法律专业个人实习总结

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法律专业个人实习总结

法律专业培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的

相关政策，小编收集了法律专业个人实习总结，欢迎阅读。

法律专业个人实习总结【一】今年暑期遵照学校教

学计划，我们被统一安排至北京市xx区人民法院实习。本

人很荣幸地被分配到xx区人民法院民二庭实习一个月。

xx区人民法院坐落于xx-xx街地段，从外观上看，大楼

的建筑风格宏伟气派、朴实严肃，顿时令人敬畏。走进里间，

办公设施现代化程度高，卫生打扫得很干净，给人一种宁静

肃穆的感觉。办公室里面也布置得体，桌椅书柜、书籍资料

摆放整齐，凌而不乱。逛完一圈后才发现，整个法院其实是

由两部分组成，前面是立案大厅和当事人通道，后面则是审

判庭和法官的办公室，而正是这么一个小小的地方却处理了

周围方圆百里大大小小成千上万的案子。我不禁感叹：麻雀

虽小，五脏俱全。同时也为法官的工作效率之高而暗自佩服。

带着一种敬畏感，我们进入了法院的大门，迎接我们的

是民二庭的庭长和她的书记员。我们先被带到一个会议室，

开了一个简短的会议，说了一些需要注意的事项，随后我们

就被各自分配到带我们的法官那里了。就这样我开始了在这

个新鲜而又刺激的环境中的法律工作。虽然需要我做的工作

不多而且大多有些重复，但我依然保持着浓厚的兴趣处理每

项事情。

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开始工作的头两天法官就叮嘱我要认真跟随书记员学

习，服从她的安排，因为大多数情况下法官都处于忙碌状态，

基本无暇顾及我们，只会再闲谈交流中不时教导我们几句。

实习中有很多事情给我留下了深刻印象并让我从中汲

取了不少经验知识。第一件事就是装订卷宗，虽然听起来很

简单，但其中却包涵了很多法律知识。记得第一天，书记员

就拿了一本厚厚的卷宗，并给我讲述了里面各种文件的排列

顺序。由于挑选的案宗不够经典，她只能大致讲解一下，并

让我多看卷宗自己总结。我便翻阅了一件件已经整理完毕的

卷宗。虽然每件案子具体上大相径庭但案子包含的基本诉讼

文书大致上却是一致的。经过几次训练之后我很快便能熟练

地独立完成一件卷宗的整理装订。第二件事就是在一些法院

日常工作的操作。在掌握了上述基本技能之后，我也便了解

了一个案子从立案到结案的全过程。因为每个案宗的排列顺

序都是按照法院的操作流程来办理的。有了这些基本知识后，

我便接触了一些诉讼文书的写作一类的事情。如举证通知书、

应诉通知书、开庭传票等。然后还负责这些文件的编排、校

对、打印等工作。期间还经常打电话联系当事人或接听电话

以及接待来访客人及其他诉讼参与人。这使我认识到作为一

名法律工作者不仅应当具备专业知识，还应当具备社会交际

能力和耐心热情的品质。而在发出票和运用电脑编排一类事

情中又让我认识到掌握相关信息知识和技能的必要。这些基

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本素质应该在日常的学习生活中就应该注意培养。

上面谈到的只是一些表面上的形式内容，真正掌握知识

的应该是在参加庭审以及事后与法官们的讨论分析中得到

的。在短短一个月实习时间内我曾有幸多次在法官的带领下

参与旁听。接下来的第三件事就是旁听给我的感性认识。我

所见到的庭审与我想象中的庭审差别很大。可能是我欧美律

政小说又或是电影看多了，脑海中呈现的是场面宏大、庄严

肃穆的情景，与现实格格不入。在法院看到的审判庭是一个

面积狭小、布置简陋的隔间，给人一种随意的感觉。法官也

与当事人打成一片，完全没有律师当堂对抗、精彩纷呈的场

面。庭审时间也很短，一般不会超过两小时。后来从法官处

得知民二庭主要是处理一些简易程序的民事案件，所以只需

要在小法庭中即可，虽然简单但量大，因为这是日常生活中

发生得最多的案件。

几桩案子下来，我感触颇多。首先，当事人大多法律意

识淡薄。很多人连律师都不用请，直接在亲朋好友的陪同下

以期借助人多势众压倒对方，这使得严肃的法庭往往成为原

被告双方吵架的地方，审判也多次被打断甚至重新审理，反

映出我国的法制宣传教育还存在很大问题。其次，法官压力

大。无论在办公室还是在审判庭这种正式场合法官们无疑不

面临当事人的责难。这实在是一种无奈也是一种悲哀，而上

级的指示和干扰无疑又加剧了这种悲哀。最后，审理工作是

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可以灵活处理的。这与我想象中教条式处理方式是又很大不

同的。例如，在一起离婚案件的审理过程中，虽然双方对离

婚没有异议，但由于被告拒不到庭，法庭就不能进行缺席判

决，因为这涉及到人身关系，后来法官几经周折才拨通了被

告的电话，在电话中询问了被告的意见之后才最终作出准予

离婚的判决。这使我不得不佩服法官们的经验丰富，表面上

看起来法官与平常人没什么两样，可一到工作中就会发现他

们的厚积薄发和机智灵活。然而我的另一发现就是合议庭基

本上是合而不议，每次记录都是书记员按固定模式从前面的

审判记录中抄录一段话就完了，不知道这是不是另一种灵活

处理呢?

通过连日来的学习让我有了一个深切的体会：

理论知识掌握得还远远不够。很多理论上的问题都不是

我目前就能够理解的，往往碰到一个案子的具体问题就得去

翻阅法条，另一方面，实践技能也不牢，很多基本社会方面

的能力仍欠缺锤炼。具体来讲就是课堂上的教学侧重理论知

识的掌握，而对实践方面却很少涉及。这致使我们在实践过

程中经常捉襟见肘。很多情况下，一些司法操作过程中的小

事对我们来说都很陌生，也经常使我们感到束手无策。后来

跟法官们沟通中我逐渐明白，这次实习仅仅只是一个开始。

任何法律工作者都必须在这些过程中点点滴滴地去积累。临

行前，法官还大发感叹说我们实习时间偏短，要我们以后多

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机会锻炼。因为法律实践是一个漫长的过程，只有不断将

理论知识运用于实践当中，然后从实践中得出新结论并重新

指导实践才能算得上是一个合格的法律工作者。

或许这次实习最大的收获是我本人观念的转变。以前曾

经认为法学这门学科暗淡无光，现在却有了一种从未有过的

豁然开朗的感觉。我愈来愈发现自己对法学有了兴趣和信心。

从法官们的身上，我感觉到了他们对法律工作的热爱，而他

们的行动也证明了这一点。正是这种强大的信仰力量使他们

能够年复一年、日复一日的在如此压力和强度之下始终保持

勤奋踏实的状态为社会为人民带来公平与正义。我想，要达

到这种境界我的路还很长。当下所能够做的就只有用大量的

理论知识武装自己，培养法律思维和其他基本社会人文素养。

最后，我想向所有为我的实习提供过帮助和指导的xx

区人民法院的工作人员以及我的指导老师致谢，感谢你们为

我的顺利实习所作的帮助和努力。实习虽然很短，但我从

中感悟了很多，我相信它将有益于我的整个人生生涯。

法律专业个人实习总结【二】年终将至，民事法律

诊所半年的课程也即将结束。半年的时间虽然短暂，但诊所

的学习对我来说却是个充满挑战的过程。曾经带着对民法学

习的热情，对司法实践的渴望进入了民事法律诊所，半年后

的今天，在这个诊所内我收获了很多宝贵的经验和知识。下

面我将从几个方面总结一下：

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在进入诊所学习之前就听往届的师兄师说过，法律诊

所教育是从美国引进的一种全新的教学模式。但是百闻不如

一见，第一次走进教室确实让我耳目一新。桌子围成圆形，

老师和同学坐在一起，让大家在一个平等的地位上进行交流

和学习。接下来就是老师的授课方式，以往的法学授课难以

摆脱老师台上讲，学生台下听的模式。师生之间在课堂上很

少展开讨论，法律思维的培养完全建立在已知案件或虚拟想

象的基础上。考试中更多的是对记忆而不是对分析能力、推

理能力的测试，这很难培养学生思辨和独立思考的能力。而

诊所学习，大部分时间都是学生在说，而老师只是在必要的

时候进行一下指导。通过办理案件、参与案件的全部过程和

细节，训练解决问题的方法和技巧，培养学生的判断力、职

业责任心，并深刻理解法律和律师的社会角。

多样灵活的教学方式还包括寓教于乐的游戏教学。给我

印象最深刻的就是张老师在讲证据方法时做的游戏。30个人

分成两组分别传一句相同的话，最后的一位同学把自己听到

的内容记录下来。就是在这样一个看似简单的游戏过程中，

我们却出现了很多笑话和问题。首先是老师给的话都很长，

你要在听到一个同学说完后在最短的时间内以最准确的语

言转述给下一个同学。然而传到最后一位同学那里总是出现

五花八门的答案。从这个看似简单的游戏里，我们可以很清

楚的了解到传来证据和原始证据的证明力及距离的远近对

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证据证明力的影响。这种方式比起我们在传统的课堂上去记

忆传来证据和原始证据的特征、概念一类枯燥的东西更有助

于理解和在司法实践中准确的适用。

在诊所的课堂上还有一种独特的教学方式，那就是大脑

风暴。每节课我们都会有一个主题，大家分成小组围绕主题

来发表自己的看法。最后由同学自由进行发言。诊所课堂上

同学们的发言既轻松又活泼，就连我这样一向不喜欢在课堂

上发言的人也被那种课堂气氛所感染了，也是踊跃发言。在

课堂上我们可以进行争论，可以为了一个问题争得面红耳赤。

即使是这样大家同样会感到很开心，因为在讨论中会发现自

己的观点存在的问题及学习其他同学在分析问题方面的优

点，也就是老师们经常说的“学习在学习的能力”。

在教学内容上，传统的法学教育诸种理论的熏陶，但诊

所教育更多的注重操作层面的东西，正好弥补了传统教育的

不足。我们的学习内容包括文书写作、法律职业道德，就连

接待当事人也在我们的演练范围内。诊所老师的和善以及同

学之间关系的融洽给人一种温馨的感觉。所以说诊所的每次

课我必定去，从来不会缺课。

在生动活泼的课堂内容之余，法律诊所还有着许多丰富

多彩的课外活动，比如诊所值班，与当事人一同去取证、了

解案件情况，参加普法活动。

将理论知识融入到法律实践的过程中，是法律诊所课程

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的核心所在。为了充分锻炼学生的实践能力，诊所将学生进

行分组，每周一到周五在法律诊所值班室值班。主要负责接

听求助人的电话，接待当事人，“诊断”他们的法律问题，

开出“处方”，对求助的法律问题进行解答，及时为求助人

提供法律帮助。这个学期诊所接听的电话有来自省内的也有

来自省外的，涉及的内容包括婚姻、家庭、合同纠纷等民事

案件，也有部分行政案件和刑事案件。

起初的我们真的招架不住，因为来访人大都文化水平较

低，缺乏相应的法律知识，经常是想到什么说什么，把接待

的同学当成了倾诉的对象。在这种情况下，接待的同学总是

不能掌握谈话的主动权，轻易地陷入了与来访者的语言漩涡，

而不能有效地从对方的话语中迅速摘取有效的法律信息，不

能分辨哪些是客观现实哪些是当事人的主观臆断。在之后的

这所学习中，我们逐渐学会了引导当事人叙述有效的法律信

息以及和当事人谈话的技巧。

在接待当事人的过程中，诊所老师起了导航的重要作用。

诊所的老师有着丰富的司法实践经验和深厚的理论功底。他

们并不是简单的把答案告诉我们，而是以向我们提问的方式

来指引我们如何在案件中检索信息。老师们常说“授之以鱼

不如授之以渔”，应该就是这个道理吧。

普法宣传日，我们和西安市莲湖区某街道办事处合作进

行了一次普法宣传活动。给众介绍了一下在日常生活中经

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常会遇到的法律问题，告诉他们如何用法律的武器来维护自

己的合法权益。在这个过程中同样充满了曲折，虽说同学们

在学校学习的专业知识基本上覆盖了各个部门法，但是在实

际案件中涉及大量的相关专业领域的问题，这就给我们解决

案件带来了很大的挑战。许多专业术语概念的理解，专业领

域的规范及法律对其的规制都不是任何一个法典可以精确

解决的。我们给当事人留了电话，回到学校以后，我们在资

料里寻觅，查相关特别法的规定及相关领域的书籍，充分

利用图书馆，网络等媒介来获取信息。通过这件事，也使我

们看到了只有在实践中才能发现问题。法律不仅仅是写在纸

上的东西，而是要运用到实践中并发挥作用的东西。因此这

种实践活动会让我们发现许多问题，在以后学习中，我们应

多了解与法律密切相关的一些领域的信息，丰富自我。

正如一首歌中唱到的那样“一只筷子轻轻被折断，十双

筷子牢牢抱成团”。合作对我们目前的学习真的很重要。我

们小组四个人在接待当事人后，都会对这个案子进行讨论，

共同完成案件的进程。案件的材料都是经过我们全体讨论同

意而写成的，案件的观点都是我们经过相互论辩而得出的。

在诊所值班接待当事人是办理案件的主要来源。我们组的值

班被安排到每周五的下午，一般前来咨询的当事人较少，案

件也较少，但是我们还是尽到了我们最大的努力。每一个过

程，我们都是小组合作完成的。记得有一次我们在值班室值

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班，来了个当事人问我什么是抢劫罪，他所实施的行为是否

构成抢劫行为。因为当时我并没有学习到刑法关于抢劫犯罪

的相关内容，仅就我的理解用很不专业的话告诉他并不构成

抢劫罪，而只是一般的债权债务纠纷。当事人好像对我不专

业的解答不是很相信。当时我就有点慌了，还是我们组其他

同学帮我把这个问题说清楚了。就如汪老师多说，记录很重

要，它不仅是我们事后了解案情的需要，也是保护我们自己

的需要。在一起接待当事人的时候，我们会有明确的分工，

一般是两个同学记录，两个同学进行询问。虽然我们是一个

很小的小组，但是这种团结合作的气氛将成为我们今后的法

律职业生涯中重要的经验。

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