法律进校园主题班会教案

法律进校园主题班会教案

法制班会1

教育目标：

1.对全体学生进行法制教育

2.预防青少年犯罪，

3.让学生认识到犯罪的危害性

方式和方法：学生主持，加以学生表演等形式

一、身边的法律(班长主持开场)

1.案例一：

___年3月27日晚，在__市的汉江沙滩上，一个由几名未成年人

临时凑成的团伙了某中专生小刚，正当他们打电话向被绑

架人母亲索要6万元赎金时，被樊城公安分局米公派出所刑警一举

抓获。据查，他们曾多次小刚，金额达1000多元。三名犯罪嫌

疑人中，最小的方某(17岁)竟天真地问刑警：“把钱还给他(受害

人)，我可以走了吗?”

2.学生谈感想、讲身边的事情

3.请学生指出所知的违法行为

法律就在我们的身边，许多的时候是由于我们的不知法，不懂法

而造成的犯法犯罪的，学习有关的法律知识就非常的必要。

4.国家的.有关的规定

我国刑法规定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。这一

年龄段称为完全负刑事责任时期。已满十四周岁不满十六周岁的人，

犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强_、抢劫、贩卖毒、防

火、爆炸、偷渡罪的，应当负刑事责任。这一年龄段成为相对负刑

事责任时期。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者

减轻处罚。这一年龄段称为减轻刑事责任时期。不满十四周岁的人，

一律不负刑事责任。这一年龄段称为绝对无刑事责任时期。同时刑

法还明文规定，因不满十周岁不予刑事处罚的责令他的家长加以管

教;在必要的时候，也可以由政府收容教养。

二、预防青少年犯罪

1.案例二、三、四

案例二：

小伟是一位初中生，平时就喜欢开玩笑，搞恶作剧。今年年初的

一天，他看到路边的广告语“当你有困难或麻烦时，请你拨打

110”，灵机一动，谎称自己因钥匙丢失，无法进家门。赶来的警察

识破了他的谎言，严厉地批评了他，并责令其父母严加管教小伟。

一向娇惯孩子的父母并没有很好地批评和教育小伟。而小伟却在感

到有趣、刺激之余产生了畸形的报复心理。从此，他经常拨打

“110”，进行干扰或谎报假警，一个月竟多达三十多次。终于在一

次利用磁卡电话进行假报警制造恶作剧时被警察当场抓获。小伟的

行为已经违反了《治安管理处罚条例》有关规定，被公安机关依法

拘留。

案例三：

闵某，15岁，是河南省岁三县某中学负责纪律的副班长，___年

10月15日，因午睡时潘某说话，闵上去用小棍敲打潘某不小心打

在同桌沈某的头上。沈某挨打后就骂闵某，两人并发生撕打，被同

学拉开。10月18日中午12点多钟，闵某约沈某在后山谈发生争执

的事，沈对闵的“权威”仍不服气，闵某认为沈没有把他这个副班

长放在眼里，一拳将沈打倒在水沟里，并用削笔的小刀在沈某颈部

划了两刀，当沈某求饶时，闵某又抓起一把土塞进沈某嘴里，然后

解下皮带将沈某勒死。闵某的行为已经触犯了《刑法》，最近，闵

某被依法判有期徒刑12年。

案例四：

武汉市某中学林某在校园里，不慎将姑母从国外带回来送给他的

派克钢笔弄丢了。该校钟某刚好路过，他拾起钢笔回班上课。林某

的同学张某、宋某正好目睹钟某所为。林某得知钢笔被钟某拾到便

他索要，钟某先是佯装不知，后见有人作证，便搪塞说放在笔盒

里不知被谁拿走了。学校多次做工作，钟某依然不肯归还。林某便

向法院起诉，经法院调查，依据《民法通则》判决钟某限期归还，

否则赔偿林某经济损失200元。

2.青少年犯罪的十大征兆

1)对学习不感兴趣，学习成绩无缘无故的下滑，不按时完成老师

布置的作业，考试时进行抄袭，对考试结果不以为然，留级也无所

谓;

2)对事物的兴趣开始变化，劳动懒散，上课思想不集中，而对武

打、言情和低级庸俗甚至黄的录像、书刊和光盘甚感兴趣;

3)经常迟到、早退、旷课，厌恶学校生活，这种孩子如果与校外

的不法分子或无业人员有了联系，就会越来越不愿意回家;

4)心理方面有变化，如精神恍惚，情绪波动，举止反常，心神不

定，东张西望;

5)对教师和家长的关心帮助表示反感，甚至怀有敌意，恶语顶撞，

有时给教育者出难题，看笑话;

6)对遵守纪律、要求进步的学生进行讽刺、挖苦和打击，同情和

包庇甚至效仿有劣迹或不法行为的人，把反社会的人格或行为当作

是“勇敢”的表现;

7)原本养成的生活规律出现变化，如从早起变成睡懒觉，从注意

卫生变为邋里邋遢、不修边幅甚至肮脏，或一反常态地特别喜欢梳

妆打扮;

8)道德品质起了变化，如从诚实变成爱撒谎，爱说空话、大话、

假话，从谦虚变成傲慢，从斯文变成野蛮，喜欢逞能，从文明礼貌

变成口吐秽言、动作粗野，或在家长、老师面前循规蹈矩，而背后

却胡作非为;

9)结交不三不四的人，或与校外的流失生和有前科的人结交，或

拉帮结伙聚在一起甩扑克打麻将，或三五成出入公共场所，惹是

生非，遇事便大打出手，惟恐天下不乱;

10)过分追求物质享受，染上了一些成年人的不良行为习惯，如

抽烟喝酒等。

3、做个知法、懂法、守法的青少年

1.预防犯罪的一些措施

2.学一点法律知识

3.不4.做违法乱纪的事情

4.不6.结交不7.良的朋友

5.不9.看黄书籍

6、作业

你从今天的班会中得到了什么启示，以此为题写一篇周记。

法制班会2

课题名称：

学会依法保护自己。

教学目标：

为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。

儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利，要保护

自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。在

特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到

保护自己的目的。

重点难点：

1、要让学生认识到生命的重要性。

2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地

或脱离险地。

教学方法：

事例引入，激发兴趣。抓住重点环节，深入领悟。问题讨论，拓

展思路。

教学过程：

一、导入：

1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力

吗？（使学生了解未成年人的合法权利）

2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特殊情况

时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。（大屏幕

显示事例内容）

二、分析理解

（一）提出问题，说说自己的理解

1、看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？

2、于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？

（二）结合实际。说说身边的故事。

根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年

自护自救的故事，讲给同学们听。

（三）讨论（大屏幕出示讨论内容）

遇到下面的情况你该怎样办？（可选择2—3个感兴趣的话题说

说自己的做法）

1、当你独自一人在家时，有陌生人敲门，你该不该开门呢？

2、路上，如果有陌生人尾随你，你该怎样办呢？

3、当陌生人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做？

4、一个人自己回家，开门如发现屋内凌乱，或有味异时，你应

该怎样做？

5、当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接你去单位，

你去不去？

6、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的.食品时，你该怎样

做？

7、放学后，有陌生人抢你的书包，或威胁索要钱财怎么办？

8、当你被坏人挟持后，你将怎样想办法逃离虎口？

（四）表演《你是陌生人》。

（五）教师小结

同学们，生命对于每个人只有一次，保护自己惩治犯罪是我们每

个人的责任，请大家多关注。中央一台的“今日说法”，天津卫视

的“案与法”等法律节目并从中学到一些法律知识得到启迪。

教学反思：

通过分析事例，弄清了主人公于杰是如何脱险并机智带领干警擒

获犯罪分子的，使学生充分认识生命的重要性，学会保护自己的生

命安全，学会识破犯罪分子的种种花招以及花招背后掩盖的丑恶目

的。

通过读事例、说理解、讲故事、议收获等环节和方法，提高了学

生的思想认识以及操作水平，强化了法律观念，拓宽了思路，并通

过大家的讨论交流，丰富了自我保护和紧急避险的方式方法，真正

的达到了教育目的，收到良好的教育效果。

法制班会3

一、班会课设想：

由于学生法制观念淡薄，法盲现象严重，而违反校规校纪的现象

更是时有发生，经常会在不知情的情况下违反了校规校纪。在交通

安全方面的知识也很淡薄。由于缺少法律意识，在自身受到伤害时

不知道用法律武器保护自己。所以召开本次主题班会，教育青少年

要知法懂法，更要学会用法，争做一个懂法守法的好学生。

二、教学目的

1、通过看视频、演小品等形式引起同学们对一些法律常识了解、

交通安全的重视。

2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及并

逐步形成自觉遵守学校日常行为规范的良好的行为习惯。

三、重点内容

1、加强交通安全知识的学习，遵守交通法规。

2、组织各种违法行为的教育案例，增强遵守校规校纪的意识，

加强自我保护意识。

四、教学方法

讨论法、案例法、情景剧表演

五、课前准备

1、让同学们收集有关违法行为的法律知识、交通事故的新闻。

组织学生排演小品、学唱歌曲、挖掘班级才艺展示的学生。

2、选好及训练班会主持。

3、制作ppt课件。

六、教学过程

1、通过小品展示学习法律至少得重要性。

2、看交通安全的视频进行法律、安全常识问题抢答，班级学生

展示小快板《做个守法的好少年》。

3、联系实际，探讨身边违反校纪校规的行为，寻解决的对策。

4、班级宣誓，争做知法懂法合格中学生。

5、班主任寄语。

6、合唱班歌。

法制班会4

教学目标：

1、使学生了解相关法律知识，树立法制观念。

2、使每一位同学远离未成年人的不良行为;

3、联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，做品学兼优的

好学生。教学过程：

一、导入新课。

1、案例叙述，学生讨论发言导入本课：

学生杨某，15岁。学习较好，但贪慕虚荣，片面追求物质享受，

常因没钱花而发愁。一天中午12点左右，他到某市201中学后巷，

见该校某男生一人回家，就手持小刀威胁该男生，迫使其交出财物。

了该男生300元人民币，后被抓住。杨某的行为构成罪，

被人民法院依法判处100天。

2、讨论明确：少年违法也判刑

二、理论讲解，法律是治国的工具。

以法治国，是我们党和国家在新的历史时期，管理国家和社会事

务的重要方针，是社会进步，社会文明的一个重要标志，是我们建

设社会主义国家的必然要求。

三、联系生活

1、你知道的法律有哪些

(《宪法》《刑法》《民法通则》《刑事诉讼法》《民事诉讼法》

《婚姻法》《继承法》《兵役法》《经济合同法》《环境保护法》

《义务教育法》《未成年人保护法》《治安管理处罚条例》《交通

管理法规》)

2、常见的违法行为有哪些

(1)违反治安管理处罚条例的行为

包括：扰乱公共秩序妨害公共安全侵犯公私财物妨害社会管理秩

序

(2)违反交通管理法规的行为

(3)违反义务教育法的行为

(4)违反环境保护法的行为

(5)民事侵权的行为

3、现身说法，谈谈自己的一件违法小事。

四，学法用法

1、小品表演：

情景一：星期六早上，王丽的爸妈有急事外出，留下一些钱让她

自己安排两天的生活。王丽："哦，太棒了!自由了!"她首先想到了

去同学玩，然而在王丽去同学玩的`路上，有一伙人拦住去路，

威胁她交出钱来方可放过她，情急之中的王丽，会怎么对付这一场

面呢(讨论)

情景二：

近几天，王威感到非常苦恼，在放学的路上，总有几个高年级的

学生拦住他，向他索要钱物，并且威胁说，如果交不出钱来，就让

他尝尝拳脚的厉害。王威把这事告诉了中学刚毕业的表哥。第二天，

表哥带了几个同学，埋伏在路上，把那几个小"路霸"狠狠地揍了一

顿，并且逼着他们交出了身上所有的钱。

[讨论]王威错在哪里报复心理怎样产生的除了像王威那样直接受

到伤害还有哪些情况容易使人萌发报复心理

情景三：

王丽在过往行人的帮助下躲过了坏人的抢劫，同学玩的心情已

经没有了，王丽想到去商场买些东西，可就在买好东西离开商场准

备回家时，被几位店员拦住了，说她偷了商场的东西，要搜她随身

携带的物品。假如你是王丽，碰到了类似的遭遇，你会选择什么方

式解决问题。(讨论)

2、看谁机灵

一天早上，在你去同学玩的路上，有一伙人拦住去路，威胁你

交出钱来方可放过你。情急之中的你，会选择怎么对付这一场面呢

(讨论)3，想一想：

电话号码

应在什么情况下使用

正确的使用方法

110匪警报告案发地点及险情119火警报告火灾地点及险情120

医疗急救报告病人地点及病情122交通事故报警报告事故现场及原

因

4、总结：怎样增强自我保护的意识

(1)要依法自律。(2)、正确对待父母和学校的教育。

(3)要勇于运用法律武器保护自己的合法权益。

五，课堂小结：

请每位同学用一句话，概括今天所学的内容或说出你最大的感受。

我想告诉大家的是我们处在一个法制逐步健全的法制化国家里，我

们要用法律维护自己的权利不受侵害，当受到不法侵害后，应当运

用法律武器维护自己的正当利益。希望同学们能走好青春的每一步，

树立法治意识，做一个懂法，守法的好学生，好公民!

法制班会5

一、班会时间：10月19日

二、班会地点：教室

三、参加人员：全班同学及班主任

四、主持人：班长和学习委员

五、班会主题：法律教育

六、活动目的：通过这次班会活动，使学生了解各种法律法规，

知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么

是犯罪，什么是违法，养成自觉遵守和维护法律，增强青少年同违

法犯罪行为进行斗争的意识，养成自觉遵守和维护法律的习惯。

七、主要内容：

1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。

2、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中

毒等事故，教育学生远离不良文化，远离诱惑，远离游戏厅歌舞厅

网吧，远离，远离，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。

3、现在青少年违法犯罪的原因。

①犯罪呈低龄化趋势。据有关部门统计，80年代初，青少年初

犯的平均年龄为16岁，到90年代，初犯的平均年龄已降低到14-

15岁。②社会闲散青少年犯罪突出。目前，违法犯罪青少年多数是

辍学生、失学生，以及一些盲目外出务工的青年农民等。他们大多

闲散在社会，无所事事，极易发生违法犯罪行为。③在校学生作案

逐年递增，其中以初中生居多，约占青少年作案人数的18-22%。④

犯罪的类型复杂，他们或，或盗窃抢劫，或聚众斗殴，或

残害亲人，或，有的甚至是计算机犯罪。

青少年犯罪的原因是复杂的、多方面的。既有社会环境方面等客

观的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主观因素；从主观上

看青少年正是长身体、长知识，人生观和世界观逐步形成的时期。

在这个时期，他们思想认识上渐趋成熟，敏感好奇，富于想象，喜

欢模仿，但辨别能力差，以致在追求新奇刺激面前，极易受不良影

响而导致违法犯罪；从客观方面原因分析，改革开放以来，社会、

学校、家庭环境发生了很大变化，出现了许多影响青少年成长的新

情况、新问题，其中家庭教育的失误，学校教育的偏差和社会上各

种不良或腐败风气的影响等，都会使青少年走上违法犯罪的道路。

八、形式：

印发法制学习手册，观看影视片段，采用讨论、交流方式。

九、活动过程参考

1、主持人开场白，宣布主题班会开始。

2、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律知识（可

以小组为单位进行法律知识竞答，分抽签必答和小组抢答，评选优

胜小组）。

3、看投影或影视片段，讨论怎样处理以下行为。

画面一：包间内，乌烟瘴气，一中学生饮酒庆祝同学生日。

画面二：有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。

画面三：一贩子正诱骗一中学生吸烟。

画面四：有的同学向同学强行借钱，不借就人打。

画面五：朋友被打了，其他人帮他打架。

4、班主任老师总结：

同学们，老师首先祝贺你们班会开得如此成功，通过这次班会，

同学们进一步认识了法律法规的意义，愿同学们从小树立法律意识，

让法律永远与你相随，让幸福快乐永远与你相伴！

5、主持人宣布班会结束。

09-23|法在我们身边主题班会设计教案

09-23|法律知识主题班会教案

09-22|法律在身边主题班会优秀教案

09-22|普法教育主题班会优秀教案

09-22|法制进校园主题班会优秀教案

09-22|法在心中主题班会优秀教案

09-16|学法普法用法主题班会教案

09-16|做守法好公民主题班会设计教案

09-16|做守法好公民主题班会教案

09-01|知法守法与法同行班会教案范例

法在我们身边主题班会设计教案

法律知识主题班会教案

法律在身边主题班会优秀教案

普法教育主题班会优秀教案

法制进校园主题班会优秀教案

1普法教育主题班会优秀教案

2法制进校园主题班会优秀教案

3法在心中主题班会优秀教案

4学法普法用法主题班会教案

5做守法好公民主题班会设计教案

6做守法好公民主题班会教案

7知法守法与法同行班会教案范例

8学法方能守法主题班会教案范例

小学语文教案清明上河图教案优秀范文

小学语文教案清明上河图教案优秀范文一

教学目标：

1正确、流利、有感情地朗读课文。

2读中想象，感悟古画《清明上河图》的内容、特点，了解古画

《清明上河图》的历史价值。

教学重点：

感悟古画《清明上河图》的内容特点。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一导入新课，激发兴趣。

二快速阅读，整体感知。

老师要求学生根据“阅读提示”，带着问题快速阅读，到问题

答案，然后小组交流。问题是：

这幅图画到底画了些什么?它有什么特点?

三赏读，展开想象。

《清明上河图》图美，文也美，课文生动地表达了画面的内容，

请同学们再读课文，一边读课文，一边看图画，并随着课文展开想

象。

学生读文，看图，想象。

四美读，表达情感。

我们要通过朗读，把《清明上河图》的美表达出来，你最喜欢图

的哪一部分，就读哪一部分，先自己读，然后读给其他同学听。(朗

读“市郊景象”这部分内容，开始时语调宜舒缓;朗读“汴河两岸”

语气渐趋热烈;朗读“繁华街市”更为热烈。)

第二课时

一尾段导入，了解意义。

课文最后一段点明了《清明上河图》的学术意义，不仅在我国绘

画占有重要的地位，而且具有极高的历史价值。请同学们把课文最

后一段读一读，想想这幅图画在哪些方面，为研究我国宋代社会各

方面情况提供了有价值的形象资料。

学生读书，思考。

二小组合作，专题探究。

接下来分小组学习，每个小组自定一个专题，如“风俗人

情”“桥梁建筑”“道路交通”“人际关系”等，然后从整幅的

《清明上河图》上认真地查，用心分析画面上的内容，把符合专

题的内容一一出来。

老师提供资料，供学生查。

三班上交流，适时指点。

班上汇报交流，老师要给予适当指点，特别是学生容易忽视的部

分，老师给予补充;学生分析判断错的，老师予以纠正。

风俗人情：一是游戏活动，二是清明活动，三是市招类;

桥梁建筑：茅屋、瓦屋、华屋、殿宇、庙、摊子、战台、桥、墙、

牌坊;

道路交通：一是船，二是车，三是轿子，四是骆驼;

人际关系：做生意的商贾，骑马的官吏，看街景的士绅，叫卖的

小贩，乘坐轿子的大家眷属，身负痛篓的行脚僧人，问路的外乡游

客，听说书的街巷小儿，酒楼中的豪门子弟，城边行乞的残疾老人

等。

四作业。

以《〈清明上河图〉中的风俗人情》或《〈清明上河图〉中的桥

梁建筑》等写一篇介绍清明上河图的短文，也可写读了课文或欣赏

了这幅名画的体会。可以个人写，也可以小组合作写。写后互相读

一读。

小学语文教案清明上河图教案优秀范文二

一、教学目标

1.通过观察、欣赏、讨论，初步了解中国古代城市的生活面貌。

认识手卷这种国画形式并初学其欣赏方法。

2.通过小组合作探究，学会描述作品表现的场景和内容，表达自

己的感受和认识。

3.感受中国传统文化的博大精深以及古代画家高度精纯的绘画功

力。

二、教材分析

《清明上河图》作为中国十大传世名画之一，是一幅具有重要历

史价值和艺术价值的古代城市生活画卷。北宋画家张择端用画笔生

动地记录了中国12世纪北宋都城汴京的生活面貌，这在中国乃至世

界绘画史上都是独一无二的。本课属于“欣赏?评述”学习领域，旨

在引导学生更好地了解中国画长卷的艺术魅力及其所包含的古代都

市的商业、民俗、建筑、交通工具等历史文化信息。四年级的学生

对古代城乡的生活面貌比较陌生但充满好奇，教学中应该多让学生

自主寻长卷中的兴趣点进行细致观察、研究、讨论，从中感悟中

国传统文化的博大精深，同时提高鉴赏能力和口语表达能力。

三、教学重点、难点。

重点：学会描述作品表现的场景和内容，表达自己的感受和认识。

难点：对古代建筑、人物服饰、风俗活动的了解。

四、教学设计

课前准备

(学生)毛笔、墨、水、长条宣纸。

(教师)课件、长卷复制品、画卷局部打印稿、作业纸。

教学过程

1.猜一猜，激趣导入。

同学们，你们知道古代城市里的人们是怎样生活的吗?(学生自由

猜想)今天，我们就要通过一幅传世名画去了解北宋都城汴京的生活

面貌。

出示课题：清明上河图。

2.看一看，感知体验。

让我们展开画卷，跟随画面的场景，体验视觉欣赏之旅吧。课件

出示《清明上河图》动态展示图。

(1)提问：你看到了什么?仿佛听到了什么?看了这幅画你有什么

感受?

(2)根据学生回答，教师随机讲解画作相关信息。(作者、年代、

题目含义等)

(3)了解长卷的表现形式和欣赏方式。

长卷因是横幅且画面窄长，不能悬挂，只能用手展阅，故又名

“手卷”、“图卷”。这幅五米多长的《清明上河图》分为三个段

落，首段是汴京郊野的风光，中段描绘了繁忙的汴河码头，后段展

示了热闹的城区街道。

欣赏长卷，一般是放在书案上手握长卷两头从右至左的顺序展开

欣赏，画作距离眼睛40厘米左右。(教师实时演示)

3.探一探，细品互说。

分发长卷各段落的打印稿，四人小组仔细观察画作，选择自己感

兴趣的内容(如人物、动物、建筑、船舶等)仔细观察、研究讨论，

完成作业纸。

各小组代表结合画作进行全班交流反馈，教师补充总结。

4.学一学，尝试实践。

教师示范国画白描法，学生在长条宣纸上自由临摹长卷中的人或

物。

5.评一评，展示评价。

将学生作业组合成长卷形式，并添加背景，进行展示评价。

6.拓展。

《清明上河图》摹本很多，最为著名的有明代画家仇英仿本，现

为辽宁省博物馆藏。还有清代乾隆年间由清官画院五位画家陈枚、

孙祜、金昆、戴洪、程志道合作画成的清院本，现藏于台湾台北故

宫博物馆。

五、教学反思

小学语文教案清明上河图教案优秀范文三

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读中想象，感悟古画《清明上河图》内容、特点。

3、学习专题研究，了解古画《清明上河图》的历史价值。

教学重点

感悟古画《清明上河图》的内容、特点。

教学准备

课前布置学生搜集有关古画《清明上河图》的印刷品(包括邮票)

和光盘，有条件的可要求上网。教师准备有关挂图，有条件的应准

备光盘或制作课件。

课时安排

2课时(也可用1课时，详见后面的说明)

教学过程

第一课时

一、导入新课，激发兴趣

二、快速阅读，整体感知

教师要求学生根据“阅读提示”，带着问题快速阅读，到问题

答案，然后小组交流。问题是：这幅画到底画了些什么?它有些什么

特点?

(答案要点：这幅画分三部分，第一部分描绘市郊景象，第二部

分描写繁忙的汴河码头，第三部分描写热闹的街市。绘画的规模宏

大，场面繁杂，而且状物画人，笔笔精到，一丝不苟，达到生动明

确，惟妙惟肖的境界。)

三、赏读，展开想象

教师：(张贴挂图或播放光盘《清明上河图》)《清明上河图》图

美，文也美，课文生动地表达了画面的内容，请同学们再读课文，

一边读课文，一边看图画，并随着课文展开想象，尽情地欣赏《清

明上河图》中的美丽风光。

学生读文、看图、想象。

四、美读，表达情感

教师：我们要通过朗读，把《清明上河图》的美表达出来，你最

喜欢图的哪一部分，就读哪一部分的文字，先自己读，然后读给其

他同学听。

(朗读“市郊景象”这部分内容，开始时语调宜舒缓;朗读“汴河

两岸”语气渐趋热烈;“繁华街市”更为热烈。)

第二课时

五、尾段导入，了解专题

教师：课文最后一段点明了《清明上河图》的学术意义，不仅在

我国绘画史上占有重要的地位，而且具有极高的历史价值。请同学

们把课文最后一段读一读，想想这幅图画在哪些方面，为研究我国

宋代社会各方面情况提供了有价值的形象资料。

学生读书、思考。

六、小组合作，探究专题

教师：接下来分小组学习，每个小组自定一个专题，如“风俗人

情”，又如“桥梁建筑”“道路交通”“人际关系”等，然后从画

图上认真地查，用心分析画图上的内容，把符合专题的内容一一

出来。

学生看老师播放的光盘或从画图上查。有条件的可指导学生上

网查。

七、班上交流，适时指点

班上汇报时，老师要给予适当指点，特别是学生容易忽视的部分，

老师要给予补充;，学生分析判断错的，老师要予以纠正。

风俗人情：一是游戏活动，有野台戏、耍猴戏、僧侣拳击、说书、

走钢丝走绳、打花鼓、和尚杂耍、斗百草、傀儡戏、相朴等;二是清

明活动，如打秋千、放断鸢、插柳、春游野宴、扫墓、军中射柳;市

招类，如特别标志(酒帘、饭铺晃子、接骨店、香蜡铺、笔墨店、鞋

店、杂货店)，又如饮食类市招(官盐、糖房、糟熏海味、蜜饯、羊

肉、茶点、小吃店)，又如公家机关市招(官厅、状元府)。

桥梁建筑：茅屋、瓦屋、华屋、殿宇、庙、摊子、战台、桥(八

字型、拱型、平板硬桥)、墙、牌坊。

道路交通：船(帆船、画舫、游艇、木筏、渡船、官船);车(独轮

车、双轮车、四轮车);轿子(二人小轿、花轿、驳轿、官轿);骆驼。

人际关系：做生意的商贾，骑马的官吏，看街景的士绅，叫卖的

小贩，乘坐轿子的大家眷属，身负背篓的行脚僧人，问路的外乡游

客，听说书的街巷小儿，酒楼中狂饮的豪门子弟，城边行乞的残疾

老人。。

八、独立构思，撰写专题报告

以《<清明上河图>中的风俗人情者》或《<清明上河图>国的桥梁

建筑者》，或……，写一篇专题研究报告。

(说明：如果条件较差的班级，即缺乏《清明上河图》光盘、课

件、较完整的《清明上河图》图片的班级，可不上第2课时，教学

目标中相应减去第3条)

水果歌幼儿园小班歌唱教案

水果歌幼儿园小班歌唱教案

活动目标：

1.用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律。

2.自己的生活经验，用不同的水果名称替换歌词。

3.边歌唱边表演的过程中，感受歌曲中单个字重复的快乐。

活动准备：

1.幼儿用书人手一册。

2.果宝宝图片：苹果宝宝、梨子宝宝、菠萝宝宝、西瓜宝宝。

活动过程：一、复习歌曲《苹果》。

（1）师生随着音乐表演唱歌曲《苹果》。

（2）启发幼儿仿编歌曲，带领幼儿采摘树上各种可爱的水果。

二、欣赏教师范唱歌曲《水果歌》。

（1）教师：刚才，我们在果园里摘了许多水果宝宝，你们看！

谁到我们班上来啦！

（2）教师；你们听！教师边唱边操作苹果宝宝。

（3）教师：谁来了？你听到了什么？

（4）教师分别出示梨子、菠萝和西瓜宝宝，并清唱和操作，同

时鼓励幼儿一起跟唱。

（5）教师：们班上来了哪些水果宝宝？你听到歌里唱了些什么？

三、幼儿学唱歌曲，并为其匹配身体动作。

（1）教师引导幼儿随着音乐的旋律学唱歌曲。

（2）引导幼儿为歌曲匹配身体动作。启发幼儿想一想，做一做，

为歌曲匹配身体动作，看谁的动作最有趣。

（3）教师反馈幼儿的动作，并带领大家进行练习。

（4）教师带领幼儿完整地表演演唱歌曲《水果歌》。

（5）请四个小朋友分别扮演四个水果宝宝，到前面戴着水果头

饰，来给大家表演《水果歌》。

四、幼儿尝试仿编歌曲，替换歌曲中的水果名称。

（1）教师：刚才，我们看了四个水果宝宝表演舞蹈，你们想当

水果宝宝吗？你想唱什么水果宝宝呢？

（2）教师在黑板上用粉笔快速地画出若干个水果宝宝的形象。

（3）教师根据幼儿的讲述，带领幼儿表演唱新的水果宝宝，提

醒幼儿选择水果中的一个字重复演唱。

由于教室里正好有小朋友带来制作水果娃娃的水果，所以我在这

一环节选择用实物来让幼儿进行创编。

活动反思：

这是一首非常有趣的歌曲，歌词很简单，但同一个字的旋律却很

长，这就给孩子准确唱出带来了一定的困难。不过孩子们的兴趣还

是在的`，都很乐意学唱歌曲。在唱的过程中，有的孩子忍不住要笑，

我就索性让他们先笑完了再唱，告诉他们唱的时候笑唱出来就不好

听了。我们还接下去创编了橘子、草莓、杨桃等水果歌，每个孩子

都唱的很投入，这是一个很开心的音乐活动。

故都的秋语文教案设计

故都的秋语文教案设计

教学目标：

1、理解本文是怎样紧扣“清”“静”“悲凉”来写故都的秋的，

又是怎样通过联想来把故都的秋与南国的秋进行对比的。

2、理解本文的脉络结构。领略故都的秋声、秋、秋味。

教学重点：

体会本文“情景俱到，既细且清”“真切灵活”的散文特，进

一步体会散文“形与“神”的辩证关系。

教学设想：

通过阅读体会散文中作者的情感，领会并学习课文以情驭景，以

景显情的表现手法。陶冶学生性情，提高学生的审美能力。

教学过程

一、导入新课：秋天，以其特有的魅力，吸引着一代又一代的骚

人墨客。从古到今，关于“秋”的诗文，可谓汗牛充栋。历代名家

描写秋的名篇和佳句是举不胜举。有哪位同学能就这些名篇和佳句

略举几例？（展示幻灯）这些名篇和佳句，有的描写秋天的萧杀和

凄凉，抒发作者深深的悲秋之感;有的刻画了秋天。有的刻画了秋天

的绚丽多彩，寄寓了作者浓浓的赞秋之情。而郁达夫却以自己个性

鲜明的思想，选择了独特的角度，运用与众不同的手法，写出《故

都的秋》这篇散文精品。究竟郁达夫笔下的秋是怎样一种景象？

“秋”景如何？“秋”意怎样？下面就让我们一起来学习郁达夫的

《故都的秋》。(板书课题、作者)

导入新课2：“我爷爷小的时候常在这里玩耍，高高的前门仿佛

挨着我的家。一逢衰草，几声蛐蛐叫，伴随他度过了那灰的.年华。

吃一串冰糖葫芦，就算过节，他一日三餐窝头咸菜就着一口大碗

茶……”这首歌名叫《前门情思大碗茶》，歌中唱的是我们国家的

哪个城市呢？对，北京。（歌曲可以放录音替代）

导入新课3：今天，我们来学习一篇也是写北京的散文，不过，

它写的不是北京的冰糖葫芦，也不是北京的大碗茶，而是北京的秋。

大家知道，北京现在是我们国家的首都，历史上也曾是几个朝代的

都城，但是，在郁达夫写这篇文章的时候，北京已经不是任何朝代

的都城，也不叫北京，而是叫北平，因此，郁达夫把它叫做故都。

（板书课题）

导入新课4：春天到处充满生机、充满活力、充满鲜花、充满美

丽，因而许多人都喜爱春天，不少人写过赞美春天的文词，如“春

来江水绿如蓝”、“暮春三月，江南草长；杂花生树，莺乱飞”

等，与春天相对的秋天，在人们的眼中往往充满枯黄、充满悲凉、

充满萧瑟、充满哀伤，我们今天就在郁达夫的笔下领略北国之秋的

那份清静，那份悲凉。