法制造、变造、买卖国家机关公文、证

件、印章的行为。本罪在客观方面表现为伪造、变造、买卖

国家机关公文、证件、印章的行为。所谓伪造，是指无权制

作者制作假的公文、证件或印章，既包括根本不存在某一公

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文、证件或印章而非法制作出一种假的公文、证件和印章，

又包括在存在某一公文、证件或印章的情况下而模仿其特征

而复印、伪造另一假的公文、证件或印章。既包括非国家机

关工作人员的伪造或制作，又包括国家机关工作人员未经批

准而擅自制造。另外，模仿有权签发公文、证件的负责人的

手迹签发公文、证件的，亦应以伪造论处。所谓变造，则是

对真实的公文、证件或印章利用涂改、擦消、拼接等方法进

行加工、改制，以改变其真实内容。所谓买卖，即对国家机

关公文、证件或者印章实行有偿转让，包括购买和销售两种

行为。至于买卖的公文、证件或印章，既可以是真实的，也

可以是伪造或者变造的。根据相关法律条款，伪造、变造、

买卖或者盗窃、抢夺、毁灭国家机关的公文、证件、印章的，

处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者波多政治权利；情节

严重的，处三年以上十年以下有期徒刑。

第二个庭审案例：春节联欢晚会中剧本、音乐等作品侵

犯他人著作权的问题，在现实生活中出现了较多案例，如李

丽霞诉李刚、陈红、蔡国庆侵犯邻接权、录音制作合同纠纷

案，李丽霞认为她作为那一年春晚作品《常来常往》伴奏录

音制品的共有人，对该伴奏录音制品的编曲享有相应的著作

权和邻接权，曲作者李刚未经同意，将该伴奏录音制品转让

给他人使用并从中牟利，陈红、蔡国庆明知该歌曲伴奏录音

制品存在权利瑕疵，但仍使用和播放，侵犯了她的著作权和

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邻接权。法院最终认定李丽霞所主张的编曲权即是著作权法

中的录音制作者权，虽然李丽霞确曾为伴奏带的制作投入资

金，但该出资并不是获得制作者权利的对价，而是合作参选、

分担投资的方式，法院最后判决李刚退还李丽霞制作费4千

元，驳回了李丽霞的其他诉讼请求。

这个案例与著作权有关。著作权也称版权，是指作者及

其他权利人对文学、艺术和科学作品享有的人身权和财产权

的总称。著作权要保障的是思想的表达形式，而不是保护思

想本身，在保障私人之财产权利益的同时，须兼顾文明之累

积与知识之传播，算法、数学方法、技术或机器的设计均不

属著作权所要保障的对象。实质条件是指法律对作品的要求，

大体有两种标准。一种标准是只要特定的思想或情感被赋予

一定的文学艺术形式，这种形式无论是作品的全部还是其中

的局部，也不问该作品是否已经采取了一定物质形式被固定

下来，都可以依法被认为是受保护的作品。另一种标准是，

除了具备作为作品的一般条件，即表现为某种文学艺术形式

外，还要求这种形式通过物质载体被固定下来，才可以获得

著作权法保护。按照这种标准，口述作品以及一些即兴创作

的舞蹈、音乐、曲艺作品，就可能被排除在著作权法保护之

外。我国著作权法采用第一种标准。口述作品等均可以成为

著作权法的保护对象。著作人身权是指作者通过创作表现个

人风格的作品而依法享有获得名誉、声望和维护作品完整性

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的权利。该权利由作者终身享有，不可转让、波多和限制。

作者死后，一般由其继承人或者法定机构予以保护。根据中

国《著作权法》的规定，著作人身权包括：发表权，即决定

作品是否公布于众的权利；署名权，即表明作者身份，在作

品上署名的权利；修改权，即修改或者授权他人修改作品的

权利；保护作品完整权，即保护作品不受歪曲、篡改的权利。

当然，通过观看我也了解庭审的程序：首先，审判长询

问被告人的基本情况，告知其有申请回避权、辩护权、最后

陈述权等权利和如实陈述事实，遵守法庭纪律等义务。其次，

进入法庭调查阶段，公诉人宣读起诉书，询问被告人是否认

可。公诉人、辩护人、法官依次向被告人发问，对起诉书的

内容逐项核实。再次，由公诉人出示证据，包括公安机关的

抓获经过，证人证言，由被告人及律师逐一确认。被告人及

律师出示证据，然后由公诉人确认证据。法庭辩论阶段，公

诉人发表公诉意见，指出犯罪事实应当承担刑事处罚，说明

被告人主客观都有犯罪事实，构成犯罪要件，罪名成立。被

告人及律师发表辩论意见，开脱罪责，力争无罪或降低惩罚。

最后，由被告人做最后的陈述，审判长宣布休庭，择日宣判

审判结果。

经过这次观看，我学到了不管是法官还是当事人应当注

意的问题。语言表达能力十分重要，要有严谨的逻辑，抓住

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关键点。同时我增长了相关法律知识，清楚了庭审的基本过

程。我想这对增强个人的法律意识是大有益处的。

篇二：法律电影观后感今天电影与法律课基础课，

老师带领我们观看了法官庭审过程的视频，这些视频给我印

象很深刻，我第一次了解到法官是如何执法、评判的。

一打开视频呈现的场面就给人一种严肃而庄重的感觉。

一上来是法官上场，然后就是法庭审判，首先法官让罪犯自

我介绍，接着问了罪犯有关案件的具体过程，当罪犯回答问

题模棱两可时法官会及时提醒，让他们说关键问题，当一切

问题询问清楚，各项证据齐全，经过公诉人与法官的商讨，

最后依据我国法律对罪犯进行定罪。这一切说起来轻巧，但

实施起来却不容易。

法官的高效办案，科学合理进行询问，在法定期限内及

时履行职责，不无故拖延时间、浪费资源，这种办事认真的

态度值得我们学习。他们对工作一丝不苟，认认真真，清正

廉洁，遵守各项廉政规定，没有利用法官职务和身份谋取不

正当利益，他们一心为民，落实司法为民的各项规定和要求，

做到了听民声、察民情、知民意，坚持能动司法，树立服务

意识，做好诉讼指导，风险提示，法律释明等便民服务，避

免了“冷硬横推”等不良作风。他们严守纪律，遵守各项纪

律规定，不泄露个人隐私，他们敬业奉献，热爱人们司法事

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业，增强职业使命感和荣誉感，加强业务学习，提高司法能

力，无私奉献，他们遵守司法礼仪，执行着装规定，言语文

明，举止得体等等，他们身上这些优点都值得我们学习。

在我们今后无论是学习还是生活中，我们都应该像法官

一样，对待自己份内的事认认真真，一丝不苟，并且也要学

会奉献，不要斤斤计较，并且也要有职业节操，不能利用自

己的职位做一些损害集体利益的事，一定要严于律己，秉公

办事。

在庭审过程中，罪犯主动交代了自己犯罪行为，这件事

情的起因是因为罪犯想要多赚一些钱使得自己的生活过的

好一些，因此才动起了歪脑筋，他到了一个同乡，说是有

一个发财的好机会，那个人听了之后也心花怒放的，因此两

个人决定获取不义之财。主犯利用自己的职位多次用低价采

购商品，然后和同乡一起以高价卖出，以此来赚取差价来获

得利润。两人一见钱来的如此容易，便一次又一次利用职位

之便来获取更多钱财，不料，事情败漏了，两人相继被抓。

在法官审判过程中，两人如实的交代了自己的犯罪过程，

在最后的陈述中忏悔到：他们自己已经意识到自己的错误，

他们会努力改正，希望法官给他们这个机会，争取给他们宽

大处理。虽然罪犯已经认识到自己的罪行是多么的大，但这

也于事无补，他们将要接受的是法律的审判，他们要为自己

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的罪行负责。虽然法官很同情他们，但是，国有国法，家有

家规，只要你犯错，你就要为自己的过错承担应有的惩罚，

因此，经过商议，法官按照国家宪法给他们定罪。

法官在审判过程里，一直严格遵守宪法纪律，将个人感

情埋藏在心中，秉承着一颗忠于职守、秉公办事的心，对罪

犯、对案件进行严格审理，不掺杂一点私人情感，最终做出

了公正的审理，给罪犯，同时也是给受害人，更是给社会大

众还原一个真实的真相，让大家了解事情的原委。

通过视频让我见识到法官的重要性。法官是评判一个片

案件的关键人，如果法官不能做出正确的决定，会给使得受

害人得到不公平的待遇，因此，法官一定要秉公办事，收起

自己的同情心，严格按照司法程序给大家一个交代。

法律是公正的，是严明的，同时也是不可侵犯的。我们

的任何社会行为都受着法律的约束，试想一下，如果没有法

律，那么这个世界是怎样的一锅粥？抢劫，杀人，，防

火……不过是家常便饭而已。

我们作为一名大学生，应该努力学习，遵纪守法，做一

个讲道德，守法律的好公民，将来成为一个对国家、对社会

有帮助的人。

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