第３７卷第ｌ７期 筑 Ｖｏ１．３７ Ｎｏ．１７
・２５２・ ２ ０ １ １年６月
山 西 建
ＳＨＡＮＸＩ ＡＲＣＨＩＴＥＣＴＵＲＥ
Ｊｕｎ．２０１１
文章编号：１００９－６８２５（２０１ １）１７・０２５２—０３
城市规划专业实践教学改革的探索与思考
张燕妮
摘要：通过分析城市规划专业实践教学存在的问题，结合教学实践，从加强实验室建设、加强实践教学体系、教学方法、
教学内容的改革、加强师资队伍的建设和加强实习基地的建设等方面提出了城市规划专业实践教学改革的几点建议，旨
在提升城市规划专业的教学质量和办学水平。
关键词：城市规划，实践教学，改革
中图分类号：ＴＵ９８４ 文献标识码：Ａ
随着城市化进程的加快和科学技术的进步，城市规划学科的 在这种背景下，我们的城市规划本科教育必须深化和加强实践性
研究领域不断扩充，形成了一个集“政府公共管理、专业工程技术
教学的改革，加强与行业的联系，才能从整体上提升我校城市规划
和社会改造运动”三方面相互渗透、共同作用…的综合交叉学科。
专业的教学质量和办学水平，培养体现地方特的应用型人才。
有一个法律的准备过程。２０００年建设部颁布了《实施工程建设强 不执行技术法规就是违法，将受到国家法律的制裁。所以，工程
制性标准监督规定》，以部门规章的法律形式对加强工程建设强 建设强制性标准将工程质量法律体系与工程建设标准体系紧密
制性标准实施的监督工作进行了明确规定。在进行工程质量监 结合起来，共同维护工程建设质量管理秩序，确保工程质量安全
督管理和组织工程建设过程中，应将落实工程建设强制性标准提 和主要使用功能符合设计和规范的要求。
高到贯彻工程建设技术法规的高度来加以严格执行，不执行技术 ３．３ 加强工程质量法律体系与工程建设标准体系互动
法规就是违法，就要受到法律的制裁。 机制建设的重要性
３工程质量法律体系与工程建设标准体系的关系 建设工程的社会属性和自然属性的本质特点，决定了工程质
３．１ 工程质量法律体系与工程建设标准体系的区别 量目标的控制不仅需要行政管理，而且需要技术控制，不仅要有
工程质量法律体系是由工程质量法律规范组成的有机整体。 工程质量法律体系的保驾护航，还必须有工程建设标准体系的技
工程质量法律规范不仅调整建设行政主管部门与工程质量责任 术支撑。工程建设的过程就是执行工程质量法律规范的过程，同
主体之间的行政管理关系，而且还调整建设工程参建各方之间的 时也是执行工程建设标准规范的过程，“两手都要抓，两手都要
质量关系，规范其质量责任行为，具有社会规范的属性，通过国家 硬”。工程质量法律体系与工程建设标准体系是既有区别，又有
强制力保障实施，是建设行政主管部门对工程建设进行质量监督 联系。两大体系相互协调配合，才能共同构建建设工程质量管理
管理的法律依据，违反法律规定必将受到法律的制裁。它在法律 体系。我们应加强工程质量法律体系与工程建设标准体系互动
规定的质量秩序和质量关系框架下进一步规范工程质量责任主 机制的建设，为保证工程质量提供坚实的制度保障。
体的质量行为，更重要的是规范工程参建各方的技术行为，规范４ 结语
施工一线人员尊重建设规律，是对建设领域施工技术和管理经验 工程质量法律体系与工程建设标准体系的建立和完善，是构
的总结和概括，调整着人与物的关系，本质上是技术规范。 建中国特建设工程质量监督管理体制的基础性工作。我们必
３．２ 工程质量法律体系与工程建设标准体系的统一 须以改革创新的精神，加强工程建设法律和标准体系基础理论的
工程质量法律体系侧重于从宏观上对建筑市场进行规范，规 研究，积极开展社会实践，为建设领域科学发展，加快转变经济发
范建设行政主管部门依法行政，规范工程参建单位的市场行为和 展方式，提供坚实的制度保障。
工程质量行为，维护建筑市场秩序和工程质量管理秩序的建立和 参考文献：
有效运行，确保工程质量处于受控状态。工程建设标准体系侧重 ［１］孙国华，朱景文．法理学［Ｍ］．北京：中国人民大学出版社，
于从微观上对施工现场进行规范，规范工程参建单位的质量行为 ２０１０：２１８．
与技术行为，从技术控制的层面维护工程质量秩序，引导参建责 ［２］ 国务院法制办公室．工程建设领域突出问题专项治理法律
任单位和人员尊重建设规律，严格施工管理和执行施工工艺标 政策指导［Ｍ］．北京：中国法制出版社，１９９７．
准，确保工程实体质量达到国家合格等级的要求。在工程建设标 ［３］ 中国建设监理协会组织．建设工程质量控制［Ｍ］．北京：中
准体系内，国家标准中的强制性条文，具有技术法规的性质特点， 国建筑工业出版社，２０１１：１６０．
ｏｎ ｔｈｅ ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ ｂｅｔｗｅｅｎ ｌｅｇａｌ ｓｙｓｔｅｍ ａｎｄ ｓｔａｎｄａｒｄ ｓｙｓｔｅｍ ｏｆ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｑｕａｌｉｔｙ
ＪＩＡ Ｊｉａｎ—ｂｉｎ
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ｒｅｓｅａｒｃｈｅｓ ｈｏｗ ｔｏ ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ ａｎｄ ｐｅｒｆｅｃｔ ｌｅｇａｌ ｓｙｓｔｅｍ ａｎｄ ｓｔａｎｄａｒｄ ｓｙｓｔｅｍ ｏｆ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｐｒｏｊｅｅｔ ｑｕａｌｉｔｙ ｉｎ ｔｈｅ ｐｅｍｐｅｅｔｉｖｅ
ｏｆ ｐｒｏｊｅｃｔ ｑｕａｌｉｔｙ ｃｏｎｔｒｏ１．Ｆｕｒｔｈｅｒｍｏｒｅ，ｂａｓｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｎ ｔｈｅ ｉｎｎｅｒ ａｎｄ ｍｕｔｕａｌ ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ ｏｆ ｔｈｅ ｔｗｏ ｓｙｓｔｅｍｓ，ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ｐｏｉｎｔｓ ｏｕｔ ｔｈａｔ
ｈｔｅ ｔｗｏ ｓｙｓｔｅｍｓ ｅｘｉｓｔ ａｓ ｕｎｉｔｙ ｏｆ ｏｐｐｏｓｉｔｅｓ ａｎｄ ｉｔ’Ｓ ｖｅｒｙ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｆｏｒ ｔｈｅ ｔｗｏ ｓｙｓｔｅｍｓ ｔｏ ｃｏｏｒｄｉｎａｔｅ ａｎｄ ｉｎｔｅｇｒａｔｅ．
Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｐｒｏｊｅｃｔ ｑｕａｌｉｔｙ，ｌｅｇａｌ ｓｙｓｔｅｍ，ｓｔａｎｄａｒｄ ｓｙｓｔｅｍ，ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ
收稿日期：２０１１．０３—０３
作者简介：张燕妮（１９７９・），女，讲师，仲恺农业工程学院城市建设学院，广东广州５１０２２５
爹 ７ｌ 年１６７ 张燕妮：城市规划专业实践教学改革的探索与思考 ・２５３・
１ 城市规划专业实践教学的发展概况 ３城市规划专业实践教学改革的探索与思考
加强实验室建设
我校城市规划专业创立于２００３年，主要是培养适应我国社
３．１
实验室是衡量高等学校教学水平和科研能力的重要标志。
会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备城市规划、
城市设计等方面的知识，获得城市规划基本训练的应用型工程技
高水平的实验室建设是提高教学质量、出高水平科研成果的前
是学校事业发展的基础。然而，由于受资金、场地等因素的困
术人才。近年来，我校相继出台了《实践教学建设与质量监控管
提，
我校城市规划实验室的发展相对来说比较落后。一般来说，
理办法》《实验室管理条例》《实验教学管理办法》等多项实践教
扰，
计算机辅助设计、
学方面的规章制度，城市规划教研室也据此制定了实习计划、实
城市规划专业实验室应能为建筑模型的制作、
验教学大纲、毕业设计任务书等一系列的教学基本文件，基本保
信息技术应用及手工制图等教学实践服务。而我校仅有两个城
障了各项实践教学的有序进行。２００６年我校城市规划本科人才
市规划制图室和一个计算机辅助设计实验室，只能完成基本的手
还不具备手工模型的制作
培养方案做了较大调整，基本确立并实现了理论与实践教学１：２
工绘图和计算机辅助设计的教学实践，
离城市规划实践教学目标还有
的学时比例，确保实践教学贯穿于整个人才培养的过程，强化并
以及信息技术的应用的教学条件，
确立了实践教学在人才培养过程中的地位和作用。目前城市规
划专业基础实验课的开出率达到了９０％以上。
２城市规划专业实践教学存在的问题
由于受传统教育模式的影响，以及教学环境、教学条件的制
约，我校城市规划专业教学在一定程度上仍然存在着“重理论、轻
实践；重课内、轻课外”的倾向。
２．１ 过分注重理论教学，对实践教学的重要性认识不够
我校城市规划专业作为“理工结合，以工为主”的专业，其专
业核心课程是由理论教学和实践教学两部分组成的。由于受传
统农业院校课程设置的影响，在课程设置上没有突出工科类设计
课程的教学特点，理论学时和实验学时的分配很不合理。一般来
说，规划设计系列课程在理论和实践学时的安排上，应形成“三分
理论、七分实践”的黄金比例 Ｊ，而我校城市规划设计类课程的理
论与实践比较只有１：２，实验课比重仍有较大提升空间。
２．２ 实践教学模式陈旧，教学方法单调
我校城市规划专业的课程设计教学模式是由教师制定设计
任务书，提出设计要求、设计步骤，学生按照设计书里规定的程序
和时间进行设计。这样的教学模式很难根据学生实践能力发展
的特点来进行培养和训练，从而导致人才培养失去特，就业缺
乏竞争力。此外，由于课程设置的原因，一个教师通常要负责班
上三十几名学生的设计。教师要在局限的课堂时间内“一对一”
地指出学生在设计中存在的问题，学生缺乏交流互动的环节，教
学效率和教学质量难以提高。
２．３ 实验室教师队伍及实验室建设力度不够
我校城市规划实验室教师数量严重不足。从２００３年发展至
今，城市规划专业教师队伍不断壮大，但专职的实验员却仍然只
有１人，且该实验员还要兼顾测量实验室的建设，由于精力有限，
对实验室建设和实验教学钻研不足。此外，我校城市规划专业目
前只有２个专业制图室和１个计算机实验室，无论是实验室的数
量还是实验室设备台套数都很难满足学生人人动手的目标。
２．４实习基地建设数量不足
由于受到实验基地、经费、安全等问题的困扰，城市规划专业
校外实习难度大、成本高。虽然从大三开始，每年都会有教师带
领学生外出进行城市认识实习，但由于缺乏实习基地以及企业接
纳学生进行实践的积极性不高，部分不到对口实习单位的同学
往往只能跨专业实习，而学校的监管力度不够也导致了部分学生
的“放羊”。
目前，我校城市规划专业仅有校外实习基地３个，最大量可
接纳学生１６０余人。这三个实习基地主要是为认识实习、社会调
查实践设立的，真正面对城市规划专业工程技术实习的基地目前
还没有，实习基地建设迫在眉睫。
一定的差距。因此，进一步提高认识，加大实验室建设力度，改善