政府在公共教育与公共医疗资源配置中行为失当探讨

更新时间:2024-11-07 05:27:29 阅读: 评论:0


2022年8月25日发
(作者:电视机爆炸)

政府在公共教育与公共医疗资源配

置中行为失当探讨

摘要:改革开放以来,我国经济取得

了很大发展,但是政府在公共教育和医

疗资源配置中的行为失当导致了本应随经

济发展而逐步改善的教育和医疗状况的恶

化,这主要是政府过于注重经济发展、在教

育和医疗改革中的市场化主导、按传统“城

乡二元结构”配置资源等原因所至。

关键词:政府;公共教育;公共医疗;资源

配置;行为失当

Abstract:Sincethereformandopen

policy,ourcountryeconomyhasmadethe

verybigprogress,butthegovernment

causedinthepubliceducationandinthe

medicalserviceresourcesdeployment‘s

behaviororiginallyshouldimproperly

alongwiththeeconomicdevelopment,but

improvedgraduallytheeducationandthe

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attentiontheeconomicdevelopment,to

educateandinthemedicalreform

marketabilityleadership,accordingto

thetradition“thecityandcountryside

dualstructure”reasonsandsoon

dispositionresources.

keyword:Government;Publiceducation;

Publicmedicalservice;Resources

deployment;Thebehaviorisimproper

前言

教育和医疗是与众切身利益息息相

关的两大民生问题,是人生存发展的基本

要求,是现代公民应当享有的基本权利。

有学者形象地把它们比作社会这辆高速

奔跑的大车的两个轮子,一个管公众的生命

安全,一个管公众精神与灵魂的健康发育。

如果基本医疗和教育得不到保障,很容易成

为社会动荡的。

改革开放以前,尽管中国经济的底子

很薄、人民的物质生活水平不高,但在公共

教育和公共医疗领域,人们少有微词。单就

公共医疗而言,70年代末,中国已成为拥有

最全面医疗保障体系的国家之一,80%-85%

的人口享有基本医疗保健。改革开放以后,

中国经济创造了连续二十多年高速增长的

奇迹,科学技术取得了长足的进步。在这

个背景下,公共教育和医疗本应得到更快的

发展和完善,但结果却令人失望。据世界卫

生组织2000年的评估,中国是世界上公共

资源配置最不公平的国家之一。为什么经济

发展了、科技水平提高了,但公共教育和

医疗的状况却恶化了?这个问题值得我们

深刻反思。政府在公共教育、医疗资源配置

中行为失当导致公共教育和医疗状况与经

济发展的脱节,究其原因,我认为主要有:

一、政府过于强调经济发展,对教育和

医疗有所忽视,导致公共教育和医疗投入不

改革开放后,我们一直强调发展是硬道

理,“一心一意谋发展”,这里的“发展”

本应是经济社会全面的进步。但在实际工作

中,各级政府往往把“发展是硬道理”理解

为“经济增长是硬道理”;更进一步,“经

济增长是硬道理”又往往被理解成,为了追

求经济尽快增长,其它一切都要让步,包括

生态环境、职工权益、教育和公共医疗。对

于一味追求经济发展带来的一系列社会问

题,总是希望“用发展的办法解决前进中的

问题,认为只要经济持续增长、蛋糕越做越

大,其它一切问题都会迎刃而解。但经济增

长不一定会带来公共教育和医疗的改善,只

有当经济增长的成果为全社会各阶层共享

时,它们才会得到改善。在强调发展是硬道

理,“一心一意谋发展”中,尽管政府从未

公开说过公共教育、医疗不重要,但从政府

的财政支出结构看,它们不是政府关心的重

点。

在教育资源的投入上,就世界范围而言,

公共教育经费占国民生产总值的比重,世界

平均水平为%,发达国家为%,欠发达国家为%。

和国外相比,我国教育经费及其占GP的比

例很低。1991年至今,中国经济平均增长%

左右,但公共教育支出占GDP的比重平均只

有%。早在1993年的《中国教育改革和发展

纲要》中就有规定:“逐步提高国家财政性

教育经费支出占国民生产总值的比例,本世

纪末达到4%。”十多年过去了,中国在公

共教育方面的投入一直没有达到4%这个比

例。

由于片面追求对经济增长,对市场经济

条件下的公共教育和医疗的重要性认识不

足,导致政府对教育和医疗的投入不足,教

育和基本医疗经费增长跟不上规模快速增

长和质量提高要求的问题日益严重。以九年

义务教育为例,我国并没有真正做到“免费

教育”,因为投入不足,许多农村地区依

然存在严重的“上学难”问题;而高等教育

也同样面临经费困难,学校自身发展能力不

足,导致高校“高收费”、“乱收费”现象

相当普遍。医疗方面,同样因政府投入不足,

催生了医疗高收费乱收费,医疗成本更多地

百姓担负,远远超过居民收入增长的医药费

用让不少人无力求医、覆盖率极低的医保制

度使大部分众没有享受到基本的医疗保

健服务而使社会公平性失衡……

在公共医疗投入方面,从医疗卫生总费

用这一国际指标来看,1997-1998年低收入

国家的公共医疗卫生支出占其财政支出的

平均比例为%,中等收入国家的平均比例为%,

而我国1996年的比例为%,2000年下降到%。

这反映出我国公共卫生服务支出的增长速

度与GDP增长比例是极不协调的,至少没有

保证趋势上的一致性。这和国际上经济发展

的同时加大公共医疗卫生投入的普遍做法

大相径庭。与此同时,在医疗卫生总费用的

构成中,居民个人的医疗卫生支出比重节节

攀升。1980年居民个人医疗支出占医疗卫生

总费用的比重不过23%;到2000年已高达%。

换句话说,过去这些年中国医疗卫生总费用

的增长主要是由居民个人负担的。

二、政府对公共教育和医疗的特殊性缺

乏清醒认识,导致教育和医疗改革上的市场

化导向

市场经济体制下,市场对资源配置起主

导作用,市场上的一切经济行为都是按照价

格机制运作。古典经济学家认为,完全竞争

的市场机制可以通过供求双方的自发调节,

使资源配置和社会生产达到最优状态,即所

谓的“帕累托最优”。但是,完全竞争市场


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