八年级下册政治期末复习提纲

更新时间:2025-04-13 09:29:14 阅读: 评论:0


2022年8月24日发
(作者:个人承诺书)

八年级下册政治期末复习提纲

第一单元

一、基本概念、基本知识

1、国家性质:我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

在我国,人民是国家的主人,享有宪法赋予的管理国家等权力。

2、我国现阶段人民的构成:包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业

的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。

(p4)

2、公民权利:宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。(p5)

公民基本权利:宪法规定的公民权利,是公民最主要、最根本的权利(p5)o

3、人民与公民的区别和联系:(6)

人民是区别于敌人的政治概念,在不同的国家和同一国家的不同时期,有着不同的内容。公民是

法律概念,是指具有某种国籍并依据该国宪法和法律规定,享有权利和承担义务的人。

中国公民:必须要有中国的国籍才能算是中国公民。

4、人民享有的权利最重要、最有效的保障是法律保障。我国通过建立以宪法为核心、以

立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制,保障公民的权利。(P6——7)

5、公民的义务分为法定义务和道德义务

法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。(P14)

道德义务指社会成员依据社会道德规范,自觉自愿地承担对他人、对社会的道德

责任。(pl5)

二、简答题

1、如何正确行使权利?(plO-11)

(1)公民在行使权利时要尊重他人权利。(2)公民在行使权利时,不得损害国家、社会、

集体的利益。(3)要在法律允许的范围内行使。(4)要以合法的方式行使权利。

2、权利与义务的关系如何?(pl5)

(1)在我国,公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体,又是履行义

务的主体。(2)因此,我们不仅要增强权利观念,依法行使、维护权利,而且要增强义务观念,

依法履行义务。(3)没有无义务的权利,也没有无权利的义务。

3、我国法律和社会主义道德的关系?(pl9)

(1)我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。(2)凡法律所禁止的行为,

都是社会主义道德所谴责的。(3)有许多法律上的义务,同时就是社会主义道德的要求。(4)

我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为,有利于弘扬社会主义道德,促进精神文明建设。

4如何自觉履行义务?(pl8——21)

(1)法律鼓励做的,我们积极去做。(如捐款、义务植树等)

(2)法律要求做的,我们必须去做。(如环保、依法纳税、依法服兵役等)

(3)法律禁止做的,我们坚决不做。(如盗窃,故意杀人等)

第二单元

一、基本概念、基本知识

生命健康权(首要地位)

人身自由权(基本保障)

名誉权

肖像权

侵权行为

杀人、殴打他人砸伤他人等

如何维权

1、非诉讼

协商:向侵权人协商求

非法搜查、非法禁闭、非法拘

禁(p25)

侮辱和诽谤行为(p38)

①未经本人同意,以营利为目

的使用公民的肖像。②恶意毁

损、玷污、丑化公民的肖像。③

利用公民肖像进行人身攻击。

(p41)

干涉、冒用和盗用(p44)

监视、窥视他人私生活,以偷

看日记、私拆信件等(p53)

姓名权

隐私权

我国保护公民生命健康权的法律有哪些?(p27)

答:《未成年人保护法》、《宪法》、《刑法》、《民法通则》《治安管理处罚法》等姓名

权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名,并且排除他人侵害的权利。

未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。(p43)

隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的,与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个

方面内容:私人信息、个人私事、私人空间(P46)

隐私权的内容(P48-50)

(1)私人生活安宁权(2)个人信息保密权(3)私人通信保密权

二、简答题

1、积极行使生命健康权的表现?(p28)

(1)我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄

和焕发向上的精神。(2)有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质。(3)当自身生命健康权受

到他人非法侵害时,有权依法自卫和请求法律保护。

2、如何看待轻生或自残行为?(p29)

注意自身生命安全和健康,使自己处于安全的环境免受他人侵害,这不仅是我们的权利,也是我

们的责任。除了为正义而献身外,公民的生命健康权不得让与和抛弃。因为人具有社会性,生命

一旦诞生就具有社会责任。因此,轻生或自残等行为都与社会道义相悖,与法不合。

3、生命健康权给中学生带来的启示:(p30——31)

(1)从小树立责任感意识和法律意识,懂得每个人都享有生命健康权,同时也负有不侵害他人

生命健康权的义务

(2)要培养关爱的情感和宽容的态度.要关爱生命.关爱他人的生命与健康,远离暴力.

做一个既遵守法律又乐于助人的人

(3)要注重疏导自己的情绪,学会制怒

(4)加强自我保护意识,遇到不法侵害时,懂得用法律和智力保护自己

4、如何尊重他人隐私?(p51—52)

(1)尊重他人隐私,就要树立隐私意识。明确每个人都是独立的个体,矫正不尊重他人隐私的

若干陋习。(2)尊重他人隐私,需要强化责任和信誉意识。责任保证个人隐私的安全,信誉体

现对他人的忠诚。

5、如何增强自我保护意识,保护自己隐私?(p55)

(1)我们在依法律己,尊重他人隐私的同时,要增强自我保护意识,给自己的隐私上把锁。

(2)在向熟人敞开心扉时,要认真选择倾吐对象。

(3)我们在上网时要掌握网上安全运行知识,避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。

第三单元

一、基本概念、基本知识

1、义务教育的含义:是指依照法律规定,适龄儿童和少年必须接受的,国家、社会、学校和家

庭必须予以保证的国民教育。(p61)

2、义务教育的特征:强制性、公益性、统一性。(p61)

3、财产所有权:指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利。(p70)

4、保护公民合法财产所有权的手段有哪些?

(1)民事法律手段,是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。(p72)

(2)刑事法律手段,是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。(p73)

5、继承顺序:第一顺序:配偶、子女和父母;第二顺序:兄弟妹、祖父母、外祖父母。

4继承方式:法定继承和遗嘱继承。遗嘱继承优先于法定继承(p78_79)o

6、遗赠:公民将自己的丧身财产待死后不留给亲属,而赠给法定继亲人以外的人(p78)

7、智力成果权:即知识产权,包括著作权、专利权、商标权、反不正当竞争中的商业秘密。

8、我国专门保护消费者权益的法律是什么?《中华人民共和国消费者权益保护法》(p91)

9、消费者享有哪些权利?(九项权利)(p90_91)

(1)消费者享有安全权。人身、财产安全,是公民在社会生存的基本条件。

(2)消费者享有知情权,有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况。

(3)消费者享有自主选择权。消费者有权自主选择提供商品或者服务的

经营者;自主选择商品品种或者服务方式;自主决定购买或者不购买任何一

种商品,接受或者不接受任何一项服务。

(4)消费者享有公平交易权。消费者在购买商品或者接受服务时,有权

获得质量保障、价格合理、计量公正等公平交易条件,有权拒绝经营者的强

制交易

(5)此外消费者还享有依法求偿权,结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯

获得尊重权、监督权。

二、简答题

1、教育对于个人、国家的作用?(p59_60)

(1)对于一个人的成长,教育起着至关重要的作用.

教育是每个人生活的准备,是获得独立生活的必要前提

教育唤起人的潜能,奠定走向未来的基础

教育能为人们未来的幸福生活奠基

只有接受教育,才能摆脱愚昧,增长才干,丰富人生,享受现在文明,获得成功.教育对于一个人

一生的成败至为关键.从这个意义上说,教育获得知识,知识改变命运

(2)教育对于民族、国家来说,教育成就未来。

2、如何履行受教育的义务?(p64)

(1)认真履行按时入学的义务。(2)认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍

学。(3)认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务。

3、作为消费者,怎样炼就一双“慧眼”?(p94)

(1)我们需要主动学习和掌握有关消费的知识,这些知识包括有关商品、服务、市场以及消

费心理等方面的知识。

(2)还需要掌握有关消费者权益保护的知识,如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等

4、、当消费者权益受到侵害时,我们可以采取的途径有哪些?(96)

(1)与经营者协商和解;(2)请求消费者协会调解;(3)向有关行政部门申诉;(4)根据

与经营者达成的仲裁协议,提请仲裁机构仲裁;(5)向人民法院提起诉讼。

第四单元

一、基本概念、基本知识

1、人们心目中的公平:公平是在比较中产生的。人们心目中的公平意味着处理事情要合情合理,

参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他相应的利益。(plOl)

2、公平总是相对的,无论我们如何努力,都不可能达到绝对公平。尽管如此,我们仍然要为创

造一个更加公平的社会作出不懈努力。(pl03)

3、社会需要合作,合作是社会生活正常进行的必要条件,以公平为基础的合作才是良好的合作。

4、正义的行为和非正义的行为:(P109)

在社会进程中,凡促进人类社会的进步与发展,维护公共利益和他人正当利益的行为,都

是正义的行为;凡阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人政治权益的行为,都是非正

义的行这。

5、公平的对待,必须有正义的制度来保证。(pl09)

6、作为社会成员,我们遵守社会规则和程序,就是在维护正义(P112)。

二、简答题

1不公平的危害有哪些?(P1O2)

(1)会感到冤枉,气愤,甚至导致报复行为

(2)使人与人之间信任感降低,导致彼此关系恶化

对经济发展产生不利影响,甚至会由此带来一系列社会问题,影响社会长治久安

2公平的好处:(pl02)

(1)有个公平,社会才能为人的发展提供平等的权利和机会,每个社会成员的生存和发展才

有保障

(2)有了公平,我们才能通过诚实劳动,得到自己应得的东西,满足自己的合理期望,从而充

分调动自身的积极性整个社会才能人人各司其职,各尽所能,各得其所,共同推动社会持续发展

3面对不公平的现象,我们该如何正确处理?(P104)

(1)我们应该增强权利意识,善于寻解决途径,用合法的手段去寻求帮助,解决问题,以谋

求最大限度的公平。

(2)我们要学会调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念,客观地对待生活中的

“不公平,,现象。

(3)同破坏公平的行为做斗争,对受害者伸出援助之手。

4、公平合作意识主要表现在三个方面:(pl06)

(1)积极承担责任,不取不应得的利益;

(2)合作双方相互平等、相互尊重、相互理解

(3)合作双方互惠互利,努力实现“双赢”,共享合作成果。

5、为什么说社会发展需要正义?(pllO_lll)

(1)正义保障人民的生命和财产安全,使人民得以生存和发展,推动社会的进步。

(2)正义的制度支持和保障公平

(3)正义则可以通过制度的制约来避免严重的社会分化,便利我们的社会健康、持续发展;

6、如何做有正义感的人?(pll5)

(1)如果非正义的事情发生在自己身上,自己能够采用正当方式,奋起抗争。

(2)如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为,匡扶正义,及时对受害者给予声

援和救助

(3)我们是未成年人,既要见义勇为的精神,又要做到见义巧为,要尽量在不伤害自己的前提

下,维护正义。


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