小学法制教育讲话稿

小学法制教育讲话稿

篇一：小学法制教育讲座稿

黄河小学法制教育讲座稿

各位老师、同学们：

你们好！今天我给大家上一堂法制课，希望同学们进一步提高法制观念,

在学法、知法、守法上有所帮助。我今天讲的题目是《学法、懂法、做一个

守法的公民》。

一、小学生应懂得哪些法律常识：

（一）法是如何解释的这个问题，有无数种说法，汉语中的法字。左旁的水

字是公平的意思。右旁的来自“神明裁判”故事里的一头刚直的独角神兽。

传说当两方打官司时，审判官便把拉出来，它的角去顶撞谁，谁就是不直者，

谁就败诉。律字是“均布”既“不偏不倚的意思。由此可知，在我国法律一

词的本来含义就是以国家强制力作保证的“公平、公正”，它是由国家强制

力保证实施，规定公民权利和义务，对社会具有普遍约束力的规范。

（二）法制，有广义和狭义之解，广义的法制，指国家的法律和制度的总和。

狭义的法制，指全体国家机关、社会团体、公职人员和公民都一律平等地严

格按照法律办事。社会主义法制是按照工人阶级和广大人民意志建立起来的

社会主义国家的法律和制度，它是立法、执法、守法和监督法律实施几个方

面的统一。中心环节是一切国家机关、社会团体、企事业单位、公职人员和

全体公民都要严格地遵守法律，依法办事，以确立工人阶级和广大人民实现

统治和进行建设所必须的法律秩序。

（三）法律体系：我国的法律可概括为两大类，一类是宪法和法

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律，另一类从属于宪法和法律的规范性文件。宪法是国家的根本大法，是一

切法律的立法基础。它经过严格的立法程序，由全国人民代表大会制定。具

有最高的法律效力。法律就其内容和制定机关而言，可分为基本法律和其它

法律，基本法律是指刑法、民法、诉讼法律、行政法律、经济法律。其它法

律是指基本法律以外的法律，如森林法、商标法、海关法、食品卫生法。

（四）什么是违法与犯罪？

在这里，我先给大家讲一个案例，事情发生在2004年5月26日某县城水

上花园小区的住宅楼，这天是星期日，三位小学生在四楼的楼道窗前嘻玩，

甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔下，当时乙的脸铁青，

血从鼻孔、耳孔直往外流，在这里我给同学们出三个思考题：（1）第一步应

该怎么做，（2）甲失手致伤乙，算不算犯罪，（3）如果甲构成犯罪，犯什么

罪。结果应是（1）尽快送附近医院或是拔打120急救电话，伤者，同时

报警。前提是如果鉴定部门确定为重伤，且甲的年龄已满16周岁，首先是甲

的这种行为构成犯罪，其次违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主

权利罪第二百三十五条，过失伤害他人致人重伤，处三年以下有徒刑或拘役。

这个案例要考虑两个问题：一是受害人的伤势，如果是轻微伤，构成治安违

法，如果是轻伤，则是自诉案件，适用刑法。再次就要考虑的是刑事责任年

龄的问题。所谓刑事责任年龄，就是指对犯罪后果承担刑事责任的法定年龄。

我国《刑法》第十七条规定，已满16周岁的人犯罪的，应负刑事责任。同时

《刑法》第十四条规定，已满14

周岁不满16的人犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、、抢劫、、

放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。所以在这个案件中，如果某甲不

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满16周岁，不构成犯罪。因为他是过失伤害，而不是故意伤害，但是某甲的

监护人将承担费用和行政处理。这里我特要提醒违法和犯罪不是同一个

概念。首先违法是指违反法律、法规禁止做的及不允许做的或是应当做的而

不去做的行为。犯罪是指触犯《刑法》，严重危害社会，依照〈〈刑法〉〉应当

追究刑事责任的行为。其次根据我们的办案实践，违法行为主要表现在违法

治安管理的行为，触犯的法律是〈〈中华人民共和国治安管理处罚条例〉〉犯

罪触犯的是〈〈刑法〉〉。第三，按照〈〈治安管理处罚条例〉〉对违法的处罚

种类有治安警告、治安、治安拘留。按照〈〈刑法〉〉对犯罪分子处罚分

为主刑和附加刑，主刑有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑

有罚金、剥夺政治权利，没收财产。从以上我给大家介绍的有关法律常识和

案例分析，违法不等于犯罪，犯罪必定违法，无论是违法与犯罪，同学们都

不能触犯，要从点滴做起，从遵守校纪、校规入手，做学法守法的好学生、

好公民，禁止对老师的教育置若罔闻，否则就可能走上犯罪道路。

（五）、怎样区分打架还手和正当防卫：刑法第二十条规定“为了使国家，

公共利益，本人或者他人、财产和其他权利免受正在的不法侵害，而采取的

制止不法侵害的行为，对不法侵害人人造成损害的，属于正当防卫，不负刑

事责任。现实生活中，人们经常遇到这样的情况，双方打了架，后动手的一

方总说自己是在正当防卫，那么，双方

打架后动手的一方其是正当防卫吗？一般说来，打架后动手的一方不属于正

当防卫，这是因为正当防卫第一要件是必须针对不法侵害行为正在进行时，

它包括有社会危害性的一般违法行为和犯罪行为，对这些行为如果不采取防

卫行为，停止侵害，将会对社会，人身等造成重大伤害。打架还手就不同了，

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甲动手打了乙，乙完全可以通过合法途径解决。最佳的解决方法是学生应及

时报告老师，公民可以报警，没有必要动手还击，动手还击引起互殴，不利

于社会主义法制和社会秩序。所以两人打架，不论何方被打致伤，还手的一

方一般不算正当防卫。如何因还手打架而使事态恶化，不论是先动手造成的

还是后动手造成的，对方都要负法律责任，但如果遭到对方的非法暴力侵害，

比如先动手的一方拿棍子或凶器施暴，你就应尽快避开，脱离危险，并报告

老师，但却不可以正当防卫为借口打人，把事情闹大。任何时候都不能施暴。

不论有理还是无理。我这里有一个案例，即是2002年7月在一个抗旱打水的

甲乙两户人家，甲家因抽水路过乙家的田地，水流进了乙家，甲便在乙家田

埂上加固，乙以毁坏庄稼为由，拒绝甲加固，双方撕扯，乙先用泥锹打伤甲，

这时甲顺手拿起田旁的羊叉向乙刺去，致乙重伤，此案经公安机关侦破，甲

被判处有期徒刑五年，并赔偿医药费2.7万元。多么惨痛的教训啊。2004

年8月1日晚，两名男性乘客搭乘黄某的出租车至某超市旁时，逼住黄

某从其身上抢走现金200余元和一部手机，将车钥匙丢出窗外后下车逃跑。

黄某拾回钥匙后，两男子已不知去向。黄某开车寻，发现抢钱那两个人正

要坐一台摩托车逃走。黄某便用出租车车头撞摩托车前轮，两男子

跳下车逃跑。黄某继续驾车追赶，将其中一人逼在一处栏杆内。黄某在车内

见这名男子手持尖刀在晃动，双方僵持了约10秒钟左右，这名男子又跑。黄

某驾车将其撞倒，致其失血性休克死亡。后黄某拨打１１０报警。此案例出

租车驾驶员不属正当防卫,被法院因故意杀人罪被判刑.在法庭上黄陈述时，

还在讲是正当防卫。法庭剥回了诉讼请求。同时防卫过当，也要负法律责任。

面对不法侵害只要控制得住就行，那是1999年夏天的一个晚上，四合乡安墩

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村一户姓田的人家菜地里被一个小偷偷走两斤辣椒，一斤西红柿，被姓田的

发现，他邀了四五个人，悄悄地将其逮住，对其殴打并致死。后姓田的依法

被逮捕并刑事附带民事赔偿。从这个案例来看，小偷偷东西是违法的，他应

该受到处理。但不应该被打，他所触犯的是国家的法律，你没有权利对他殴

打并致死，生命是至高无上的。任何人都没有剥夺生命的权利。即使判处死

刑，也要经严格的司法程序，并报经核准。

（六）、遇到什么情况拔打110。110系公安机关统一使用的报警电话，可以

寻求警方的紧急救援，尤其是对正在进行的违法犯罪，可以拔打，交通事故

112、火警119、（三台合一），拔打以上三类电话时，要冷静不要慌乱，最好

用普通话，向值班民警说明发生了什么案件以及案发时间，地点，当时的情

况，，尤其是案发现场及犯罪分子逃离方向，乘坐的交通工具及类型号牌，便

于公安机关调配警力，指挥较近的公安机关民警出警，及时处置。但要说明

的是110是一个指挥机关，他不担负出警任务。

（七）、在校园内有人向你要钱要物怎么办：同学们在本校内被

篇二：小学生法制教育讲话稿

小学生法制教育讲话稿

同学们，你们是祖国的希望和未来。正值花季，你们虽然掌握了一定的生活

常识，有了一定的独立意识，普遍希望得到社会的支持，理解，尊重赞扬。

以体现自己在社会中的价值。但年龄特点决定了同学们的幼稚，不成熟。可

能做出一些不该做的事情，甚至法律意识的淡薄，而导致一些违法犯罪现象

的发生。有些现象我们学校也曾发生过，比如：有的同学在我们学校上学的

时候，不遵守纪律，不听老师的教育，爱小偷不摸，小到别人的一根笔，一

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